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研究生:李昀華
研究生(外文):Yun-Hwa Lee
論文名稱:臺灣與大陸國民小學1~3年級國語文課程教學策略比較分析
論文名稱(外文):Comparison and Analysis of Strategies on Teaching a Chinese Language Course for Grades 1 to 3 of Elementary Schools in Taiwan and Mainland China
指導教授:施明發施明發引用關係
指導教授(外文):Ming-Fa Shin
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:171
中文關鍵詞:比較研究國語課程國語文教學策略
外文關鍵詞:comparative researchMandarin curriculumMandarin language teaching strategy
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台灣與大陸國民小學1~3年級國語文課程教學策略比較分析

研究生:李昀華 指導教授:施明發博士
摘 要
本研究旨在分析及比較臺灣與中國大陸國民小學1~3年級國語文的教學策略,研究的主要素材是臺灣康軒文教出版社與大陸人民出版社出版的小學國語文教師手冊。

本文採取文獻分析法與貝瑞岱的比較法進行研究,分為描述、解釋、並列和比較四階段來進行研究。收集臺灣與大陸國語文課程相關的教科書、研究報告、書刊、網頁資訊及教育訊息,做為研究參考資料。並利用信函與實地訪談方式,與臺灣和大陸的語文教育人員交換研究心得。

本研究前兩章為緒論與文獻探討,第三及第四章分別描述和解釋臺灣與中國大陸國民小學1~3年級國語文的教學策略;第五章以併列與比較方式,分析兩岸語文教學策略之異同;最後一章提出若干研究發現與啟示。


關鍵詞:國語課程、國語文教學策略、比較研究
Comparison and Analysis of Strategies on Teaching a Chinese Language Course for Grades 1 to 3 of Elementary Schools in Taiwan and Mainland China

Student:Yun Hwa Lee Advisor:Dr.Ming-Fa Shin
Abstract

The purpose of this research is to analyze and compare the Mandarin language teaching strategy for the elementary school year 1~3 in Taiwan and Mainland China. The main material of this research is the elementary school Mandarin language Teacher Manual published by Kang Chien Cultural Education Publisher in Taiwan and People’s Publisher in Mainland.

This research adopts literature analysis method and comparative method of G. Bereday to conduct research. The research is conducted in four separate stages including description, explanation, juxtaposition and comparison. Textbooks, research reports, books and publications, homepage information and education formation relevant to Mandarin language curriculum in Taiwan and Mainland are collected as reference information. In addition, letters and site interview are utilized to exchange research gains with language education personnel in Taiwan and Mainland China.

The first two chapters of this research are introduction and literature review. Chapter 3 and Chapter 4 separately describe and explain the teaching strategy of Mandarin language for the elementary school year 1~3 in Taiwan and Mainland China. Chapter 5 uses the juxtaposition and comparison method to analyze the similarities and differences of the teaching strategy of Mandarin language of the cross-straits. The final chapter presents certain research findings and revelations as the reference to the related authorities and further researchers.

Key word: Mandarin curriculum, Mandarin language teaching strategy, comparative research
目 錄
頁次
論文口試委員審定書
博碩士論文電子檔案授權書
誌 謝…………………………………………………………………………I
中文摘要………………………………………………………………………II
英文摘要………………………………………………………………………III
目 錄…………………………………………………………………………IV
圖目錄…………………………………………………………………………VII
表目錄…………………………………………………………………………VIII
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………………………1
第二節 研究範圍與限制…………………………………………………5
第三節 名詞釋義…………………………………………………………6
第四節 研究方法與步驟…………………………………………………8
第二章 文獻探討
第一節 國語文課程的特性………………………………………………15
第二節 國語文課程的分析取向…………………………………………17
第三節 兩岸國語文課程內容的歷史發展………………………………20
第四節 兩岸國語文課程的基本理念……………………………………24
第五節 兩岸國語文課程目標……………………………………………28
第六節 兩岸現行小學階段國語文教學時數……………………………33
第三章 台灣本國語文課程教學策略分析
第一節 識字與寫字教學策略....................................................................35
第二節 聆聽與說話教學策略……………………………………………40
第三節 閱讀與作文教學策略…………………………………………….46
第四節 統整活動教學策略……………………………………………….50
第四章 大陸語文課程教學策略分析
第一節 識字與寫字教學策略…………………………………………….59
第二節 口語交際教學策略……………………………………………….75
第三節 閱讀與習作教學策略…………………………………………….89
第四節 綜合學習教學策略……………………………………………….102
第五章 台灣與大陸語文課程教學策略綜合比較
第一節 識字與寫字教學策略之比較…………………………………….114
第二節 聆聽與說話(口語交際)教學策略之比較…………………….121
第三節 閱讀與作文(閱讀與習作)教學策略之比較………………….125
第四節 統整活動(綜合學習)教學策略之比較……………………….129
第六章 研究發現與啟示
第一節 研究發現………………………………………………………….134
第二節 啟示……………………………………………………………….136
參考文獻……………………………………………………………………….139
附錄
附錄一 人教版寫字簿……………………………………………………142
附錄二 康軒版詞語簿……………………………………………………143
附錄三 人教版課本插圖…………………………………………………144
附錄四 人教版地支十二生肖……………………………………………145
附錄五 人教版蔬菜歌……………………………………………………146
附錄六 人教版節氣歌……………………………………………………147
附錄七 國語文課程內容訪談記錄表(簡體字版)……………………148
附錄八 國語文課程內容訪談記錄表(繁體字版)……………………153
附錄九 人教版語文教師訪談記錄…..…………………………………. 158
※參考文獻
人民教育出版社 http://www.pep.com.cn/

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康軒文教網http://www.knsh.com.tw/

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