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研究生:劉梅玉
研究生(外文):Mei-Yu Liu
論文名稱:莊子思想對生命教育三個議題之啟示
論文名稱(外文):Revelations from Three Discussion Topics on Life Education based on Zhuang-zi’s Thoughts
指導教授:鈕則誠鈕則誠引用關係
指導教授(外文):作者未提供
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:萬物齊一坐忘莊子思想環境倫理生命教育
外文關鍵詞:setting and forgettingZhuang-zi’s thoughtslife educationenvironmental ethicsall things in the universe are equal
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本論文以「莊子思想對生命教育三個議題之啟示」為研究,全論文共分為五章。第一章緒論主要討論現代人類「存在」的危機,後現代的文明模式對現代人的制約,心靈教育的工程在此文明中是非常重要的,研究者希望莊子思想能給生命教育新的啟示。此章分為四節,第一節敘述本研究的研究背景與動機。第二節說明本研究的研究範圍,第三節部分,則是本研究的研究方法。其四為本研究想要達成的研究目的。
第二章部分以「莊子思想對生命教育之生死教育之啟示」做研究,共分為三節,第一節說明生死教育的重要性,第二節的部份則用莊子「死生如一」的哲理來帶入生死教育,第三節以莊子的「安時處順」的人生態度,對死亡的態度解構。
第三章以「莊子思想對生命教育之環境倫理之啟示」做研究,此章分為三節,其一在大自然環境嚴重失衡的現代文明,正確的環境倫理應該更加被重視。其二以莊子「無為自然」的概念,希望能使減少人類無謂的欲望,讓環境破壞趨於緩和。其三以建立莊子「萬物齊一」的想法,來對待天地間的萬物。
第四章以「莊子思想對人格統整與靈性發展之啟示」為研究,共分為三節,第一部分說明人格統整與靈性發展在行為實踐的重要性。第二部分以莊子的「心齋」與「坐忘」的修養功夫,來提升靈性的層次。第三部分藉由修養的工夫達到莊子「逍遙無待」的境界,超越世上一切「形而上」與「形而下」的制約,以致理想人格的建立。
第五章結論的部份說明生命教育才是教育改革的核心,本研究希望莊子的人生哲思能給予生命教育更多面向的啟示,更豐富我們東方教育哲學的知識系統。
With “Revelations from three discussion topics on life education based on Zhuang-zi’s thoughts” as the research theme, this paper is organized into five chapters.
Chapter 1 examines the crisis of human “existence” in modern days, the limitation and restriction imposed by post-modern civilization, and the importance of mental health education in this civilization, in hope that Zhuang-zi’s thoughts could generate new revelations for life education. This chapter is divided into four sections. Section 1 describes the background and motives of this research. Section 2 specifies the research scope. Section 3 explains the research method. Section 4 addresses the research purposes.
Chapter 2 is based on the theme of “Revelation of life and death education in life education based on Zhuang-zi’s thoughts”, and comprises 3 sections. Section 1 addresses the importance of life and death education. Section 2 discusses life and death education using Zhuang-zi’s thoughts of “viewing death and life as the same.”Section 3 probes into the attitude towards death based on Zhuangzi’s concept of“following the trend during stable period.”
Chapter 3 is based on the theme of “Revelation of environmental ethics in life
education based on Zhuang-zi’s thoughts”, and comprises 3 sections. Section 1
discusses the imbalanced nature in modern civilization, and urges the emphasis on the right environmental ethics. Section 2 presents Zhuang-zi’s concept of “actionless action leads to spontaneity”, so as to reduce the meaningless desires and destruction of the environment. Section 3 establishes Zhuang-zi’s concept of “all things in the universe are equal” to treat the things in the universe.
Chapter 4 is based on the theme of “Revelation of character integrity and
spiritual development based on Zhuang-zi’s thoughts”, and comprises 3 sections. Section 1 explains the importance of character integrity and spiritual development in behavioral practice. Section 2 discusses about elevating one’s spirituality by employing Zhuang-zi’s cultivation by “fasting of the mind” and “setting and forgetting”. Section 3 discusses about reaching Zhuang-zi’s ideal of “free-minded without depending on others”, and surpassing all formal and formless limitations, in order to establish the ideal character.
Chapter 5 concludes that life education is the core of educational reform. This IIIresearch hopes that Zhuang-zi’s life philosophy could provide multi-facet revelations to life education, and enrich the knowledge domain of Oriental educational philosophy.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 ………………………………………… 3
第二節 研究範圍 ………………………………………………………10
第三節 研究方法……………………………………………………… 24
第四節 研究目的 ………………………………………………………28
第二章 莊子對生命教育生死教育之啟示
第一節 生死教育的重要性 ………………………………………… 30
第二節 莊子的死生如一 ……………………………………………35
第三節 莊子的安時處順 ……………………………………………41
第三章 莊子對生命教育之環境倫理之啟示
第一節 環境倫理教育的重要性 ………………………………………46
第二節 莊子的無為自然 ………………………………………………52
第三節 莊子的萬物其一 ………………………………………………59
第四章 莊子對人格統整與靈性發展之啟示
第一節 人格統整與靈性發展的重要性 ………………………………67
第二節 莊子的心齋坐忘 ………………………………………………71
第三節 莊子的逍遙無待 ………………………………………………79
第五章 結論
第一節 結論 ……………………………………………………………85
第二節 建議 ……………………………………………………………91
參考文獻
一、中文部份……………………………………………………………98
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