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研究生:林淑真
研究生(外文):Lin Shu-chen
論文名稱:台南縣公私立幼稚園教師資訊科技應用在教學現況之研究
論文名稱(外文):The research of information science and technology applied to teaching by the public and the private preschool teachers in Tainan County
指導教授:吳光名吳光名引用關係
指導教授(外文):Kuang-Ming Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:幼兒教育學系研究所
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:幼稚園教師資訊素養資訊科技應用教學
相關次數:
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本研究目的要了解公私立幼稚園教師資訊素養的現況、資訊科技應用在教學的現況及二者之間的關係,針對台南縣公私立幼稚園教師進行抽樣問卷調查,正式問卷共寄出400份,回收333份,刪除填答不完整問卷8份後,有效問卷共325份。經統計分析問卷資料得下列結論:1.幼稚園教師的資訊素養知能平均介於部分具備至部分具備間,而資訊科技應用在教學情形介於偶而使用到經常使用分之間,而應用型態多為現有數位教材的使用及基本的媒體播放。2.從公、私立層面比較,發現公立幼稚園教師的資訊素養及資訊科技應用在教學情形,均優於私立幼稚園教師。3.就不同年齡層及服務年資分析,發現50歲以上的教師資訊素養及資訊科技應用明顯不如其年齡層之教師,而不同服務年資的教師,在資訊科技應用上則無顯著差異。4.資訊素養與資訊科技應用在教學情形成高度正相關(R=.82),而以資訊素養推估資訊科技應用在教學情形的線型迴歸方程式為y=0.829x+9.104 。
目次
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iii
表次 vi
圖次 ix
第一章 緒論
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 名詞釋義 5
第二章 文獻探討
第一節 資訊素養的意義與內涵 8
第二節 資訊科技融入教學的意義 17
第三節 資訊科技融入教學之方式 22
第四節 資訊科技在幼稚園教學之應用 27
第五節 資訊科技融入教學的相關問題 34
第六節 資訊設備使用情形及態度 43
第七節 結語 48
第三章 研究設計與實施
第一節 研究方法與流程 51
第二節 研究架構 54
第三節 研究對象 55
第四節 研究工具 56
第五節 資料處理與分析 67
第四章 研究結果與討論
第一節 研究樣本基本資料之分析 70
第二節 台南縣公私立幼稚園教師資訊素養之分析 72
第三節 台南縣公私立幼稚園教師資訊科技應用在教學現況之分析 75
第四節 不同環境變項(公立、私立)的幼稚園教師資訊素養差異情形之分析 79
第五節 不同個人變項(年齡、服務年資)的幼稚園教師資訊素養差異情形 81
第六節 不同環境變項(公立、私立)的幼稚園教師資訊科技應用在教學差異情形之分析 87
第七節 不同個人變項(年齡、服務年資)的幼稚園教師資訊科技應用在教學差異情形之分析 89
第八節 分析公私立幼稚園資訊素養和資訊科技應用在教學情況之相關性及以資訊素養預測資訊科技應用在教學之線性廻歸方程式 95

第五章 結論與建議
第一節 研究結論 99
第二節 建 議 101
參考文獻
中文部分 105
外文部分 111
附錄
附錄一 幼稚園教師資訊素養與資訊科技應用在敎學情形問卷 114

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外文部分
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