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研究生:呂蒨娥
研究生(外文):Chein-o Lu
論文名稱:澎湖縣國小教師應用網站資源進行國語科教學現況之調查研究
論文名稱(外文):A Study on Penghu Elementary School Teachers’ Application of Website Resources in Chinese Literacy Instruction
指導教授:尹玫君尹玫君引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教育學系課程與教學澎湖碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:137
中文關鍵詞:國語科教學應用網站資源教學網站資源
外文關鍵詞:resource instructionChinese literacy instructionApplication of WebsiteWebsite resources
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本研究旨在探討澎湖縣國小教師應用網站資源進行國語科教學之意願、困難、現況及相關意見,並依據研究結果,提出結論與建議,供教育行政機關、國民小學及國小教師改進教學之參考。
本研究採問卷調查及訪談法,研究者以自編之「澎湖縣國小教師應用網站資源進行國語科教學調查問卷」,對澎湖縣國民小學國語科教師進行普查,共發出問卷344份,回收有效問卷317份,調查結果以次數分配及百分比統計方式加以統計與分析;接著以立意抽樣方式,抽取11位國語科教師進行訪談。
資料經統計分析後,所獲致的結論如下:
一、 澎湖縣國小教師應用網站資源進行國語科教學之意願為正向。
二、 澎湖縣國小教師以擬定教學計畫、上課時應用網站資源協助國語科教學、編製國語科學習教材等三個時機之應用意願最高。
三、 時間是澎湖縣國小教師應用網站資源進行國語科教學較困難的因素。
四、 澎湖縣國小教師進行國語科六大能力教學時,最常使用的網站分別為教育部全國兒童閱讀網、中華文化天地─成語故事、教育部國語辭典、學習加油站。
五、 澎湖縣國小教師在國語科六大能力的學習活動中,最常融入網站資源進行教學者為閱讀教學。
六、 澎湖縣國小教師在進行國語科教學準備時,最常應用網站資源的教學設計為設計教學活動。
七、 澎湖縣國小教師在進行國語科教學中,最常應用網站資源的教學活動為指導學生蒐集資料。
八、 澎湖縣國小教師進行國語科教學時,針對所選擇的網站會優先考慮的特性為網站的內容。
根據本研究之主要發現及結論,就教育行政機關、學校、教師及後續研究等方面提出建議。
The study aimed to investigate the intention, difficulties, current situations, and opinions from Penghu elementary school teachers’ application of Website resources in Chinese literacy instruction. Conclusions and suggestions were made from the research findings for the authorities concerned, elementary schools, and elementary school teachers as teaching recommendations.
The study employed interviews and self-designed surveys titled Questionnaire of
Penghu Elementary School Teachers’ Application of Website Resources in Chinese Literacy Instruction. 344 surveys were sent to Penghu elementary school teachers, with 317 valid responses returned. Data were collected and analyzed through descriptive statistics of frequency and percentage. Eleven Chinese teachers were interviewed from purposive sampling.
Based on the research findings, conclusions were reached as follows:
1. The intention of Penghu elementary school teachers’ application of Website
resources in Chinese literacy instruction was positive.
2. Penghu elementary school teachers were most willing to employ Website
resources when it came to making teaching plans, using Website as assistance,
and designing Chinese learning materials.
3. Time was the most difficult problem for teachers in their Website application
in Chinese literacy instruction.
4. When conducting Chinese literacy classes, the most frequently used Websites were National Children Reading by Ministry of Education (MOE), Chinese Idiom Stories by Chinese Culture Organization, and Chinese Dictionary and
Self-Learning Area by MOE.
5. Reading instruction was most integrated in the Website resources among the
six basic competences in Chinese class activities.
6. Designing teaching activities was most applied from the Website resources when preparing Chinese lessons.
7. The most engaged teaching activity in Chinese classes was guidance of students’ data collection.
8. The top priority of selecting the Website resources in Chinese teaching was
the content of Websites.
Suggestions and recommendations were provided for the authorities concerned, schools, teachers, and future studies.
第一章 緒論……………………………………………………………………… 1  
第一節 研究動機………………………………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………………………… 3
第三節 待答問題………………………………………………………………… 3
第四節 名詞釋義………………………………………………………………… 4
第五節 研究範圍與限制………………………………………………………… 5

第二章 文獻探討………………………………………………………………… 7
第一節 網站資源融入國語科教學……………………………………………… 7
第二節 國語科網站資源………………………………………………………… 17
第三節 網站資源之評鑑規準…………………………………………………… 41
第四節 國語科網站教學之相關研究…………………………………………… 51

第三章 研究設計與實施程序………………………………………………… 63
第一節 研究方法……………………………………………………………… 63
第二節 研究工具……………………………………………………………… 64
第三節 研究對象………………………………………………………………… 68
第四節 研究程序………………………………………………………………… 72
第五節 資料處理與分析………………………………………………………… 73

第四章 研究結果與討論…………………………………………………………… 75
第一節 澎湖縣國小教師應用網站資源進行國語科教學之意願……………… 75
第二節 澎湖縣國小教師應用網站資源進行國語科教學之困難……………… 79
第三節 澎湖縣國小教師應用網站資源進行國語科教學之實施情形………… 84
第四節 澎湖縣國小教師對於應用網站資源進行國語科教學之相關意見…… 96

第五章 結論與建議………………………………………………………………… 101
第一節 結論……………………………………………………………………… 101
第二節 建議……………………………………………………………………… 105

參考文獻……………………………………………………………………………… 110
一、中文部分………………………………………………………………………… 110
二、英文部分………………………………………………………………………… 115

附 錄…………………………………………………………………………………… 116
附錄一 國語科網站資源教師推薦表……………………………………… 116
附錄二 國語科網站資源推薦教師名單…………………………………… 119
附錄三 問卷初稿專家諮詢名單…………………………………………… 120
附錄四 「澎湖縣國民小學教師應用網站資源進行國語科教學」調查問卷
(問卷初稿)……………………………………………………… 121
附錄五 「澎湖縣國民小學教師應用網站資源進行國語科教學」調查問卷
【專家內容審查】………………………………………………… 126
附錄六 「澎湖縣國民小學教師應用網站資源進行國語科教學」調查問卷
(正式問卷)……………………………………………………… 132
附錄七 澎湖縣國民小學教師應用網站資源進行國語科教學之現況訪談大綱…………………………………………………………………… 137
一、中文部份

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