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研究生:黃竹安
研究生(外文):Chu-an Huang
論文名稱:社區大學學員生活風格之研究--以萬華社區大學為例
指導教授:陳君山陳君山引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:東吳大學
系所名稱:社會學系
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:113
中文關鍵詞:生活風格生活型態社區大學萬華社區大學社區參與
外文關鍵詞:life stylelifestylecommunity collegeWanhuaco community collegecommunity participation
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本研究旨在探討萬華社區大學學員的生活風格與其影響,作為生活風格研究應用於社區大學的一個嘗試。研究方法上,以萬華社區大學學員為研究對象,同時採用量化的「問卷調查法」與質性的「深入訪談法」,研究的問卷有效樣本數為239份,訪談對象共9人。
研究結果將萬華社區大學學員歸結出三種不同的生活風格群體:「保守安逸型」、「集體秩序型」,以及「自信自我型」。「保守安逸型」主張簡單過生活、安逸現狀,從事的職業主要是製造業與工業;「集體秩序型」強調生活中的秩序,是強烈的集體主義者,以服務業為主;「自信自我型」通常率性而為,具有強烈的個人主義,同樣以服務業為主。
透過量化統計分析,生活風格群體與「學員互動程度」、「學員參與動機」,以及「學員對社大評價」都達到顯著差異;在質性分析中,則更進一步地詮釋生活風格與學員在社區大學行動的關聯性。
在社區參與的部分,三個生活風格群體之間的差異性不大,但是「集體秩序型」有較高的社區意識與社區參與。研究發現,這種現象是受到台北市的都會條件影響,使得學員對社區認同感較難形成,因此,都會社區大學學員培力的理想路徑,不是藉由社區文化的接觸,而是直接由社會議題的關注開始。
This study aim to explore the lifestyle of Wanhuaco community college students and their impacts, as a attempt of a lifestyle study at a community college. The investigation methods of lifestyle study of students in Wanhuaco community college were used by quantitative method, survey questionnaire and qualitative method, in-depth interview. This study was achieved through survey questionnaires for 239 effective samples, and 9 people.
We concluded that there are three different lifestyle groups. They are type of "easy-conservative", type of "collective- order", and type of "self-confidence". People of type "easy-conservative" claimed that a life is easy to live, and their occupation was manufactory and industry. People of type "collective- order" emphasized on life order and collectivism, and their occupation was major of service industry. People belonging to type of "self-confidence" are usually individualism, and their occupation was also major of service industry.
In quantitative analysis, three types of lifestyles, "the degree of interaction between students", "the motives of students for participation", and "the evaluation of students for community college", are significant different. Based on qualitative analysis, there are further more interpretations about the relationships between lifestyles and student activities at community college.
As for community participation, there was no difference among three lifestyle types of students, but a higher community sense and community involved for the type of "collective- order". We found that the phenomenon is affected by the Taipei city conditions, making students more difficult to form a community identity. Thus, the path of community college students for community empowerment was not caused by touching community culturre, but directly by concern of society issues.
第一章 問題背景與研究目的 1
第二章 文獻回顧 4
第一節 學員在社區大學行動之分析 4
一、 知識的解放與接受 5
二、 公民社會的催化 6
三、 學員主體化 7
第二節 生活風格的理論脈絡 10
一、 模仿與分化 11
二、 結構與權力 13
三、 美學與體驗 15
第三節 生活風格的定義 17
第四節 生活風格的建構 20
一、 生活型態分析 20
二、 生活風格群體分析與氛圍圈建構 22
三、 生活風格分析作為一種理解社區大學學員的研究取向 26
第五節 研究架構 29
第三章 研究方法 31
第一節 資料蒐集方法 31
第二節 測量工具 32
第三節 研究對象 33
第四節 變數與測量 37
一、 生活導引 37
二、 社會狀況 37
三、 生活風格 37
四、 學員社大行為 37
五、 學員社大態度 39
第四章 量化資料分析 41
第一節 社區大學學員之分析 41
一、 社會狀況特質 41
二、 學員在社區大學的行為與態度分析 44
第二節 社區大學學員生活風格之建構 48
一、 因素分析 48
二、 集群分析 50
三、 生活風格群體與社會狀況之關聯 52
四、 集群特徵的描繪 54
第三節 學員生活風格與其在社區大學的行為、態度之分析 56
一、 生活風格與學員社大行為之關連 56
二、 生活風格與學員社大態度之關連 59
第四節 小結 61
第五章 質性研究結果 64
第一節 訪談對象之特徵 64
第二節 社區大學學員的分析 66
一、 什麼樣的人會來社區大學? 66
二、 選擇來社區大學的考量 69
三、 選課的邏輯 74
第三節 社區大學內部關係的分析 80
一、 與同學的互動 80
二、 與社區大學的互動 81
第四節 社區大學外部關係的分析 84
一、 社區大學之「社區」符碼解讀 84
二、 社區參與的前提:有錢有閒? 86
三、 當志工:望而卻步的心態 88
四、 社團發展的困境 89
第五節 學員的發聲:社區大學的影響、定位與未來展望 91
一、 社區大學對學員的影響:變或不變? 91
二、 社區大學的定位 93
三、 隱藏的秀異特徵 94
四、 跨社區的行動力:都會型社區大學的窘境 95
第六節 小結 97
第六章 結論 99
第一節 社區大學學員的生活風格類型與其影響 99
第二節 社區大學學員的生活風格特徵與其影響 100
第三節 社經地位的影響與生活風格研究的適切性 100
第四節 社區大學、社區大學學員與社區 101
第五節 研究限制與建議 102
參考資料 104
附錄一 問卷 109
附錄二 訪談大綱 112
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