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研究生:李亭萱
研究生(外文):LEE TING-Hsuan
論文名稱:運用ADDIE模式發展互動式電子白板成語教學之研究
論文名稱(外文):Applying ADDIE Model to Develop Materials of Idioms Instruction with Interactive Whiteboard
指導教授:林佳蓉教授
指導教授(外文):Maigo, Chia-Jung Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:課程與教學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
中文關鍵詞:ADDIE電子白板成語
外文關鍵詞:ADDIE、interactive whiteboard、idiom
相關次數:
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本研究是採設計本位研究法(Design-Based Research),以理論支持並合理化實務的執行。旨在發展國小成語教學課程,及探究互動式電子白板融入成語教學活動中,對國小四年級學童在成語學習成效與成語學習動機之表現情形及其相關性。本研究目的如下:
一、運用ADDIE模式發展電子白板融入國小成語教學之課程。
二、運用互動式電子白板進行成語教學,學生學習成效之表現情形。
三、運用互動式電子白板進行成語教學,學生學習動機之表現情形。
四、運用互動式電子白板進行成語教學,學生學習動機與學習成效之相關情形。
研究結果:
一、運用ADDIE系統化教學模式發展之互動式電子白板成語教材
二、運用互動式電子白板進行成語教學,有助於提升學生之成語學習成效。
三、運用互動式電子白板進行成語教學,有助於提升學生之成語學習動機。
四、運用互動式電子白板進行成語教學,學生成語學習成效與學習動機之間並無
相關性。
This study adopted the Design Based Research method (Design-Based Research), and used theory to support and rationalize the implementation of instruction. The purpose was to develop the curriculum of elementary idiom instruction and the materials of idioms instruction with interactive whiteboard. And to investigate the learning effectiveness, motivation, and their relationship on fourth grade students in learning idioms. Purpose of this study were as follows:
1. Applying ADDIE Model to Develop Materials of Idioms Instruction with Interactive Whiteboard
2. The learning effectiveness of students after applying idioms instruction with interactive whiteboard.
3. The learning motivation of students after applying idioms instruction with interactive whiteboard.
4. The relationship of learning effectiveness and motivation after applying idioms instruction with interactive whiteboard.

Results of this study:
1. The material of idiom instruction with interactive whiteboard by applying ADDIE model.
2. Idiom instruction with interactive whiteboard could improve students’ learning effectiveness.
3. Idiom instruction with interactive whiteboard could improve students’ learning motivation.
4. There were no relationship between learning effectiveness and motivation after applying idioms instruction with interactive whiteboard.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
第二節 研究目的﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒7
第三節 待答問題﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒7
第四節 名詞釋義﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒8
第五節 研究範圍與限制﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒10
第二章 文獻探討
第一節 互動式電子白板在教學上的應用﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒11
第二節 ADDIE系統化教學設計模式﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 34
第三節 成語與成語教學之相關研究﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒41
第四節 資訊科技融入教學學生之學習動機與學習成效﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒50
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構與研究流程﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒65
第二節 研究方法﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒67
第三節 研究對象﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒68
第四節 研究工具﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒69
第五節 資料處理與分析﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒78
第六節 研究目的、研究階段與研究工具之對應﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒80
第四章 研究結果
第一節 分析、設計與發展階段﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒81
第二節 應用階段﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒127
第三節 評鑑階段﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒141
第五章 結論與建議
第一節 結論﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒157
第二節 建議﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒161
參考文獻﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒165
附錄
附錄一 學習動機前測問卷(一)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒177
附錄二 學習動機後測問卷(一)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒180
附錄三 學習成效測驗(一)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒184
附錄四 學習成效測驗(二)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒187
附錄五 學生訪談大綱﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒190
附錄六 需求分析(一)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒191
附錄七 需求分析(二)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒192
附錄八 成語討論單﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒195
附錄九 課堂活動照片﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒196
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