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研究生:陳昭成
研究生(外文):Chao-Cheng Chen
論文名稱:參與肚皮舞融入式課程身體經驗之研究-以臺北市萬華社區大學為例
論文名稱(外文):A Study of the Body Experience in Middle Eastern Belly Dance Infusion Curriculum -A Case Study in Wanhua Community College
指導教授:徐敏雄徐敏雄引用關係
指導教授(外文):Min-Hsiung Hsu
口試委員:陳雪雲陳渝苓
口試委員(外文):Sheue-Yun ChenYu-Ling Chen
口試日期:2011-01-20
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:成人與繼續教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:163
中文關鍵詞:社區大學融入式課程中東肚皮舞身體意象
外文關鍵詞:Community CollegeInfusion CurriculumMiddle Eastern Belly DanceBody Image
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目前國內社區大學面臨學術課程乏人問津,生活藝能課程門庭若市的情況;另大眾對於身材的評價趨於「瘦即是美」的趨勢,導致多數人產生負面的身體意象。因此,本研究旨在社大舞蹈課程中實施融入式課程,在原本主軸課程的學習外,將「身體意象」議題融入於其中,透過課程的討論、分享,省思社會的瘦身文化、探究參與者的身體經驗發展,以及社大生活藝能類課程未來發展性。
  本研究採徐敏雄(2008b,2009,2010)所提出之融入式課程,實施於臺北市萬華社區大學中東肚皮舞蹈課程,以「將社區實體視為可建構的對象」為實施策略,進行「單科附加單元」型態之融入式課程;另本研究根據Cash(1990)所提出的「多向度身體和自我關係問卷(MBSRQ)」統整為七大面向,從中挑選「自我身體外表評價以及對身體各部位滿意程度」、「身體外表適應取向」以及「自我體重關注程度」作為本次融入身體意象主要議題。本研究以質性訪談方式,訪談十五位中東肚皮舞課程學員,探究學員在中東肚皮舞融入式課程的身體經驗發展。
  研究結果發現在身體經驗發展上,學員參與融入式課程前會盲從於社會期待的身體意象標準,參與融入式課程的經驗則有助開闊學員對身體意象的視野與省思,最後學員在參與完融入式課程後身體意象趨於正向,但仍希冀能符合社會期待從中獲得認同;另融入式課程的討論與分享有助於反思自我價值觀,並有助於提升主軸課程學習經驗及感受。
關鍵字:社區大學、融入式課程、中東肚皮舞、身體意象

Now domestic community colleges face the problem that few students are interested in academic curricula, and that the classes of life arts and skills are overcrowded. Besides, when it comes to the figure, the public tends to “ regard being thin as being beautiful, ” and this has led most people to have the wrong concepts about what the body image should be. Therefore, the purport of the research is to put the fusion of different curricula into practice during the dance course of
community college. We will make the issue of the body image merge into the original main axis and through the discussion and sharing of the course, explore the culture
of getting slim, understand the participants’ experiences of body development and deal with the future development of the curricula of life arts and skills in community college.
The research adopts the fusion curriculum offered by Min-Shiung Hsu (2008b,
2009, 2010), and put the curriculum of Middle East belly dance into practice in Taipei Wanhua community college. In the strategy of viewing community substance as the
object which can be built, we conducted the fusion curriculum through the pattern of a single subject with additional elements. Besides, according to the Multidimensional Body-Self Relation Questionnaire (MBSRQ) , which was put forward by Cash (1990),we classify our research findings into seven aspects and from them we choose
self-appearance evaluation, body areas satisfaction scale, appearance
orientation, and self-classified weight scale as the main issues of the fusion of the body image. In the methods of qualitative research , we interviewed ten members of the Middle East belly dance, and thereby explored the development of their body experiences in the fusion curriculum of the Middle East belly dance.
The result of the research is that before attending this fusion course, the trainees would blindly follow the standard of body image anticipated by the society in the development of the body experiences. The experience of taking part in the fusion course helped trainees to broaden the vision and deepen the understanding of the body image. After participating in the fusion course their body images tend to be on the positive side at last. However, they still expected to come up to the expectations of the society so as to win recognition. The discussion and sharing of the fusion curriculum helped to examine their own values and helped to promote the effective learning and appreciation of the axis of the curriculum.
Key Words: Community College, Infusion Curriculum, Middle Eastern Belly Dance, Body Image

目 次
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………...………………...………..…….1
第二節 研究場域的選擇……………………………………………...…...……..….4
第三節 研究目的與問題………………………………………………......…….…..5
第四節 名詞釋義…………………………………………..........................……...…6
第二章 文獻探討
第一節 社區大學於生活藝能課程理念與現況………...…………………...……...9
第二節 融入式課程於社區大學之運作……………………………………...…....20
第三節 身體意象文獻探討……...…………………………………………...…….33
第四節 肚皮舞介紹……...…………………………………………………...…….55
第三章 研究設計與結構
第一節 研究流程…………………………………...…………………...….61
第二節 研究場域與研究對象………………………………………………...……63
第三節 研究方法……………………………………………………………….......66
第四節 研究工具……………………………………………….………………......68
第五節 文本內容分析方式與信效度………………………………………...……69
第四章 研究發現與討論
第一節 身體外表評價以及對身體各部位滿意程度……………………...………73
第二節 身體外表適應取向………………………………………………...………91
第三節 自我體重關注程度…………………………………………………….....104
第五章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………………...….………….…121
第二節 建議………………………………………………………………….……127
參考文獻…………………………………………………………………………………133
附錄
附錄一 中東肚皮舞課程融入「身體意象」議題教學活動設計…………………144
附錄二 研究參與邀請函……………………………………………………....….157
附錄三 訪談同意書……………………………………………………………….158
附錄四 訪談大綱…………………………………………………………….……159

表次
表2-1 融入式課程實證研究資料表……………………………………….....……28
表3-1 身體意象融入式課程實施階段表……………………………………….....61
表3-2 學員基本資料表…………………………………………………………….65
表4-1 學員預估自我BMI與實際BMI比較表…………….……………………105
表4-2中東肚皮舞理想BMI………………………………………………………107
圖次
圖2-1 運動對於改善身體意象之關係圖…………………………….……..…......52
圖3-1 身體意象融入式課程實施流程圖………………………………………….63


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