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研究生:黃梅雲
研究生(外文):Mei-yun Huang
論文名稱:屏東縣國小學童資源回收知識、態度與行為之研究
論文名稱(外文):An Analytical Investigation on the knowledge, Attitude, and Behavior to Recycle for Elementary School Students in Pingtung County
指導教授:吳根明
指導教授(外文):Ken-ming Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:社會科教育學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:資源回收行為資源回收態度資源回收知識國小學童
外文關鍵詞:resource recycling behaviorresource recycling attituderesource recycling knowledgeelementary school students
相關次數:
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本研究旨在探討屏東縣國小學童資源回收知識、態度與行為的現況與差異情形。本研究採用問卷調查法,以修正後的「屏東縣國小學童資源回收知識、態度與行為的調查問卷」作為資料蒐集的工具,以屏東縣四、六年級學童為研究對象,總計有效樣本共882份。根據受試者填答的結果,以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差積差相關等統計方法,進行資料分析。
根據分析結果,獲致以下結論:
一、國小學童資源回收知識主要來源以學校老師與家人為主。
二、國小學童在資源回收知識方面的表現尚稱充實,其中以「資源保
育」層面的表現較佳。
三、國小學童具有積極正向的資源回收態度。
四、國小學童在資源回收行為各方面表現大致良好,其中又以「垃圾
分類」層面表現較好。
五、女學童、六年級、城市與鄉村區域、父親高中職教育程度及母親
大學或專科教育程度的國小學童,其資源回收知識表現較好。
六、女學童、六年級、城市區域、母親大學或專科教育程度的國小學
童,其資源回收態度表現較佳。
七、女學童、四年級、城市區域、父母親大學或專科及研究所以上教育程度的國小學童,其資源回收行為表現較優。
八、國小學童資源回收知識得分愈高則資源回收態度表現愈佳。
九、國小學童資源回收態度表現愈佳則資源回收行為表現愈好。
This purpose of this study is to investigate the current situation and the difference of knowledge, attitude and behavior to recycle for elementary school students in Pingtung County. The research is designed by using a quantitative method. The research instrument is “A Questionnaire on the Knowledge, Attitude and Behavior to Recycle for Elementary School Students in Pingtung County.” The objects of this study are the fourth and sixth grade of elementary school students in Pingtung County. There are 882 valid questionnaires were retrieved and collected. The collected data were analyzed by the description statistics, T test, one-way ANOVA, and Pearson product-moment correlation.
According to the analyzed results, the findings of the research are:
1. Students’ recycling knowledge comes mostly from their school teachers and families.
2. Students have good knowledge of the resource recycling, especially in the preservation of resources.
3. Students hold the positive attitude toward the resource recycling.
4. Students’ behavior on resource recycling is excellent, especially in trash classification.
5. Female, sixth grade students, living in the urban and rural areas, college educated mothers and high school educated father have good knowledge on resource recycling.
6. Female, sixth grade students, living in the urban and rural areas, college educated mothers have excellent attitude on resource recycling.
7. Female, fourth grade students, living in the urban areas, highly educated parents have excellent resource recycling behavior.
8. The attitude of student on resource recycling is closely related to their recycling knowledge.
9. The students with good attitude on resource recycling have better performance.
中文摘要 Ⅰ
Abstract III
目次 V
表次 VII
圖次 X
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 待答問題 6
第四節 名詞釋義 7
第五節 研究範圍與限制 9
第二章 文獻探討 11
第一節 資源回收的意涵 11
第二節 資源回收的理論研究 24
第三節 資源回收相關實證研究 47
第三章 研究設計與實施 65
第一節 研究架構 65
第二節 研究假設 68
第三節 研究對象 70
第四節 研究工具 75
第五節 實施程序 90
第六節 資料處理 92
第四章 研究結果與討論 93
第一節 國小學童資源回收知識、態度與行為的現況分析 93
第二節 不同背景變項國小學童在資源回收知識、態度與行為的差
異分析 100
第三節 資源回收知識、態度與行為的相關分析 117
第四節 綜合討論 123
第五章 結論與建議 135
第一節 主要研究發現 135
第二節 結論 140
第三節 建議 144
參考文獻 149
壹、中文部分 149
貳、外文部分 156
附錄 159
附錄一 專家效度問卷 159
附錄二 專家意見修正表 170
附錄三 屏東縣國小學童資源回收知識、態度與行為之研究調查問
卷(預試) 179
附錄四 屏東縣國小學童資源回收知識、態度與行為之研究調查問
卷(正試) 186
壹、中文部分
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