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研究生:林美君
研究生(外文):LIN MEI CHUN
論文名稱:台北縣市國中特教班教師實施性教育現況與需求調查研究
論文名稱(外文):A Study of the Status and Needs of Sexuality Education Implementation for Junior High School Teachers Teaching in Self-contained Classesin Taipei Area
指導教授:李乙明李乙明引用關係
指導教授(外文):I-Ming Li, Ph. D.
口試委員:張昇鵬杞昭安
口試日期:2010-12-26
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:特殊教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:89
中文關鍵詞:性教育特殊教育特教教師
外文關鍵詞:sex educationspecial educationspecial educator
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本研究旨在瞭解台北縣市國中特教班性教育實施現況與需求,並探討不同背景變項的臺北縣市國中特教班教師性教育需求之差異情形,以分層隨機抽樣發出198份問卷,共得183份有效問卷,實施現況採用次數分配與百分比來分析,需求部分則將所得資料分別以描述統計、t考驗及單因子變異數分析進行資料處理。根據本研究結果可以歸納以下結論:

1. 研究結果呈現國中特教班教師對於性教育的課程與教學或行政支援方面均有較高的需求。
2. 國中特教班教師在實施性教育課程與教學方面的需求,在需要的性教育教材教具設備上需求的最高的是多媒體教材;需要的協助人員上,需求的程度最大的是為教師助理員或生活輔導員。
3. 國中特教班教師在增進其性教育知能上,需要相關單位辦理的研習主題,需求的程度最多的是性教育行為處理問題、性教育親職教育與溝通。
4. 性教育實施教師需求在課程與教學向度「女性教師」顯著高於「男性教師」。
5. 除了性別之外,其餘不同的背景變項在課程與教學或行政支援的需求上均無顯著差異。

最後根據本研究結果提出建議,以提供主管教育行政機關、學校行政單位、特教班教師,以及未來研究之參考。

關鍵詞:性教育、特殊教育、特教教師

The purpose of this study was to investigate the implementation and teachers’ need of sex education among the junior high school teachers of Taipei City and County teaching in self-contained classes and and to compare the discrepancies from teachers teaching in self-contained classes with different backgrounds varieties.
The questionnaire was adopted as the major instrument in methodology of this study. Totally, 183 questionnaires were valid.
The data of implementation collected were analyzed by frequency distribution and percentagedistribution.In addition,the data of teachers’ need collected were analyzed by descriptive statistics, t-test, and one-way ANOVA. The results of this study were summarized as follows:
1. In terms of teachers’need of sex education in curriculum & instruction or administrative support, teachers of self-contained classes in junior high tended to have high levels.
2. In regard to teachers’ need about curriculum and instruction, multimedia materials are in highest demand of teaching aids equipment of school administrations;in addition, teacher assistant or life counselor are in highest demand of assistant.
3. To improve sex knowledge, training programs which teacher need in highest demand are sexual behavior management problems and parenting education and communication.
4. With respect to the implementation of sex education needs of teachers, female teachers scored significantly higher than than male teachers.
5. Among the background variables, the "Gender" of special education teachers for teachers’need of sex education in curriculum &instruction or administrative support was the only factor that affected significantly the the implementation of teachers’ need of sex education.
Based on the above findings, the researcher addressed some specific suggestions for the education administration, school administration, special education teachers, and the future study.
Key words:sex education, special education, special educator

第一章 緒論........................................................... 1
第一節 研究背景與動機....................................... ... .. .... 1
第二節 研究目的與待答問題............................................... 6
第三節 名詞解釋......................................................... 8
第二章 文獻探討........................................................ 9
第一節 智能障礙者的性教育................................................ 11
第二節 性教育課程的內涵............ ............ ........................ 18
第三節 特教班教師實施性教育情形與需求之相關研究... 27
第三章 研究方法....................................................... 31
第一節 研究架構....................................................... 31
第二節 研究對象........................................................ 32
第三節 研究工具........................................................ 36
第四節 實施程序........................................................ 42
第五節 資料處理........................................................ 44
第四章 結果與討論...................................................... 46
第一節 國中特教班教師性教育實施現況......... ........................... 46
第二節 國中特教班教師實施性教育需求之分析與討論............................ 53
第三節 不同背景變項國中特教班教師實施性教育需求之分析與討論................. 58

第五章 結論與建議...................................................... 64
第一節 結論............................................................ 64
第二節 建議............................................................ 67
參考文獻.............................................................. 71


附錄
附錄一 正式樣本人數一覽表..................................................77
附錄二 預試問卷.......................................................... 79
附錄三 預試問卷之項目分析摘要表.............................................84
附錄四 正式問卷...........................................................85

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