跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(18.97.9.172) 您好!臺灣時間:2025/02/18 04:14
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:陳淑津
研究生(外文):Sui Chin Chen
論文名稱:流浪教師生涯阻礙與生涯抉擇之探討
論文名稱(外文):A Study on Career Barriers and Decision Makingof Roaming Teacher
指導教授:吳淑敏吳淑敏引用關係
指導教授(外文):Sui Ming Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄應用科技大學
系所名稱:人力資源發展系
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:101
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:75
中文關鍵詞:流浪教師流浪教師生涯阻礙與生涯抉擇之探討流浪教師生涯阻礙與生涯抉擇之探討
外文關鍵詞:Roaming TeacherA Study on Career Barriers and Decision Making
相關次數:
  • 被引用被引用:11
  • 點閱點閱:1822
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:4
摘 要
本研究旨在探討國小流浪教師之教職選擇動機、生涯阻礙及生涯抉擇的相關性及影響。研究以詮釋學的觀點切入,根據自已編定的訪談大綱,對二十位任職於高雄地區國小之流浪教師進行深度訪談。透過深度訪談的方式與詮釋迴圈之精神,呈現這一群流浪教師的故事,並分析其所面臨的生涯阻礙。
本研究發現國小流浪教師之教職選擇動機,有的是受到授課教師的「感召」,有的是在實際進入教學現場後,才慢慢點燃教書的欲望。也有的是因為師範大學要求分數低,可以幫家裏省錢。其次,就流浪教師之生涯阻礙分析,任教於國小部分流浪教師與學校的學生、家長、校長、行政人員、正式教師的相處情況都相當良好,並未構成其生涯發展上的阻礙。對流浪教師而言,其生涯阻礙中的最大挫敗就是教師甄試的失利。
最後,就流浪教師之生涯抉擇因素,接受訪談的二十位流浪教師都認為進入職場後,許多因素廣泛且彼此交互影響著流浪教師之生涯抉擇。影響流浪教師生涯抉擇的主要因素包括個人背景與職場背景。個人背景方面,家人因素、興趣、價值觀念、師培階段前的工作經驗均影響流浪教師踏入國小教育學程原因,甚至在往後的就業過程中也可看見這些因素的影響。職場背景方面,流浪教師可能受到工作不穩定因素的影響而不停地轉換單位,具有較高學歷的流浪教師對於薪資要求較高等。流浪教師工作量的適當性、與國小同事的相處狀況、國小制度能否提供一個健全的就業環境,都將影響合格流浪教師的生涯抉擇。
根據研究結果,本研究對流浪教師的相關問題提出政策性建議,如審慎制定教育政策,改善教師甄選制度,善用流浪教師人力,規範教育相關行業之資格等,以協助流浪教師因應惡劣的求職環境,求一份安身立命的穩定職業。另外,對未來研究也提出研究方法、研究物件、研究變項等方面的相關建議。
關鍵字:流浪教師,教職選擇動機,生涯阻礙,生涯抉擇。
Abstract
The purpose of this study was to discuss relationships between motives that substitute teachers chose for their career at an elementary school, the barriers they encountered and their career choice and relevant influencing factors. Starting from the Hermeneutics perspective, the researcher has set an interview outline specifically for this study and conducted in-depth interviews with 20 elementary school substitute teachers in Kaohsiung. Through in-depth interviews, and based on the Hermeneutic circles, this study revealed the story of those interviewees and analyzed career barriers facing substitute teachers.
It has been identified that the motives that elementary school substitute teachers chose their career varied across the interviewees. Some chose this career because they were moved by the dedication of their instructors, some were encouraged and their passion lit up as they started teaching at a classroom, while others were motivated by the lower tuition to ease the financial burdens for their family and lower admission scores. In terms of analyses of career barriers of substitute teachers, some of the interviewees were getting along very well with key persons at their schools including students, parents, principals, administrative staff members and faculty members, and this has not erected any barrier for their career development. For substitute teachers, the most severe setback in their career was the failure to acquire teacher certificates. Among the 20 interviewees, all of them have applied the certificate for at least three times and almost all of them failed at the written exam, or the first test in the certification exam.
Finally, for factors influencing career choices of substitute teachers, the 20 interviewers indicated that a wide variety of interrelated factors have affected their career choice in the workplace. Those factors could be divided into personal background category and professional background category. In terms of the personal background category, factors such as families, interests, values and working experiences before the teacher training program affected their decision to study at the elementary school teacher education program and their influences would carry over in their later career as a substitute teacher. In terms of professional background category, substitute teachers may switch between educational institutes as a result of unstable jobs or some substitute teachers may require a better compensation package because of their higher level of education. Factors such as the workload appropriateness of substitute teachers, relationships with their colleagues and whether the teacher system at an elementary school can ensure a healthy working environment would all determine the career choices of qualified substitute teachers.
According to the study result, this study proposed policy recommendations addressing issues of substitute teachers. These recommendations were aimed to assisting substitute teachers to better cope with the tough career environment and seek a stable career they could settle down with and included the following: prudent educational policies, improvements of the teacher recruitment system, efficient allocation of substitute teacher human resources and regulations on teacher qualification requirements at education related industries. Additionally, this study also provided suggestions on the research methods, research subjects and variables for future studies.

Keyword: Substitute Teacher, Motive of Teacher Career Choice, Career Barrier, Career Choice
目 次

摘 要 II
Abstract III
目 次 V
圖目次 VII
表目次 VII
壹、緒論 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究動機 3
1.3 研究目的 3
1.4 研究問題 4
1.5 研究範圍 4
貳、文獻探討 6
2.1 流浪教師的定義 6
2.2 臺灣流浪教師問題現況 8
2.2.1 流浪教師數量眾多 8
2.2.2 正式教師缺額稀少 10
2.3 教師之職業生涯發展與抉擇相關分析 13
2.4 教師之職業生涯阻礙相關分析 16
2.4.1 生涯阻礙的意義 17
2.4.2 流浪教師的生涯阻礙 18
參、研究方法 22
3.1 研究流程 22
3.2 研究方法 24
3.2.1 文獻研究 24
3.2.2 深度訪談 24
3.3 深度訪談合理性 24
3.4訪談設計 25
3.5 研究物件及取樣 27
3.6 資料收集方法 29
3.7 研究的信效度 30
肆、 結果分析與討論 32
4.1 流浪教師之教職選擇動機訪談 32
4.2流浪教師之編號及訪談統計 32
4.3流浪教師之教職選擇動機訪談分析 33
4.4 流浪教師之生涯阻礙分析 39
4.5 流浪教師之生涯抉擇分析 49
4.5.1流浪教師之生涯抉擇分析 49
4.5.2流浪教師生涯抉擇的影響因素 55
五、結論與建議 62
5.1 結論 62
5.1.1流浪教師之教職選擇動機分析 62
5.1.2流浪教師之生涯阻礙分析 63
5.1.3流浪教師之生涯抉擇 64
5.2 對政策及未來研究性建議 65
5.2.1對政策之建議 65
5.2.2對流浪教師之建議 66
5.2.3流浪教師對未來研究性建議 67
附錄一 流浪教師生涯阻礙與生涯抉擇之探討訪談同意書 69
附錄二 流浪教師生涯阻礙與生涯抉擇之探討受訪教師基本資料表 70
附錄三 流浪教師生涯阻礙與生涯抉擇之探討訪談大綱 71
參考文獻 73
一、中文部分 73
二、英文部分 75
參考文獻
一、中文部分
1.方姿雅(2008)。流浪教師職業生涯發展歷程之個案研究。國立嘉義大學,國民教育研究所碩士論文。
2. 江慧萍 (2004)。國小教師生涯發展與專業成長需求關係之研究。國立屏東師範學院
碩士論文。
3. 何佳樺(2007) 。台中縣市國民小學教師生涯發展與工作滿意度之研究。台中教育大
學,教育學碩士論文。
4. 吳清山、林天佑(2005)。教育新詞書。臺北:高等教育。
5. 卓韋瑩(2004)。國小教師的生涯發展-已婚女性教師的觀點。東海大學碩士論文。
6. 林靖雯(2008)。南部八縣市教育行政機關借調教師生涯發展與工作投入關係之研究。
國立高雄師範大學碩士論文。
7. 林靜宜(2001)。國小女性教師的生涯阻礙及其因應方式之研究。國立台中師範學院碩士論文。
8. 柯瑞蘭(2008)。從詮釋性現象學觀點探究國小教師之生涯發展。大葉大學人力資源暨公共關係學系碩士在職專班碩士論文。
9. 胡幼慧 (1997) 。質性研究-理論、方法及本土女性研究實例。巨流圖書公司。
10. 孫國華(1997)。國民中小學教師生涯發展與專業成長之研究。國立高學雄師範大學,教育學系博士論文。
11. 徐彬瀚(2009)。流浪教師生涯轉換因素與看法之研究。國立中正大學勞工所碩士論文。
12. 徐聖堯(2004)。流浪教師論述的形成與發展。教育社會學通訊,57(12),頁3-8。
13. 徐聖堯,楊靜利,王仕圖(2004)。國小教師之供給量與需求量推估:民國92-102學
年度。教育與社會研究,7,頁99-118。 14. 顏志峰(2004)。九年一貫健康與體育學習領域師資培育政策趨向之研究。國立屏
東師範學院體育學系碩士論文。
15. 徐聖堯、楊靜利、王仕圖(2004)。國小教師之供給量與需求量推估:民國92-102
學年度〉。
16. 林本炫、鄒川雄編。《教育與權力:一個批判的分析》。嘉義:南華大學教育社會學
研究所,頁113-132。
17. 教育部(2008)。中華民國師資培育統計報。臺北:教育部。
18. 教育部(2010)。九十八年中華民國師資培育統計年報。臺北:作者。
19. 郭耿維(2008)。台中縣市國民小學教師生涯發展與教師專業成長之研究。國立新竹教育大學教育學系教育行政碩士專班碩士論文。
20. 陳向明(2002) 。《社會科學質的研究》。臺北:五南書局。
21. 陳佩妤(2009)。談教師生涯發展。內湖高工學報,20,頁61-65。
22. 陳羿蓁(2009)。教師信念與教師生涯發展之研究-以中等學校代理代課教師為例。國立中正大學教育學研究所碩士論文。
23. 陳麗如(1994)。大學生生涯發展阻隔因素之研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
24. 傅琇悅(2001)。年輕女性工作者生涯阻隔、生涯動機與因應策略之關係。國立政治大學心理學系碩士論文。
25. 劉世閔(2007)。學校行政-網路霸凌(cyber-bullying)。教育研究月刊,158,44-149。
26. 劉美慧、方永泉、孫志麟、邱惜玄、鄭秀琴、譚光鼎(2006)。從我國教育實習的現況分析專業發展學校施行之可行性。發表於臺灣師範大學「臺灣師大與僑大整合後強化未來發展計畫」─邁向卓越教育國際研討會。
27. 劉筱惠 (2004)。我聽見花開的聲音:國小女性教師生涯發展歷程之敘說研究。銘傳大學教育研究所碩士在職專班論文,未出版,臺北。
28. 劉筱惠(2005)。我聽見花開的聲音---國小女性教師生涯發展歷程之敘說研究。銘傳大學教育研究所碩士論文。
29. 黎麗貞(1997)。大學女生性別角色、生涯自我效能、生涯阻礙與職業選擇之相關研究。國立高雄師範大學碩士論文。
30. 顏怡貞(2008)。苗栗縣國小教師生涯發展與專業知能及進修方式需求之研究。玄奘大學教育人力資源與發展學系碩士班論文。
31. 羅欣怡(2007)。三位未婚單身資深女性教師生涯發展之敘說研究。銘傳大學教育研究所碩士論文。
二、英文部分
1. Creed, P. A., Patton, W., & Bartrum, D. (2004). Internal and external barriers, cognitive
style, and the career development variables of focus and indecision. Journal of Career
Development, 30(4), 277-294.
2. Crites,J.O.(1978). Career maturity inventory-theory & research handbook. California:
McGraw-hall.
3. Krumboltz, J. D. (1993). Integrating career and personal counseling. The Career
Development Quarterly, 42(2), 43-48.
4. McWhirter, E. H., Torres, D., & Rasheed, S.(1998). Assessing barriers to women’s
career adjustment. Journal of Career Assessment, 6(4), 449-479.
5. Nevill, D. D., & Super, D. E. (1988). Career maturity and commitment to work in university students . Journal of Vocational Behavior, 32, 139-151.
6. Swanson,J.L.,Woitke,M.B.(1997). Theory into practice in career assessment for women:Assessment and Interventions regarding career barriers. Journal of Career Assessment,5(4), p449.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top