參考文獻
中文部分
王家豪（2002）。娘娘腔男同性戀者的社會處境及其自我認同。世新大學社會發展研究所碩士論文，未出版，台北市。王翊涵（2001）。女性特質國中男學生其校園人際處境之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄市。王麗雲、董子毅（2007）。拒絕校園霸凌的智慧與勇氣。中等教育，58（6），140-152。
任朝霞（2008）。「娘娘腔」引發的心理危機。當代學生，9，24-25。
朱敬先（1996）。健康心理學。台北市：五南。
伯黍、楊爾衢譯（2003）。心理學辭典。台北：五南。
余民寧（2006）。潛在變項模式：SIMPLIS的應用。台北：高等教育。
利翠珊（1985）。八０年代的男性自覺。張老師月刊，5，49-61。吳逸萱（2006）。家庭危機與轉機：以青少年心理健康問題和偏差行為為例。靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文，未出版，臺中市。吳雅真（2008）。校園霸凌現況調查與介入措施之個案研究。東海大學公共事務在職進修專班碩士論文，未出版，台中市。李美遠（2010）。成人心理健康量表之編製研究。國立嘉義大學輔導與諮商學系碩士論文，未出版，嘉義市。李素卿（譯）（2002）。感性與理性─了解我們的情緒。台北：五南。
沈淑鈴（2009）。臺北市國小六年級學童親子依附、同儕衝突因應策略對受霸凌行為影響之研究。臺北市立教育大學心理與諮商教學碩士論文，未出版，臺北市。周秀玲（2007）。高中職生受凌因素之研究—以嘉義市為例。國立中正大學犯罪防治所碩士論文，未出版，嘉義縣。林家慧（2009）。他/她的故事敘說－一位跨性別主體的自我認同與社會適應研究。國立屏東教育大學社會發展學系碩士論文，未出版，屏東市。林惠雅（1998）。社會行為的發展。載於蘇建文、林美珍、程小危、幸曼玲、陳李綢、吳敏而、柯華葳、陳淑美，發展心理學（頁267-300）。台北市：心理出版社。武文玉（2008）。幼兒園及小學低年級教育與男孩女性化。繼續教育研究，12，129-130。
邱皓政（2008）。結構方程模式：LISREL的理論、技術與應用。台北市：雙葉。
洪萬生（2003）。性別與歷史—一個女性主義的觀點。載於潘慧玲（主編），性別議題導論（頁29-52）。台北市：高等教育。
徐芊慧（2008）。桃園縣國中生校園霸凌行為影響因素模型之研究。中央警察大學犯罪防制研究所碩士論文，未出版，桃園縣。徐美玲（2007）。青少年早期社會關係與其心理健康、偏差行為、快樂感相關性之探討。新台北護理期刊，9（2），23-34。根秀欽（2009）。「BARU不是娘娘腔」—原住民幼兒教育現場性別刻板化的建構極其超越。國立屏東教育大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。張育聞（2008）。校園霸凌造成國中生被害者負面行為之調查研究－以台北縣某國中為例。玄奘大學社會福利學系碩士論文，未出版，新竹市。張春興（1995）。張氏心理學辭典。臺北：東華。
張春興（2000）。教育心理學─三化取向的理論與實踐。臺北：東華。
張苙雲（2003）。台灣教育長期追蹤資料庫：第三波（2005）學生【公開使用版電子檔】。中央研究院調查研究專題中心【管理、釋出單位】。張苙雲（2008）。台灣教育長期追蹤資料庫：第一波（2001）、第二波（2003）、第三波（2005）、第四波（2007）資料使用手冊【2009.2.13版】。中央研究院調查研究專題中心【管理、釋出單位】。張高賓、陳明哲、連廷嘉（2007）。台灣地區兒童憂鬱流行率之調查研究。台東大學教育學報，18（1），29-72。張慧儀（2004）。台灣地區高中生社會網絡、學業成績與心理健康關係之研究。國立臺東大學教育研究所碩士論文，未出版，台東市。張瓊珠、簡秀芬、林宜美（2009）情緒管理團體對護專學生之憂鬱與焦慮情緒之成效分析。崇仁學報，3，35-54。教育部（2011）。認識校園霸凌。2011年5月 22日，取自http://140.111.1.88/knowledge/
畢恆達（2000a）。走入歧途的男性氣概養成過程。兩性平等教育季刊，12，125-132。畢恆達（2000b）。從葉永鋕的死檢視男性特質－從兩性平等到性別平等：記葉永鋕。兩性平等教育季刊，13，125-132。2009年12月21，取自http://www.bp.ntu.edu.tw/WebUsers/hdbih/new_page_47.htm畢恆達（2004）。參加「第48屆聯合國婦女地位委員會」報告：「男孩/男人參與性別平等的角色」。婦研縱橫，71，22-25。
郭生玉（2003）。心理與教育測驗。台北：精華書局。
陳惠馨（2005）。認真對待性別平等教育法—性別平等教育法之立法與展望。國家政策季刊，4（1），21-32。曾柔鳴（2008）。心理健康量表測量模式之後設分析研究。國立嘉義大學輔導與諮商研究所碩士論文，未出版，嘉義市。游恆山譯(2001)。發展心理學。台北：五南。
黃文三（1998）。近三十年來我國青少年性別角色研究的回顧與分析。教育學刊，14，231-274。黃巧玲（2007）。旁觀者人格特質、霸凌行為知覺及情緒反應之相關研究兼論性別差異。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。黃芳銘（2007）。結構方程模式：理論與應用。台北：五南。
黃珮茹（2009）。以多元文化觀點取向來降低國中學生對陰柔特質男性偏見之探討。佛光大學心理學研究所碩士論文，未出版，宜蘭縣。楊孟麗（2003）。青少年學業成就與身心健康一從「台灣教育長期追蹤資料庫」高中職第一波來看。發表於台灣與國際教育長期追蹤資料庫中南部工作坊，台北市：台灣與國際教育長期追蹤資料庫，2003-07。http://soc.thu.edu.tw/acdamic/TEPS/agenda%207.htm
楊嘉宏（2006）。國中「娘娘腔」學生的性別展演。高雄師範大學性別教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。溫世頌（2006）。心理學辭典。台北市：三民。
雷新俊（2009）。校園霸凌事件的防治與輔導。國教之友，60（4），27-35。劉威成（2005）。女性化特質成年男性因應性別偏見歷程之研究。暨南國際大學輔導與諮商研究所碩士論文，未出版，南投縣。劉哲宇（2009）。台北市國小高年級學生校園霸凌行為之研究。臺北市立教育大學社會學習領域教學碩士論文，未出版，臺北市。歐陽儀（2008）。父母自我分化，親子三角關係，青少年子女自我分化對青少年子女身心健康影響之研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士論文，未出版，臺北市。蔡玉慧（2007）。青少年的孤獨及其相關因素之研究。國立高雄師範大學教育學系博士論文，未出版，高雄市。蔡裕豪（2005）。氣功運動介入對憂鬱症患者生理心理健康相關因素之研究。國立屏東教育大學體育學系碩士論文，未出版，屏東市。蔡篤堅（2000）。由文化變遷的觀點談男性研究。兩性平等教育季刊，12，16-19。鄭雅尹（2008）。國小霸凌防治課程設計之研究。臺北市立教育大學心理與諮商教學碩士論文，未出版，臺北市。賴樂山（2004）。華人人格與心理健康關係之研究探討。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。顏國樑、簡安茹（2006）。性別平等教育法的立法背景、過程、內涵及啟示。學校行政雙月刊，46，279-299。魏綺芳（2009）。青少年心理健康的影響因素─貫時性研究。醫護科技學刊，10（4），251-266。
教育部性別平等教育委員會（2009）。性別平等教育法條文及立法說明。2009年12月19日，取自http://www.gender.edu.tw/upload/LaswNRules/性別平等教育法條文及立法說明.DOC
學生被譏「娘炮」欲輕生師冷漠（2009）。蘋果日報。2009年12月21日，取自：http://tw.nextmedia.com/applenews/article/art_id/31577965/IssueID/20090426
兒童福利聯盟文教基金會（2004）。認識「校園霸凌」。2010年5月8日，取自http://www.children.org.tw/database_p0.php?offset=20&id=192&typeid=26
兒童福利聯盟文教基金會（2007）。「反擊型霸凌」受害者與加害者一線之隔。2010年5月8日，取自http://www.children.org.tw/database_p0.php?id=196&typeid=26&offset=10。
楊喻婷（2008）。淺談廣告與霸權男性氣質。網路社會學通訊。2010年5月17日，取自http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/71/71-09.htm
中華民國憲法（1947）。2010年8月12日，取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=A0000001
中華民國憲法增修條文（2005）。2010年8月12日，取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawContent.aspx?pcode=A0000002
刑法（2011）。2010年8月12日，取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawContent.aspx?PCODE=C0000001
性別平等教育法（2010）。2010年8月12日，取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0080067
性侵害犯罪防治法（2010）。2010年8月12日，取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=D0080079
臺灣教育長期追蹤資料庫（2009）。問卷設計的原則是什麼？2010年10月27日，取自http://www.teps.sinica.edu.tw/qa3.htm
游美惠（2006）。反霸凌與性別平等教育。台北市終身學習網通訊，32，2-6。
溫明麗（2003）。性別與哲學—女性主義彰顯的哲學啟思。載於潘慧玲（主編），性別議題導論（頁3-27）。台北市：高等教育。
外文部分
Banks, R. (1997). Bullying in Schools. ERIC Digest. ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education Champaign IL.
Bostwick, W. B., Boyd, C. J., Hughes, T. L., & McCabe, S. E. (2010). Dimensions of sexual orientation and the prevalence of mood and anxiety disorders in the United Nations. American Journal of Public Health, 100(3), 468-475.
Brown, P. L. (2007). Supporting boys or girls when the line isn‘t clear. Crazy English Reader, 2, 12-16.
Bruce, V. (1967). The expression of femininity in the male. The Journal of Sex Research, 3(2), 129-139.
Connell, R. W. (2005a). Growing up masculine: Rethinking the significance of adolescence in the making of masculinities. Irish Journal of Sociology, 14(2), 11-28.
Connell, R. W. (2005b). Hegemonic masculinity: Rethinking the concept. Geder & Society, 19(6), 829-859.
Connell, R. W. (2005c). Masculinities. Retrieved May 11, 2010, from http://books.google.com.tw/books?id=0KPZ-yjvNWsC&printsec=frontcover&dq=Connell+R.+W%EF%BC%881995%EF%BC%89&source=bl&ots=-VQJIudNdU&sig=X0CWl-DIpPrUIgmwqU4TnIb69F0&hl=zh-TW&ei=hjvoS6TZOcyIkAW4xJzBBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=5&ved=0CC8Q6AEwBDgK#v=onepage&q&f=false
Connon, D. E. (2006). Coming out bad: A path model of bias-based victimization and mental distress in homosexual males. Unpublished doctoral dissertation, The University of Alabama, Tuscaloosa, AL.
Cullingford, C. (1993). Children's views on gender issues in school. British Educational Research Journal, 19(5), 555-563.
Das, J., Do, Q. T., Friedman, J., & McKenzie, D. (2008). Mental health patterns and consequences: Results from survey data in five developing countries. Policy Research Working Paper, January, 1-26.
Derosier, M. E. & Mercer, S. H. (2009). Perceived behavioral atypicality as a predictor of social rejection and peer victimization: Implications for emotional adjustment and academic achievement. Psychology in the Schools, 46(4), 375-387.
Edwards, J. R. & Lambert, L. S. (2007). Methods for integrating moderation and mediation: A general analytical framework using moderated path analysis. Psychological Methods, 12(1), 1-22.
Elze, D. E. (2002). Risk factors for internalizing and externalizing problems among gay, lesbian and bisexual adolescents. Social Work Research, 26, 1049-1065.
Espelage , D. L., & Swearer, S. M. (2008). Addressing research gaps in the intersection between homophohia and bullying. School Psychology Review, 37(2), 155-159.
Espelage, D. L., Aragon, S. R., & Birkett, M. (2008). Homophobic teasing, psychological outcomes, and sexual orientation among high school students: What influence do parents and schools have? School Psychology Review, 37(2), 202-216.
Finessa, F. S. (2003). School violence: Tackling the schoolyard bully. Combining policymaking with prevention. National Conference of State Legislatures Children and Families Program, 7700 E. First Place, Denver, CO.
Fogel, A., & Melson G. (1988). Child development: individual, family, and society.St. Paul, MN: West Publishing Company.
Franklin, K. (1998). Psychosocial motivations of hate crimes perpetrators: Implications for educational intervention. Paper presented at the annual meeting of the American Psychological Association, San Francisco, CA.
Galambos, N. L., Almeida, D. M., & Petersen, A. C. (1990). Masculinity, femininity, and sex role attitudes in early adolescence: Exploring gender intensification. Child Development, 61(6), 1905-1914.
Goldberg, D. (1978). General health questionnaire.Windsor: NFER-Nelson.
Gottheil, N. F., & Dubow, E. F. (2000). The Interrelationships of behavioral indices of bully and victim behavior. The 108th Annual Convention of American Psychological Association in Washington, D.C., August 4-8.
Grant, J. (2004). A "real boy" and not a sissy: Gender, childhood, and masculinity, 1890-1940. Journal of Social History, 37(4), 829-851.
Green, R. (1979). “Sissies” and “Tomboys”. Sexuality Information and Education Council of the US (SIECUS) Report, 7, 1-15.
Herrman,H., Saxena,S., Moodie,R., & Walker, L. (2005). Introduction: Promoting mental health as a public health priority. In Herrman, H., Saxena, S., & Moodie, R. (Eds.), Promoting mental health: Comcepts, emerging evidence, pactice (pp.2-17). Switzerland: WHO Press.
Houbre, B., Tarquinio, C., & Thuillier, I. (2006). Bullying among students and its consequences on health. European Journal of Psychology of Education, XXI(2), 183-208.
Hu, L., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criterion for fit indexes in covariance structure analysis: conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6(1), 1-55.
Irwin, J. A. (2009). Stress and support among southern lesbians: An application of the stress process model.Unpublished doctoral dissertation. The University of Alabama, Birmingham, AL.
Jackson, C. (2003). Motives for ‘laddishness’ at school: Fear of failure and fear of the ‘feminine’. British Educational Research Journal, 29(4), 583-598.
Johnstone, M., Munn, P., Edwards, L. (1992). Action against bullying: Drawing from experience. Scottish Council for Research in Education. Scottish Office Education Department. Glasgow: GNP Booth. p1-39.
Kane, E. W. (2006). "No way my boys are going to be like that!" Parents' responses to children's gender nonconformity. Gender & Society, 20(2), 149-176.
Kassin,S.,Fein, S., & Markus, H. R. (2008). Social psychology (7thed.).Boston, MA: Houghton Mifflin.
Kelleher, C. (2008). Minority stress and health: Implications for lesbian, gay, bisexual, transgender, and questioning (LGBTQ) young people. Counselling Psychology Quarterly, 22(4), 373-379.
Kenway, J., Reay, D., Youdell, D., & Gillborn, D. (1996). Review: The making of men: Masculinities, sexualities and schooling by Martn Mac an Ghaill. British Journal of Sociology of Education, 17(4), 509-520.
Kimmel, M. S., & Mahler, M. (2003). Adolescent masculinity, homophobia, and violence. American Behavioral Scientist, 46(10), 1439-1458.
Kovess-Masfety, V., Murray, M., & Gureje, O. (2005). Evolution of our understanding of positive mental health. In Herrman, H., Saxena, S., & Moodie, R. (Eds.), Promoting mental health: Concepts, emerging evidence, practice (pp.35-45). Switzerland: WHO Press.
Kristensen, S. M., & Smith, P. K. (2003). The use of coping strategies by Danish children classed as bullies, victims, bully/victims, and not involved, in response to different (hypothetical) types of bullying. Scandinavian Journal of Psychology, 44, 479–488.
Lamb, L. M. (2009). Sex-typing, contingent self-esteem, and peer relations among adolescents males. Unpublished doctoral dissertation, The University of Texas, Austin, TX.
Lee, J. R. (2003). Teenage boys’ perceptions of the influence of teachers and school experiences on their understanding of masculinity. Unpublished doctoral dissertation, AustralianCatholicUniversity, Melbourne, Australian.
Lehtinen, V., Ozamiz, A., Underwood, L., & Weiss, M. (2005). The Intrinsic Value of Mental Health. In Herrman, H., Saxena, S. & Moodie, R. (Eds.), Promoting Mental Health: concepts, emerging evidence, practice (pp.46-58). Switzerland: WHO Press.
Mac an Ghaill, M. (2000). The cultural production of English masculinities in late modernity. Canadian Journal of Education, 25(2), 88-101.
McNamee, H., Lloyd, K., & Schubotz, D. (2008). Same sex attraction, homophobic bullying and mental health of young people in Northern Ireland. Journal of Youth Studies, 11(1), 33-46.
Meyer, I. H. (1995). Stress and mental health in gay men.Journal of Health and Social Behavior, 36(1), 38-56.
Mishna, F., Newman, P. A., Daley, A., & Solomon, S. (2009). Bullying of lesbian and gay youth: A qualitative investigation. The British Journal of Social Work, 39, 1598–1614.
More Law. (2005). Dylan Theno v. Tonganoxie High School. Retrieved May 1, 2010, from http://www.morelaw.com/verdicts/case.asp?d=30422&n=Unknown&s=KS
Muthén,L. K. & Muthén,B. O. (2007). Mplus User’s Guide. Fifth Edition.Los Angeles, CA: Muthén & Muthén.
Muthén, L. K. & Muthén, B. O. (1998-2008). Mplus user’s guide. Los Angeles: Author.
Nolin, M. J., & Davies, E. (1995). Student victimization at school. Washington, DC: NationalCenter for Education Statistics (ED).
O’Neil, J. M. (1981). Patterns of gender role conflict and strain: Sexism and fear of femininity in men’s lives. The personnel and guidance journal, 12, 203-210.
Olweus, D. (1995).Bullying or peer abuse at school: Facts and interventions.Current Directions in Psychological Science, 4(6), 196-200.
Paechter, C. (2006). Masculine femininities/feminine masculinities: Power, identities and gender. Gender and Education, 18(3), 253-263.
Phoenix, A., Frosh, S., & Pattman, R. (2003). Producing contradictory masculine subject position: narrative of threat, homophobia and bullying in 11-14 year old boys. Journal of Social Issues, 59(1), 179-195.
Renold, E. (2003).‘If you don’t kiss me, you’re dumped’: Boys, boyfriends and heterosexualised masculinities in the primary school. Educational Review, 55(2), 179-194.
Renold, E. (2004). ’Other’ boys: Negotiating non-hegemonic masculinities in the school. Gender and Education, 16(2), 247-267.
Renold, E. (2006). ‘They won’t let us play, unless you’re going out with one of them’: Girls, boys and Butler’s ‘heterosexual matrix’ in the primary years. British Journal of Sociology of Education, 27(4), 489–509.
Rigby(1999). Peer victimisation at school and the health of secondary school students. British Journat of Educational Psychology, 69, 95-104.
Rivers, I., & Noret, N. (2008). Well-being among same-sex- and opposite-sex-attracted youth at school. School Psychology Review, 37(2), 174-187.
Rivers, I., & Smith, P. K. (1994). Types of bullying behavior and their correlates. Aggressive Behavior, 20, 359-368.
Ryan, C., & Rivers, I. (2003). Lesbian, gay, bisexual and transgender youth: Victimization and its correlates in the USA and UK. Culture, Health &Sexuality, 5(2), 103-119.
Seals, D., & Young, J. (2003). Bullying and victimization: Prevalence and relationship to gender, grade level, ethnicity, self-esteem, and depression. Adolescence, 38(152), 735-747.
Sherriff, N. (2007). Peer group cultures and social identity: An integrated approach to understanding masculinities. British Educational Research Journal, 33(3), 349-370.
Smokowski, P. R., & Kopasz, K. H. (2005). Bullying in School: An overview of types, effects, family characteristics, and intervention strategies. Children and Schools, 27(2), 101-110.
Society for the Psychological Study of Men and Masculinity. (2010). About Us: Who We Are . Retrieved February 28, 2010, from http://www.apa.org/divisions/div51/aboutus/whoweare.htm
Song, P. H. (2003). Childhood gender nonconformity and peer victimization of males. Unpublished doctoral dissertation. University of Massachusetts, Boston, MA.
Stith, D. M. (2005). Addressing the mental health needs of African Americans: Perceptions of black social workers. California State University, Long Beach, CA.
Swearer, S. M., Turner, R. K., Givens, J. E., & Pollack, W. S. (2008). "You're so gay!": Do different forms of bullying matter for adolescent males? School Psychology Review, 37(2), 160-173.
Tharinger, D. J. (2008). Maintaining the hegemonic masculinity through selective attachment, homophobia, and gay-baiting in schools: Challenges to intervention. School psychology review, 37(2), 221-227.
Ward, D., & Balswick, J. (1978). Strong men and virtuous women: A content analysis of sex roles stereotypes. The Pacific Sociological Review, 21(1), 45-53
Watzlawik, M. (2009). When a man thinks he has female traits constructing femininity and masculinity: Methodological potentials and limitations. Integr Psych Behav, 43, 126-137.
Weinrich, J. D. (1985). Transsexuals, homosexuals, and sissy boys: On the mathematics of follow-up studies. The Journal of Sex Research, 21(3), 322-328.
Willmott, S., Boardman, J., Henshaw, C.,& Jones, P. (2008). The predictive power and psychometric properties of the General Health Questionnaire (GHQ-28).Journal of Mental Health, 17(4), 435–442.
Wittchen, H. (1994). Reliability and validity studies of the WHO-Composite International Diagnostic Interview (CIDI): A critical review. Journal of Psychiatric Research, 28(1), 57-84.
World Health Organization (2010). What is mental health? Retrieved May 3, 2010, from http://www.who.int/features/qa/62/en/index.html
Young, R., & Sweeting, H. (2004).Adolescent bullying, relationships, psychological well-Being, and gender-atypical behavior: A gender diagnosticity approach. Sex Roles, 50, 525-538.
Zubrick, S. R., & Kovess-Masfety, V. (2005). Indicators of mental health. In Herrman, H., Saxena, S., & Moodie, R. (Eds.), Promoting mental health: Concepts, emerging evidence, practice (pp.148-168). Switzerland: WHO Press.