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研究生:王渝津
研究生(外文):Yu-Chin Wang
論文名稱:同志當事人在諮商中的現身因素及其歷程
論文名稱(外文):The factors contributing to gay and lesbian clients' decision to come out and its process during counseling
指導教授:林繼偉林繼偉引用關係
指導教授(外文):Chi-Wei Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:諮商與臨床心理學系
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文出版年:2013
畢業學年度:101
論文頁數:101
中文關鍵詞:同志當事人、諮商歷程、現身、心理歷程
外文關鍵詞:gay and lesbian clientcounseling processcome outmental process
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諮商是一專業助人工作,所服務的對象相當廣泛。社會的複雜發展使我們開始看見
更多元的案主形態,例如近年能見度越來越高的同志族群即是其一。但同志族群對於心理困擾而求助專業仍然存有戒心及疑慮,使得同志與諮商之間有著一道看不見的深溝。
本研究藉由探討同志當事人進入諮商場域後的心理動力、當事人的同志認同、諮商現場的脈絡、社會文化的影響等,試圖了解左右同志當事人現身的因素;以及同志當事人決定現身與否的心理歷程。
本研究採用質性研究中的諮商歷程研究法,探討同志當事人在諮商中的現身經驗。
研究對象為四位男同志當事人、四位女同志當事人,以及當中三位當事人的對應諮商師。研究者透過深度訪談法,並輔以重要事件報導單的方式來搜集資料。研究者續以主題分析法,以及融入/結晶化分析探討同志當事人在諮商中的現身因素及其歷程。
研究結果一顯示影響同志當事人在諮商中現身的因素,區分為四個層次,分別是「內在歷程」、「外在環境」、「諮商歷程」,以及「與諮商員相關」。「內在歷程」的因素包括深植焦慮、同志認同發展狀態、現身風險評估的不確定性。「外在環境」的因素則有:異性戀主流氛圍、生活中同志相關訊息的出現。「諮商歷程」包含做為墊腳石的同志訊息、像死黨一般的諮商關係、現身得利等因素。「與諮商員相關」的因素有:諮商員的個人背景(生理性別、性傾向、年齡)、開始的晤談姿態、熟悉同志文化。
研究結果二呈現同志當事人現身的心理歷程,從沒有細想現身的必須性,經過不斷
的反覆矛盾,到最終決定現身或不現身的過程,可歸納出五個階段。它們分別是「需求蟄伏」、「權衡排序」、「決策僵局」、「等待時機」、「付諸行動」。每個階段也歸納出過程特點:需求蟄伏階段的特點為「尚未覺察現身的需求」。權衡排序階段的特點為「議題急迫性與現身重要性的衡量」。決策僵局階段的特點為「判斷與評估的迴圈」以及「矛盾衝突的不適感」。等待時機階段的特點為「一心二用」、「當事人與諮商員的互相猜測」、以及「放棄評估思考的一瞬間」。最後付諸行動階段的特點則是「心理切割」,以及「省略或迴避核心議題」。
根據研究歷程、研究結果及反思,研究者建議諮商實務工作者、教育工作者,應加
強同志文化敏銳度的訓練,並增加自己對不同文化的態度及想法的覺察。最後,研究者對未來的研究方向提出建議。
Counseling is a profession that helps others, and the subjects receiving counseling are in a wide range. The complexity of the society today has resulted in a diversity of client characteristics, such as the gay and lesbian clients that are growing in number. However, the gay and lesbian community still holds much wariness and doubts toward seeking help on mental frustration, thus causing a line of division between the gay and lesbian community and
counseling. This study probed into the internal process of gay and lesbian clients after they enter counseling, their gay and lesbian identification, context in the counseling venue, and social culture, in an attempt to understand the factors affecting the factors contributing to their choices of coming out, and their mental process on deciding whether to come out.
This study adopted a qualitative counseling process research method to investigate the research themes. The subjects were four gay clients, four lesbian clients, and the counselors of three clients. In-depth interviews were conducted and major events reporting slips were used to collect data.Then, theme analysis and immersion/crystallization analysis were performed to discuss the factors contributing to their choices of coming out and their mental process.
The research results were divided into two parts. The first part concerns the factors contributing to the gay and lesbian clients’ choices of coming out, which include four levels: 1)internal process: embedded anxiety, the development of gay and lesbian identification, the uncertainty of risk evaluation regarding coming out; 2) external environment: mainstream sexual environment, emergence of gay and lesbian messages in daily life; 3) counseling process: gay and lesbian messages as the corner stone, a counseling relationship like best friends, factors that are conducive to the positive outcome of coming out; 4) factors related to the counselors: personal background of counselors (biological gender, sexual orientation, age),
initial counseling attitude, familiarity with gay and lesbian culture.
The second part concerns the mental process of coming out, which includes five stages: 1)latent demands: the demands are not yet recognized; 2) prioritizing: consider the urgency of the issues and the significance of coming out; 3) deadlock of decision-making: the loop of judgment and evaluation, discomfort under contradiction and conflicts; 4) waiting for the right time: the guessing between the clients and the counselor, the instance of giving up evaluation
and consideration; 5) taking action: mental separation, omission or avoidance of core issues.
According to the research process, research results, and reflections, this study suggests that the counselors and educators should strengthen their sensitivity toward the gay and lesbian culture, their attitudes toward different cultures, and the recognition of thoughts.
Lastly, suggestions on future studies are proposed.
謝 誌 ............................................ I
摘 要 ............................................ III
Abstract ............................................ IV
目 次 ............................................ V
表 目 次 ............................................ VI
圖 目 次 ............................................ VII
第一章 緒論 ........................................ 1
第一節 研究緣起 ................................... 1
第二節 研究目的與問題................................. 4
第三節 名詞釋義...................................... 5
第二章 文獻探討...................................... 7
第一節 同志當事人的諮商................................ 7
第二節 現身......................................... 11
第三節 諮商中同志當事人的現身.......................... 17
第三章 研究方法 ..................................... 21
第一節 研究方法論 ................................... 21
第二節 研究對象...................................... 23
第三節 研究工具...................................... 24
第四節 實施程序...................................... 28
第五節 資料整理分析 .................................. 32
第六節 研究者........................................ 32
第七節 信度與效度..................................... 34
第八節 研究倫理 ...................................... 36
第四章 結果與討論..................................... 39
第一節 影響同志當事人現身與否的因素...................... 39
第二節 同志當事人現身的心理歷程......................... 64
第五章 結論與建議..................................... 83
第一節 研究結論...................................... 83
第二節 研究者的反思................................... 91
第三節 研究限制...................................... 93
第四節 研究建議...................................... 93
參考文獻 ............................................. 96
附件一 台北市政府教育局公文............................ 102
附件二 當事人參與者召募文 ............................. 103
附件三 諮商員參與者邀請函.............................. 104
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