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研究生:陳俊銘
研究生(外文):Chun-Ming Chen
論文名稱:雲林縣國民小學教師兼任行政職務者工作壓力與因應策略之研究
論文名稱(外文):A Study of the Job Stress and Coping Methods for the Elementary School Teachers in Yun Lin County with Concurrent Administrative Work
指導教授:鄧誠中鄧誠中引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立虎尾科技大學
系所名稱:經營管理研究所在職專班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:155
中文關鍵詞:兼任行政職務教師工作壓力因應策略
外文關鍵詞:teachers charged with administrative dutiesjob stresscoping strategy
相關次數:
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本論文旨在瞭解雲林縣國民小學教師兼任行政職務者工作壓力與因應策略之現況,且針對不同的個人變項比較工作壓力與因應策略之間的差異,並探討其相關情形。研究方法採問卷調查,以雲林縣公立國小兼任行政職務教師為抽樣對象,共發出504份問卷,取得有效問卷410份,有效回收率為81.3%。本研究採用獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法、
典型相關分析等統計方法進行資料分析。根據資料分析之結果,獲得以下具體的結論:
一、雲林縣國民小學兼任行政職務教師整體工作壓力為中等程度,五個構面中以「工作負荷」的壓力感受最高,其次依序為「行政支持」、「內在衝突」、「專業知能」、「人際關係」。
二、雲林縣國民小學兼任行政職務教師產生工作壓力後,最使用的因應策略為「尋求支持」,其次依序為「解決問題」、「情緒調適」、「延宕逃避」。
三、雲林縣國民小學兼任行政職務教師在工作壓力感受上,會因性別、年齡、服務年資、教育程度、學校規模、兼任行政年資等不同背景變項而有顯著差異。
四、雲林縣國民小學兼任行政職務教師在因應策略上,會因性別、服務年資、婚姻狀況、學校規模等不同背景變項而有顯著差異。
五、雲林縣國民小學兼任行政職務教師工作壓力與因應策略有三組典型相關存在。


This study probed into the current job stress and coping strategy of teachers charged with administrative duties in elementary schools of Yunlin County, compared difference between job stress and coping strategy according to different personal variables, and explored the correlation. The research method was questionnaire survey, and the subjects were teachers with administrative duties in public elementary schools of Yunlin County. A total of 504 questionnaires were distributed, and 410 questionnaires were retrieved, with a valid return rate of 81.3%. The data were analyzed by independent sample t test, one-way ANOVA, Scheffe Method, and canonical correlation analysis. According to result of data analysis, conclusions are shown as follows
1. The total job stress of teachers charged with administrative duties in elementary schools of Yunlin County is medium. Among five dimensions, stress perception of “job loading” is the highest and the following are “administration support”, “internal conflict”, “professional knowledge and capability” and “interpersonal relationship”.
2. With job stress, the most common copying strategy used by teachers charged with administrative duties in elementary schools of Yunlin County is “support seeking” and the following are “problem solving”, “emotional adjustment” and “delay and avoidance”.
3. The perception of job stress of teachers charged with administrative duties in elementary schools of Yunlin County is significantly different according to gender, age, working years, educational level, school scale, years to be charged with administrative duties, etc.
4. Coping strategy of teachers charged with administrative duties in elementary schools of Yunlin County is significantly different according to different background variables of gender, working years, marital status, and school scale.
5. There are three kinds of canonical correlation between job stress and coping strategy of teachers charged with administrative duties in elementary schools of Yunlin County.


目錄
中文摘要 ………………………………………………………………………………………………………………………………………i
英文摘要 ……………………………………………………………………………………………………………………………………ii
誌謝 …………………………………………………………………………………………………………………………………iii
目錄 ……………………………………………………………………………………………………………………………………iv
表目錄 ………………………………………………………………………………………………………………………………………v
圖目錄 ……………………………………………………………………………………………………………………………………vi
第一章 緒論……………………………………………………………………………………………………………………………1
1.1 研究背景及動機………………………………………………………………………………………………………1
1.2 研究目的與待答問題………………………………………………………………………………………………4
1.3 名詞釋義………………………………………………………………………………………………………………5
1.4 研究範圍與限制………………………………………………………………………………………………………6
1.5 研究流程………………………………………………………………………………………………………………8
第二章 文獻探討…………………………………………………………………………………………………………………11
2.1 雲林縣國民小學教師兼任行政職務工作之現況……………………………………………11
2.2 教師工作壓力的理論與相關研究………………………………………………………………………19
2.3 教師工作壓力與因應策略之相關研究………………………………………………………………45
第三章 研究設計與實施……………………………………………………………………………………………………62
3.1 研究架構…………………………………………………………………………………………………………………62
3.2 研究假設………………………………………………………………………………………………………………63
3.3 問卷設計………………………………………………………………………………………………………………65
3.4 預試問卷處理及分析……………………………………………………………………………………………70
3.5 統計資料分析方法…………………………………………………………………………………………………80
第四章 研究結果分析與討論……………………………………………………………………………………………77
4.1 正式問卷發放…………………………………………………………………………………………………………77
4.2 樣本結構分析…………………………………………………………………………………………………………79
4.3 描述性統計分析……………………………………………………………………………………………………81
4.4 雲林縣國民小學兼任行政職務教師工作壓力源之差異性分析…………………84
4.5 雲林縣國民小學兼任行政職務教師因應策略之差異性分析……………………101
4.6 雲林縣國民小學兼任行政職務教師工作壓力與因應策略之相關分析…116
第五章 結論與建議…………………………………………………………………………………………………………121
5.1 研究結論………………………………………………………………………………………………………………121
5.2 研究建議………………………………………………………………………………………………………………124
參考文獻 …………………………………………………………………………………………………………………………………129
附錄一 預試問卷………………………………………………………………………………………………………………138
附錄二 正式問卷………………………………………………………………………………………………………………143
附錄三 國民教育施行細則第十七條……………………………………………………………………………147
附錄四 國民教育施行細則第十四條……………………………………………………………………………148
附錄五 國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則第三條………………149
英文論文大綱……………………………………………………………………………………………………………………………151
簡歷 …………………………………………………………………………………………………………………………………155


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