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研究生:蘇群芳
論文名稱:社會控制對青少年偏差行為影響之研究-兼論年代差異
指導教授:蔡田木蔡田木引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:中央警察大學
系所名稱:犯罪防治研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1030
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:157
中文關鍵詞:青少年偏差行為社會控制年代差異臺灣教育長期追蹤資料庫
相關次數:
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本研究主要係欲瞭解現在青少年社會控制對其偏差行為之影響,並比較不同年代間青少年社會控制與偏差行為是否有顯著差異存在,藉此檢驗社會控制變項對於青少年偏差行為是否有穩定的解釋力,希望根據此研究發現提出適合現階段青少年偏差行為的防治策略。
透過中央研究院的「臺灣教育長期追蹤資料庫」(Taiwan Education Panel Survey,簡稱TEPS)調查計劃,將第一波(2001年)與第三波(2005年)較相似的調查問卷整理後,選取與社會控制概念相似之問題,經過前測與信效度檢驗後編製為新問卷並於2013年施測。
2013年抽樣對象以桃園縣公立高中(職)二年級學生為主,回收資料後以SPSS軟體分析比較2001年、2005年及2013年,歷時十餘年的調查中青少年的社會控制與偏差行為之影響與差異。
透過差異分析、相關分析、多元迴歸分析以及階層迴歸分析後,本研究發現結果如下:一、不同個人特性在社會控制變項上有顯著差異存在,個人特性變項包含性別、學程類別、就學區域以及居住狀況等四種,除了居住狀況外,其餘變項皆在社會控制變項有顯著差異存在。二、不同個人特性在偏差行為變項上有顯著差異存在,除了居住狀況外,其餘變項皆在偏差行為有顯著差異存在。三、不同個人特性之青少年會透過中介的社會控制變項對偏差行為產生顯著影響。四、不同年代青少年在社會控變項上有顯著差異存在,亦即不同年代有效影響偏差行為的社會控制模型皆不相同。五、不同年代在偏差行為變項上有顯著差異存在,以2005年的青少年偏差行為最為嚴重。六、不同年代青少年會透過中介的社會控制變項對偏差行為產生顯著影響。
此外,本研究建議防治青少年偏差行為之對策如下:一、應提升父母與青少年的親子互動品質。二、學校與教師應共同努力強化青少年之學校依附程度。三、父母與學校老師應多瞭解青少年交友情形。四、父母與學校的老師應多瞭解並監督青少年的休閒活動狀態。五、學校與家庭教育應更積極建立青少年正確的價值觀念。
第一章 緒論 1
第一節 研究問題背景與重要性 1
第二節 研究動機與目的 4
第三節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 9
第一節 社會變遷對青少年偏差行為之影響 9
第二節 依附因素對青少年偏差行為之影響 12
第三節 參與因素對青少年偏差行為之影響 18
第四節 目標追求因素對青少年偏差行為之影響 20
第五節 綜合討論 22
第三章 研究設計 25
第一節 研究架構與基本假設 25
第二節 研究方法 27
第三節 研究對象 29
第四節 研究工具 33
第五節 資料處理與統計方法 42
第六節 研究步驟 45
第四章 青少年偏差行為影響因素之分析 47
第一節 不同個人特性在社會控制變項之差異分析 47
第二節 不同個人特性在偏差行為變項之差異分析 62
第三節 社會控制變項與偏差行為之相關分析 66
第四節 影響偏差行為之模型驗證 69
第五節 綜合討論 73
第五章 不同年代青少年偏差行為影響因素之比較分析 79
第一節 不同年代青少年社會控制變項及偏差行為之差異分析 79
第二節 不同年代青少年社會控制變項與偏差行為之相關分析 90
第三節 不同年代青少年影響偏差行為之模型驗證 95
第四節 綜合討論 103
第六章 結論與建議 111
第一節 研究結論 111
第二節 研究建議 116
第三節 研究限制 119
參考文獻 121
附件一 研究工具 128
一、中文部份
(一)圖書及政府出版品
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