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研究生:楊雅婷
研究生(外文):YANG, YA-TING
論文名稱:青少年期之親子關係、自尊與學業成就研究
論文名稱(外文):Parent-Child Relationship, Self-Esteem and Academic Achievement in Adolescence
指導教授:楊康臨楊康臨引用關係
指導教授(外文):YANG, KANG-LIN
口試委員:阮震亞黃郁婷
口試委員(外文):RUAN, CHEN-YAHUANG, YU-TING
口試日期:2014-07-28
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:兒童與家庭學系碩士在職專班
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:90
中文關鍵詞:青少年期親子關係自尊學業成就
外文關鍵詞:adolescenceparent-child relationshipself-esteemacademic achievement
相關次數:
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本研究旨在探討親子間的親子關係、自尊與青少年學業成就之間的關聯性、差異。本研究資料來源係以中央研院社會學研究所所作之「台灣青少年成長歷程研究計畫」(Taiwan Youth Project,簡稱TYP)中國一樣本(J1) 第三波與第六波(J1W3、J1W6)之青少年問卷資料。該問卷的取樣對象為2002、2005 年的台北市、台北縣(現改名為新北市)及宜蘭縣的國中三年級與高中、高職三年級的同一批學生,共708名學生。本研究的分析方法使用敘述性統計分析、獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森(Pearson)積差相關分析、多元迴歸分析。所得結果如下:
一、在背景變項方面國中生「性別」在親子關係、自尊及學業成就上上有差異。
二、高中生「性別」在自尊上有差異。
三、國中生與高中生的「父母親教育程度」對學業成就有顯著性差異。
四、國中生「居住區域鄉鎮類型」對學業成就有顯著性差異。
五、國中生的親子關係與自尊有顯著正相關。
六、高中生的親子關係與自尊有顯著正相關。
最後依據這些結論,分別對家長、青少年、學校教師、政府相關機構與後續的研究提出相關建議。
The purpose of this study is to explore the association and differences among the parent-child relationship, self-esteem and academic achievement in adolescence.
The research source was from “Taiwan Youth Project “ by Institute of Sociology, Academia Sinica. The database is from the questionnaire of Junior high school students of year 2002 and 2005. The sample consisted of 708 students from Taipei City, New Taipei City, and Yi-Lan County.
The research data was analyzed with descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation and multiple regression analysis. The main findings of this study are as follows:
1. Junior high school students with different genders show a significant difference in parent-child relationship, self-esteem and academic achievement.
2. Senior high school students with different genders show a significant difference in self-esteem.
3. Both junior and senior high school students with different parents’ education background show a significant difference in academic achievement.
4. Junior high school students with different living area show a significant difference in academic achievement.
5. Significant positive correlation is presented regarding the parent-child relationship and self-esteem of junior and senior high students.
Based on the findings of the study, some suggestions are provided for parents, adolescents, school teachers, educational authorities, and future researchers.
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究目的與研究問題 5
第三節 名詞釋義 6
第二章 文獻探討 7
第一節 親子關係與其相關研究 7
第二節 自尊與其相關研究 15
第三節 學業成就與其相關研究 21
第四節 親子關係、自尊與學業成就之關聯 25
第三章 研究方法 29
第一節 研究架構 29
第二節 研究假設 30
第三節 資料來源與研究對象 32
第四節 研究工具 34
第五節 資料處理與分析 37
第四章 研究結果與討論 39
第一節 青少年的背景變項、親子關係、自尊與學業成就得分情形 39
第二節 青少年的背景變項在親子關係、自尊與學業成就的差異分析 48
第三節 在國中階段青少年的親子關係、自尊與學業成就之間的相關情形 58
第四節 在高中階段青少年的親子關係、自尊與學業成就之間的相關情形 60
第五節 在高職階段青少年的親子關係、自尊與學業成就之間的相關情形 62
第六節 小結 64
第五章 討論、結論與建議 65
第一節 討論 65
第二節 結論 71
第三節 研究限制與建議 73
參考文獻 77
一、中文部分 77
二、西文部分 85
附錄 87
附錄:問卷 87
表4-1-1 國中生「背景變項」次數分配表、百分比分配表 43
表4-1-2 高中生「背景變項」次數分配表、百分比分配表 44
表4-1-3 高職生「背景變項」次數分配表、百分比分配表 45
表4-1-4 國中生親子關係、自尊、學業成就之平均數、標準差 46
表4-1-5 高中生親子關係、自尊、學業成就之平均數、標準差 47
表4-1-6 高職生親子關係、自尊、學業成就之平均數、標準差 47
表4-2-1 國中生「性別」對於親子關係、自尊、學業成就之平均數檢定 49
表4-2-2 高中生「性別」對於親子關係、自尊、學業成就之平均數檢定 49
表4-2-3 高職生「性別」對於親子關係、自尊、學業成就之平均數檢定 50
表4-2-4 國中生「父親教育程度」對於親子關係、自尊、學業成就之變異數分析 53
表4-2-5 高中生「父親教育程度」對於親子關係、自尊、學業成就之變異數分析 53
表4-2-6 高職生「父親教育程度」對於親子關係、自尊、學業成就之變異數分析 54
表4-2-7 國中生「母親教育程度」對於親子關係、自尊、學業成就之變異數分析 54
表4-2-8 高中生「母親教育程度」對於親子關係、自尊、學業成就之變異數分析 55
表4-2-9 高職生「母親教育程度」對於親子關係、自尊、學業成就之變異數分析 55
表4-2-10 國中生「居住區域鄉鎮類型」對於親子關係、自尊、學業成就之變異數分析 56
表4-2-11 高中生「居住區域鄉鎮類型」對於親子關係、自尊、學業成就之變異數分析 56
表4-2-12 高職生「居住區域鄉鎮類型」對於親子關係、自尊、學業成就之變異數分析 57
表4-3-1 國中生的親子關係、自尊與學業成就之相關分析表 58
表4-3-2 國中生親子關係對自尊之迴歸摘要表 59
表4-3-3 國中生親子關係、自尊對學業成就之迴歸摘要表 59
表4-4-1 高中生的親子關係、自尊與學業成就之相關分析表 60
表4-4-2 高中生親子關係對自尊之迴歸摘要表 61
表4-4-3 高中生親子關係、自尊對學業成就之迴歸摘要表 61
表4-5-1 高職生的親子關係、自尊與學業成就之相關分析表 62
表4-5-2 高職生親子關係對自尊之迴歸摘要表 63
表4-5-3 高職生親子關係、自尊對學業成就之迴歸摘要表 63
表4-6-1 研究假設檢定結果彙總表 64
圖3-1-1 研究架構圖 29
一、中文部分
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