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研究生:江敏華
研究生(外文):Chiang, Min-Hua
論文名稱:成人學習者生涯規劃課程實施成效之研究-以高雄市立空中大學之個案為例
論文名稱(外文):A Study of the Effectiveness About the Course on Career Planning for Adult Learners-An Example of the Career Planning Course in the Open University of Kaohsiung
指導教授:吳思達博士
指導教授(外文):Dr.Wu, Szu-Ta
口試委員:張惠博博士高義展博士吳思達博士
口試委員(外文): Dr.Wu, Szu-Ta
口試日期:2015-05-20
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄應用科技大學
系所名稱:人力資源發展系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:176
中文關鍵詞:成人學習者生涯規劃生涯發展
外文關鍵詞:Adult LearnerCareer PlanningCareer Development
相關次數:
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本研究旨在探討成人學習者經由修習「生涯規劃」的課程,探究其在修課前後關於生涯規劃等相關議題的改變。研究的進行係以改編而成的「成人學習者生涯發展現況知覺調查」問卷量表,在個案學校103學年第一學期的「生涯規劃」課,針對60位修課同學實施前測與後測,前測共發出60份問卷、回收41份;後測共發出60份問卷、回收45份,再以t考驗,以呈現在前後測的差異。本研究係採用混合質性與量化研究法的個案研究,除針對60位修課同學實施前測與後測,再選取其中的10位同學,進行深度訪談。此外,亦收集學生的學習心得等,以提升本研究的效度。
根據分析結果,歸納出研究結論如下:
一、成人學習者生涯發展現況知覺以「生涯覺察」的知覺程度最高。
二、年齡愈大的成人學習者在「他人支持」向度知覺程度較高。
三、成人學習者修習「生涯規劃」課程前後,在「自我覺察」能力有明顯提升。
四、成人學習者修習「生涯規劃」課程後意見調查結果,自我陳述在「自我覺察」能力有所提升。
對於實務課程的實施可提供學習者學習反省,俾作為其未來生涯發展規劃的關鍵站。整體而言,生涯規劃的課程,對於修課學生在自我認識、經營群己關係、生涯發展、職涯發展、調適變動的外在環境的能力等有正面的影響。為有利於成人學習者的生涯發展,建議未來於新生入學時可予以人格特質或性向、價值觀測驗,以及亟須再加強開設職業諮商的課程,並加強適切的輔導服務,俾協助成人學習者認識自我,增強本身學能,應有利於其未來的生涯發展。

This study aimed to explore the effect after taking the career planning course for adult learners. The modified “Questionnaire for a survey on career developmment of adult learners' perception” was adopted as the research tool for data collection.
In the first semester of career planning class, both pretest and posttest were executed to 60 subjects. In the pretest, the questionnaire was subjected to 60 students, and then a total of 41 copies were returned. For the posttest, the questionnaire was subjected to 60 students, and a total of 45 copies were returned. Furthermore, this study used t-test to analyze the data and to examine the differences between pretest and posttest scores.
The blend of quantitative and qualitative research methods was used in this case study.Data gathering was from both pretest and posttest of 60 students, and 10 students out of 60 students were asked to be interviewed.In addition, students' learning feedback was gathered to enhance the validity of this study.
Major findings were concluded as follows:
Firstly, the highest level of the career development of adult learners' perception was "career awareness".
Secondly, in the dimension of “others’ support", the older adult learners felt more important than their encounter groups.
Thirdly, after adult learners completing the “career planning” course, their competencies of self-awareness were improved significantly.
Fourthly, in the survey of adult learners completing “career planning” course, they also reported that their competencies of "self- awareness” were improved.
The implementation of practical course could provide adult learners with the best opportunity to reflect and to serve as a key role of their career planning in the future. Overall, career planning course has a positive impact on students' self-awareness, relationship between group and individual, career development, the ability of adapting to an environment and so on.In order to facilitate the career development of adult learners, the test of personality traits, the tests of aptitude and value could be used to explore adult learners’ characteristics in the beginning of their entries of university life. Furthermore, more curriculums on occupational counseling and individual counseling were necessitated to assist adult learners’ self-awareness and competiveness in their jobs as well as their career development.

目錄
第一章 緒論
第一節 研究動機
第二節 研究目的
第三節 待答問題
第四節 名詞釋義
第五節 研究範圍與限制
第二章 文獻探討
第一節 高雄市立空中大學特性
第二節 成人學習的相關理論
第三節 生涯規劃課程理論
第四節 生涯發展之相關研究
第三章 研究方法
第一節 研究設計
第二節 研究架構
第三節 研究工具
第四節 研究場域與研究對象
第五節 研究流程與步驟
第六節 資料蒐集與分析
第四章 研究結果與討論
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
參考文獻
一、 中文部分
二、 英文部分
附錄
附錄一「成人學習者生涯發展現況知覺調查」問卷量表
附錄二 訪談大綱
附錄三 訪談逐字稿
附錄四 訪談同意書
附錄五 課程大綱
附錄六 學生學習心得一
附錄七 學生學習心得二
附錄八 學生小組討論
附錄九 學生課後意見調查表
參考文獻
一、中文部分
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