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研究生:柯玉潔
研究生(外文):Yu-Jie Ke
論文名稱:太魯閣族音樂融入原住民族重點小學藝術與人文領域之個案研究
論文名稱(外文):The case study of Truku music of the Arts and Humanities Domain in the Aboriginal primary school
指導教授:周水珍周水珍引用關係
指導教授(外文):Shui-Jen Chou
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:課程設計與潛能開發學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
論文頁數:157
中文關鍵詞:太魯閣族原住民族歌謠藝術與人文音樂教學
外文關鍵詞:Trukuaboriginal songArts and Humanitiesmusic education
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本研究旨在探討太魯閣族傳統歌謠音樂在中年級藝術與人文領域音樂課程實施可行性,以花蓮縣森林國民小學中年級學生,三年級10位,四年級6位,學生共16位為研究對象,由研究者將太魯閣族傳統歌謠,融入該校使用之藝術與人文領域課本內容。研究者發現,太魯閣族傳統歌曲涵義、歌謠中的樂理知識、傳統樂器及背後的文化意,太魯閣族音樂可推廣至國小音樂課程來補足教科書不足,太魯閣族音樂著重於即興唱出,最適宜實施音樂創作教學,這樣的教學也有品格教育的功能,在實施太魯閣族音樂教學可促進族群彼此了解、包容、接納和尊重,還能達成傳統文化傳承的功能。研究者以一個原住民音樂教育工作者的身分,希望藉此研究達到傳統音樂傳承的式微,並提供一些建議,以茲其他有心推動原住民族音樂教育者一個參考。
The purpose of this study was to investigate the feasibility of integrating traditional Truku songs in the music education of the Arts and Humanities Domain for third and fourth-grade students. The research subjects were 16 students, including 10 third-grade students and 6 fourth-grade students, in a forest elementary school in Hualien County. These students were required to use a textbook of the Arts and Humanities Domain that has been integrated with lessons about traditional Truku songs by the author. Results showed that the implications, the musical knowledge, the use of traditional musical instruments, and the cultural meanings of traditional Truku songs could be promoted in the music class for elementary school students to make up the insufficiency of existing textbooks. Traditional Truku music stresses improvisation in singing and is therefore suited for use as a material for teaching musical improvisation. This kind of instruction also has the function of character education. Teaching traditional Truku music can help promote understanding, tolerance, acceptance, and respect between ethnic groups and also contribute to preservation of traditional cultures. The author is an educator of aboriginal music. Through this study, the author attempted to promote preservation of traditional music and provide suggestions to people interested in promoting education of aboriginal music.
第一章 緒論…………………………………………………………………1
第一節 研究背景與目的 ………………………………………………………………2
第二節 名詞釋義 ………………………………………………………………………6
第三節 研究限制 ………………………………………………………………………9
第二章 文獻探討 …………………………………………………………11
第一節 「藝術與人文」學習領域課程綱要……………………………………………11
第二節 多元文化音樂教育之課程規劃與教學設計 …………………………………18
第三節 原住民音樂與原住民族小學的音樂課程發展 ………………………………32
第三章 研究設計 …………………………………………………………65
第一節 研究方法………………………………………………………………………65
第二節 研究步驟………………………………………………………………………66
第三節 研究對象與研究情境…………………………………………………………69
第四節 教材與課程規劃………………………………………………………………70
第五節 資料的蒐集、整理與分析……………………………………………………74
第六節 研究的信效度與研究倫理……………………………………………………77
第四章 研究結果與討論 ……………………………………………………79
第一節 課程實施前……………………………………………………………………79
第二節 課程發展架構…………………………………………………………………85
第三節 課程實施歷程…………………………………………………………………95
第四節 實施之整體成效 ……………………………………………………………140
第五章 結論與建議…………………………………………………………149
第一節 結論…………………………………………………………………………149
第二節 建議…………………………………………………………………………156

參考文獻………………………………………………………………………………159
一、中文部分………………………………………………………………………159
二、英文部分………………………………………………………………………164
三、網路資料………………………………………………………………………165

附錄………………………………………………………………………………………166

一、中文部分

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太魯閣族神話講座 https://www.youtube.com/watch?v=iG7rI7fe918
太魯閣族兒歌http://music.digitaiwan.com/participate/C08/C08a14.html
太魯閣族兒歌http://music.digitaiwan.com/participate/C08/C08a12.html
太魯閣族童謠https://www.youtube.com/watch?v=4K_Do8ek_0k
台灣原住民族文化園區http://www.tacp.gov.tw/home01.aspx?ID=1
台灣原住民神話傳說http://ticeda.moc.gov.tw/shenhua/index/index.html
台灣原住民族文化知識http://www.knowlegde.ipc.gov.taipei/mp.asp?mp=cb01
台灣原住民族網路學院http://e-learning.apc.gov.tw/default.aspx
原住民族委員會全球資訊網http://www.apc.gov.tw/portal/index.html
傳統木琴介紹https://www.youtube.com/watch?v=9CsWU-caqZ0
臺灣原住民數位博物館網站http://www.dmtip.gov.tw/Index.aspx
臺灣原住民數位博物館http://www.dmtip.gov.tw/Index.aspx
樂‧太魯閣https://www.youtube.com/watch?v=dgC63f_j28U

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