跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.192.25.113) 您好!臺灣時間:2022/05/16 19:42
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:蔡坤清
研究生(外文):Kuen-Ching Tasi
論文名稱:台灣民眾休閒閱讀頻率與休閒閱讀樂趣之探析
論文名稱(外文):Analyzing the Relationship between Adults' Reading Pleasure and the Frequency of Leisure Reading in Taiwan
指導教授:黃瓊玉黃瓊玉引用關係張鐸瀚張鐸瀚引用關係
指導教授(外文):Chiung-Yu HuangTo-Han Chang
口試委員:莊文彬楊政郎
口試日期:2015-06-11
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:文化創意事業管理學系休閒產業碩士班
學門:藝術學門
學類:應用藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:57
中文關鍵詞:Bivariate ordered probit model最大概似估計法休閒休閒閱讀
外文關鍵詞:Bivariate ordered probit modelmaximum likelihood estimationleisureleisure reading
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:626
  • 評分評分:
  • 下載下載:85
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
  經濟合作暨發展組織 (Organization for Economic Co-operation and Development,OECD) 於2009的研究指出,在國際評比教育競爭力中,「閱讀」已成為重要的關鍵能力指標。近年來,政府一直積極努力推廣各項閱讀活動。政府在全面實施週休二日制度後,台灣民眾休閒的時間變多了,也更重視休閒活動與品質,而休閒閱讀在整體休閒活動中是不可或缺的一環。因此,本文欲了解國人休閒閱讀頻率與休閒閱讀樂趣間的關係,並探討影響休閒閱讀頻率與休閒閱讀樂趣的決定因素。利用2007年台灣社會變遷基本調查之休閒組(第五期第三次之問卷二)資料,我們建立一個休閒閱讀頻率與休閒閱讀樂趣二變量關係的模型,並以充分訊息最大概似估計法 (Full-information maximum likelihood estimation) 估計之。實證結果顯示,教育程度愈高、所得愈高、女性、母親籍貫為「大陸各省市」、父母最高教育程度為「高中普通科、高中職業科、高職、士官學校」、居住地為「大都市旁的郊區」與整體生活覺得「還算快樂與非常快樂」者,從事休閒閱讀時感到愈有樂趣的機率愈高。而每週工作時數愈短、年齡愈高及居住地為「農村地區」者,從事休閒閱讀頻率愈高的機率愈高。最後,休閒閱讀所帶來的樂趣的確會影響人們休閒閱讀頻率的決策,即休閒閱讀愈有樂趣,休閒閱讀頻率就愈高。
  Organization for Economic Cooperation and Development (Organization for Economic Co-operation and Development, OECD) in 2009, the study pointed out that competitiveness in the international competitions in education, "reading" has become an important indicator of key competencies. In recent years, the government has worked hard to promote the reading activities, and the government system after the full implementation of the two-day weekend, the people of Taiwan leisure time becomes more and more emphasis on leisure activities and quality, while the overall leisure activities leisure reading is an integral part. Therefore, this article For people reading for pleasure and leisure reading frequency relationship between fun and explore the determinants of leisure reading frequency and leisure reading pleasure. Use 2007 Taiwan Social Change Survey of Leisure Group (Fifth Third followed questionnaire b) information, we have established a frequency of leisure reading pleasure and leisure reading model the relationship between two variables, and Full-information Maximum Likelihood Estimation estimates. The empirical results show that the higher the education level, the higher the proceeds, female, mother, native as "mainland provinces and cities," the highest level of education of the parents' general school, high school vocational subjects, vocational, non-commissioned officers school, "residence is the" big suburbs "and the overall life of the city next to feel" pretty happy and very happy, "who engage in leisure reading was more fun when the probability is higher. The shorter weekly working hours, age and place of residence, the higher the "rural areas" who engage in recreational reading frequency, the higher the probability of the higher. Finally, the fun leisure reading does affect people's leisure reading frequency decision, that the more fun leisure reading, the higher the frequency of leisure reading.
中文摘要 ⅰ
Abstract ⅱ
目錄 ⅲ
表目錄 ⅴ
圖目錄 ⅵ

第一章 緒論 1
第一節 研究背景 3
第二節 研究動機與目的 4
壹、 研究動機 4
貳、 研究目的 4
第三節 研究方法 6
第四節 研究架構 7
第二章 文獻探討 9
第一節 休閒探討 9
壹、 休閒 9
貳、 休閒活動與休閒參與 10
參、 休閒的功能和種類 11
第二節 休閒閱讀的探討 13
壹、 閱讀 13
貳、 休閒閱讀 14
參、 休閒閱讀的功能 14
第三節 休閒閱讀行為和閱讀樂趣之探討 16
壹、 閱讀行為 16
貳、 閱讀樂趣 17
參、 休閒閱讀頻率 18
肆、 休閒滿意度 21
第三章 資料處理與實證模型設立 23
第一節 資料來源與變數定義 23
壹、 資料來源 23
貳、 樣本篩選過程 24
參、 變數定義 24
第二節 實證模型設立 30
第四章 實證結果與分析 32
第一節 第一階段實證結果與分析 32
第二節 綜合討論 40
第五章 研究結論與建議 46
第一節 研究結論 46
第二節 研究建議 48
參考文獻 50
中文文獻 50
英文文獻 55

表目錄
表3.1 變數定義 28
表4.1 影響自由時間看書時享受多少閱讀樂趣決定因素模型實證結果 34
表4.2 影響休閒閱讀頻率之相關因素模型實證結果 36
表4.3 影響休閒閱讀頻率之相關因素模型實證估計結果 38
表4.4 休閒閱讀頻率與休閒閱讀樂趣二變量關係模型之FIML估計結果 42
表4.5 勞動工時與休閒閱讀頻率類別之預測機率 44
表4.6 性別與休閒閱讀樂趣類別之預測機率 45

圖目錄
圖1.1 研究架構圖 8
中文文獻
王品洋(2013)。工作要求與休閒參與及工作壓力之探討(未出版之碩士論文)。義守大學,高雄市。
天下雜誌教育基金會(2008)。閱讀動起來。台北:天下雜誌教育基金會。
台灣社會變遷基本調查計畫(2007)。第五期第三次(問卷二:休閒組)。SRDA學術調查研究資料庫。資料引自:https://srda.sinica.edu.tw/group/sciitem/1/187。
行政院主計處(2004)。台灣地區社會發展趨勢調查報告-時間運用。台北市:行政處。
吳宗瓊、張樑治、鄭方華(2011)。休閒在退休生活調適上之作用。國立空中大學生活科學學報,15,141-164。
吳敏而(2003)。咖啡廳式的讀書會。研習資訊,20(6),92-95。
吳清基(2010)。推動台灣的閱讀教育-全民來閱讀。研考雙月刊,34(1),23-31。
吳文銘(2001)。人格特質、自我娛樂能力、休閒參與及休閒滿意線性關係結構之建構與驗證(未出版碩士論文),國立體育學院,台北市。
杜政榮、周文欽、張德聰、唐先梅、李淑娟、林連聰、陳玟秀、劉嘉年(2006)。生活科學概論。台北:國立空中大學。
李素足(1998)。台中縣市國小、高年級學童閱讀動機的探討(未出版碩士論文)。國立台中師範學院,台中市。
李金治 ; 陳政友(2004)。國立臺灣師範大學四年級學生生活壓力、因應方式、社會支持與其身心健康之相關研究。學校衛生,44,1- 31。
宋曜廷,劉佩雲,簡馨瑩(2003)。閱讀動機量表的修訂及其相關因素研究。測驗學刊,51(1),47-71。
李月萍、陳清惠(2010)。社區老人休閒活動研究現況。護理雜誌,57(1),82-88。
李明榮(1997)。從生活型態看休閒文化演進。師友月刊,366,4-9。
李雪莉(2002)。全國閱讀大調查:大人、小孩都不愛看書-台灣的閱讀危機。天下雜誌,263,212-215。
李維靈、 施建彬、邱翔蘭(2007)。退休老人休閒活動參與及其幸福感之相關研究。人文暨社會科學期刊,3(2),27-35。
林玉卿(2012)。國小學生閱讀行為與學校推動閱讀活動相關之研究以臺東縣某國小為例(未出版之碩士論文)。國立台東大學,台東市。
林曉芳(2011)。閱讀態度與閱讀策略對閱讀素養之影響-以PISA 2009 上海、香港、韓國、臺灣為例(未出版之碩士論文)。明道大學,台北市。
林秀娟(2000)。閱讀討論教學對國小學童閱讀動機、閱讀態度和閱讀行為之影響(未出版之碩士論文)。國立台南師範學院,台南市。
林巧敏(2013)。由數位閱讀偏好探討公共圖書館館藏發展。臺北市立圖書館館訊,30(4),25-44。
林育田、李昆展、王翊安(2009)。上班族休閒參與類型及休閒阻礙之調查-以台北市北投區為例。北台灣運動休閒學刊,3,115-125。
林武憲(2001)。親子共讀四月天--兼談<三人行>與<閱讀的十個幸福>。全國新書資訊月刊,27,16-18。
林珊如(2005)。深度休閒與資訊行為研究。圖書資訊學刊,3(1/2),15-22。
林秋慧(2007)。女性教職員角色衝突、休閒阻礙對休閒活參與之影響-以中壢地區技職院校為例。南亞學報,25,331-346。
林淑敏、黃毅志(2007)。原漢族群、補習教育與學業成績關聯之研究-以臺東地區國中二年級生為例。當代教育研究期刊,17(3),41-81。
林郁翎、張大成、黃士賓(2009)。樣本選擇偏誤於企業財務危機預警模型之研究-台灣上市公司為例。經濟研究期刊,5,臺北大學經濟學系。
林東泰(1992)。休閒教育與其宣導策略之研究。台北:師大書苑。
周倩如(2000)。公共圖書館如何推廣兒童閱讀運動。書苑雜誌,44,48-56。
周芷綺(2007)。成人繪本閱讀行為之研究(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學,台北市。
邱芳珊(2008)。X 世代與Y 世代休閒態度與休閒偏好差異之研究-以彰化縣為例。運動休閒管理學報,5(2),73-92。
邱淑媛、李三仁(2008)。休閒產業的現況發展與分析。康寧學報,10,261-272。
洪雅莉(2011)。大學生網路使用與休閒閱讀行為關係之研究(未出版之碩士論文)。天主教輔仁大學,台北市。
范玉玲、蔡嘉玲、林川州(2007)。彰化地區大學生休閒參與及阻礙因素之研究。國立屏東商業技術學院學報,(3),301-327。
柴松林(2006)。休閒時代.學習社會。T&D飛訊,52,1-18。
高蓮雲(1992)。國小學童休閒閱讀現況之研究。初等教育學刊,1,43-49。
康琨枚(2011)。臺北市國小學童家長社經地位及休閒態度對國小學童休閒參與影響之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。
陳中雲(2001)。國民教師休閒活動、休閒效益與工作滿意關係之研究(未出版之碩士論文)。國立台灣師範大學,台北市。
陳美玲(1997)。嘉義地區不同年齡成人之休閒態度、休閒參與及其相關因素之研究(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義市。
陳佩慈(1996)。成人閱讀之研究--以台北市立圖書館永春分館讀者為例。圖書與資訊學刊,18,41-61。
陳奭璁(2000)。知識經濟:知識經濟時代的產業趨勢與對策。資料引自:http://www.bime.ntu.edu.tw/~dsfon/LifeScience/Knowledge/%E7%9F%A5%E8%AD%98%E7%B6%93%E6%BF%9F1.htm
陳冠華(2002)。媒體形式對於閱讀動機和行為的影響:以實體小說和電子版小說為例。國立中央圖書館臺灣分館館刊,8(1),66-84。
陳書梅(2008)。館員在公共圖書館成人閱讀推廣活動中之角色探討。圖書與資訊學刊,65,19-26 。
陳俊翰、梁育維(2009)。國小學童家庭閱讀環境與閱讀行為相關性探究。網路社會學通訊,78,21-34。
陳素燕(2013)。成人休閒閱讀行為探析。人文與社會科學簡訊,14(3),127-135。
張春興(1998)。知之歷程與教之歷程:認知心理學的發展及其在教育上的應用。教育學報,21,17-38。
張莉慧(2009)。臺灣推動閱讀之觀察與省思。臺灣圖書館管理季刊,5(4),82-98。
張貴琳(2011)。閱讀習慣的另類檢視-PISA閱讀投入因素。教師天地,172,10-111。
張麗雲、葉兆祺(2006)。中學生閱讀與圖書館利用之探討-以南投縣立旭光高中為例。彰化師大教育學報,9,93-121。
張映涵(2011)。網路影音休閒之遊歷行為研究(未出版之碩士論文)。國立台灣師範大學,台北市。
許建民(1999)。以休閒活動類型及形式規劃休閒活動之探討。大專體育,(42), 158-164。
莊慶棋、林紀玲、吳穌(2010)。休閒參與與阻礙因素之研究-以身心障礙者為例。休閒運動健康評論,1(2),44-60。
教育部國教司(2011)。悅讀101-教育部國民中小學提升閱讀中程計畫。取自:http://www.edu.tw/EJE/content.aspx?site_content_sn=4410。
曾品方(2010)。學校圖書館支援閱讀教學之探析-以快樂晨讀為例。圖書與資訊學刊,2(73),60-71。
黃玫溱、林巧敏(2009)。推動閱讀計畫之構想與建議。圖書與資訊學刊,1(70),48-60。
黃長發(2006)。大學生休閒滿意度與幸福感關係之研究。運動休閒餐旅研究,1(1),25-41。
黃合利(2009)。國小社會學習領域教課書休閒教育內容之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
黃錦煌、葉純菊、陳彥華(2004)。台灣地區休閒產業之經濟效果分析。2004真理大學財經學術研討會。
楊倩蓉(2008)。高薪的祕密,30 雜誌,42,53-61。
楊士弦、鄭政宗、莊紋松(2008)。休閒參與對銀行員生活滿意之影響研究。2012綠色與運動休閒管理學術研討會。
楊美華(2005)。繞著地球跑:世界各國的閱讀運動。閱讀人才培訓課程。臺中市:國立臺中圖書館。
賴家馨、謝智謀(2002)。休閒阻礙量表之編制-以台北市大學生為例。中華民國大專院校九十一年度體育學術研討會專刊,441-452。
趙碧玉(2011)。警察人員休閒參與和休閒阻礙之研究(未出版之碩士論文)。中國文化大學,台北市。
齊若蘭(2002)。閱讀-新一代知識革命。臺北:天下雜誌。
劉佩雲、簡馨瑩、宋曜廷(2003)。國小學童閱讀動機與閱讀行為之相關研究。教育研究資訊,11(6),135-158。
劉佩雲(2004)。成人閱讀動機量表發展及其相關因素探討。管理與教育研究學報,2,73-100。
劉小曼、黃啟明、汪明傑(2007)。大專院校女性教師休閒參與現況之研究。遠東通識學報,1,160-172。
潘麗珠(2004)。我對閱讀的一些看法。教師天地,129,16-20。
劉天淇(2009)。基層公務人員於民俗節日假期之休閒及其激勵效益研究(未出版之碩士論文)。世新大學,台北市。
蔡育妮(2004)。繪本教學對國小一年級學童閱讀動機與閱讀行為之影響(未出版之碩士論文)。屏東師範學院,屏東市。
鄭美珍(2011)。台北市高職學生網路休閒閱讀動機與行為之調查研究(未出版之碩士論文)。國立台灣師範大學,台北市。
鄧麗娟(2011)。花蓮縣國民小學推動閱讀現況及推動策略之研究(未出版之碩士論文)。國立東華大學,花蓮市。
謝宜瑾、唐牧群(2013)。從透鏡模式探討影響讀者尋書滿意度之因素-以aNobii 為例。圖書資訊學研究,8(1),69-119。
謝文真(2011)。公務人員休閒態度之研究-以台北地區為例(未出版之碩士論文)。國立台灣師範大學,台北市。
謝彩瑤(2001)。台東師院學生課外閱讀行為調查研究(未出版之碩士論文)。台東師範學院,台東市。
簡鴻檳(2003)。高中生休閒阻礙與休閒參與之研究(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學,台中市。
簡郁雅(2010)。家庭休閒之探討。網路社會學通訊期刊,42。
蘇維杉(2002)。現代休閒活動參與之社會學分析。台東師院學報,13(2),77-106。

英文文獻
Anglum, B. S., Bell, M. L., & Roubinek, D. L. (1990). Prediction of elementary student reading achievement from specific home environment variables. Reading Improvement, 27(3), 173-184.
Argyle, M. (1996). The social psychology of leisure. Penguin Uk.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84, 191-215.
Beard, J. G., & Ragheb, M. G. (1980). Measuring leisure satisfaction. Journal of leisure Research, 12(1), 20-33.
Brozo, W. G., Shiel, G., & Topping, K. (2007). Engagement in reading: Lessons learned from three PISA countries. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 51(4), 304-315.
Fu, Y. C., Lu, L., & Chen, S. Y. (2009). Differentiating personal facilitators of leisure participation: Socio-demographics, personality traits, and the need for sociability. Journal of Tourism and Leisure Studies, 15(3), 187-212. (NSC 96-2420-H-001-002) (TSSCI)
Greenleaf, C. L., Jimenez, R. T., & Roller, C. M. (2002). Reclaiming secondary reading interventions: From limited to rich conceptions, from narrow to broad conversations. Reading Research Quarterly, 37(4), 484-496.
Holden, J. (2004). Creative reading: Young people reading and public libraries. New York, USA: Demos.
Iso-Ahola, S. E. (1980). The social psychology of leisure and recreation. Dubuque, JA: Wm. C. Brown.
Izard, C. E. (1991). The psychology of emotions, New York: Plenum.
Jobe, R. A. (1982). Compute your daily reading interest: Motivational strategies to reading growth. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 219 722)
Lewis, R., & Teale, W. H. (1980). Another look at secondary school students' attitudes toward reading. Journal of Literacy Research, 12(4), 187-201.
Margaret, A. R. (2002). Reading problems: Assessment and teaching strategies. Boston: Allyn and Bacon.
Mcevoy, George F. & Vincent, Cynthia S. (1980). Who reads and why? Journal of Communication, 30, 134-140.
Mellon, C. A. (1992). It's the best thing in the world! Rural children talk about reading. School Library Journal, 38, 39-40.
Morrow, L. M. (1983). Home and school correlates of early interest in literature. Journal of Education Research, 76, 221- 230.
OECD, PISA (2006). Science competencies for tomorrow’s world. p22, 47, 53. ( Retrie-ved April 20, 2009), from http://www.pisa.oecd.org/dataoecd/15/13/39725224.pdf>.
Podilchak, W. (1991). Distinctions of fun, enjoyment and leisure, Leisure Studies, 10(2), 1133-148.
Ross, S. C. (1999). Finding without seeking: the information encounter in the context of reading for pleasure. Information Processing & Management, 35(6), 783-799.
Russell, R. (1996). Leisure pastimes. Dubuque, IA: Brown & Benchmark.
Sajaia, Z. (2008). Maximum likelihood estimation of a bivariate ordered probit model: Implementation and monte carlo simulations, The Stata Journal, 4(2), 1-18.
Scales, A. M. and Rhee, O., (2001). Adult reading habits and patterns, Reading Psychology, 22(3), 175–203
Smith. M. C. (1990a). The relationship of adults' reading attitude to actual reading behavior. Reading Improvement, 27, 116-121.
Smith. M. C. (1990b). Reading habits and attitudes of adults’ at different levels of education and occupation. Reading Research and Instruction, 30(1), 50-58.
Spodek, B. (1985). Teaching in early years. N. J: Prentice - Hall, Inc.
Stebbins, R. A. (2001). New directions in the theory and research of serious leisure. Lewiston: Edwin Mellen Press.
Tompson, M, E. (1984). What does the research literature say about active readers? (ERIC Document reproduction service. No. ED 250 665)
Thomas, L. (1984), Reader’s metacognition and comprehension: Are they related? (ERIC Document reproduction service. No. ED 252815).
Veblen, T. (1899). The theory of the leisure class: An economic study of Institutions. New York: Macmillan.
Whitehead. Robert J. (1984). A guide to selecting books for children. New Jersey: Scarecrow Press.139-262.
Williams, C. (1989). A study of the reading interests, Habits, and attitudes of third, fourth, and fifth graders: A class action research project.
Witt, P.A., & Bishop, D.W. (1979). Work and Leisure: Situational Antecedents to Leisure Behavior. Journal of Leisure Research, 2, 64 -77.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 吳宗瓊、張樑治、鄭方華(2011)。休閒在退休生活調適上之作用。國立空中大學生活科學學報,15,141-164。
2. 吳宗瓊、張樑治、鄭方華(2011)。休閒在退休生活調適上之作用。國立空中大學生活科學學報,15,141-164。
3. 吳清基(2010)。推動台灣的閱讀教育-全民來閱讀。研考雙月刊,34(1),23-31。
4. 吳清基(2010)。推動台灣的閱讀教育-全民來閱讀。研考雙月刊,34(1),23-31。
5. 李金治 ; 陳政友(2004)。國立臺灣師範大學四年級學生生活壓力、因應方式、社會支持與其身心健康之相關研究。學校衛生,44,1- 31。
6. 李金治 ; 陳政友(2004)。國立臺灣師範大學四年級學生生活壓力、因應方式、社會支持與其身心健康之相關研究。學校衛生,44,1- 31。
7. 李月萍、陳清惠(2010)。社區老人休閒活動研究現況。護理雜誌,57(1),82-88。
8. 李月萍、陳清惠(2010)。社區老人休閒活動研究現況。護理雜誌,57(1),82-88。
9. 李明榮(1997)。從生活型態看休閒文化演進。師友月刊,366,4-9。
10. 李明榮(1997)。從生活型態看休閒文化演進。師友月刊,366,4-9。
11. 李雪莉(2002)。全國閱讀大調查:大人、小孩都不愛看書-台灣的閱讀危機。天下雜誌,263,212-215。
12. 李雪莉(2002)。全國閱讀大調查:大人、小孩都不愛看書-台灣的閱讀危機。天下雜誌,263,212-215。
13. 林巧敏(2013)。由數位閱讀偏好探討公共圖書館館藏發展。臺北市立圖書館館訊,30(4),25-44。
14. 林巧敏(2013)。由數位閱讀偏好探討公共圖書館館藏發展。臺北市立圖書館館訊,30(4),25-44。
15. 林武憲(2001)。親子共讀四月天--兼談<三人行>與<閱讀的十個幸福>。全國新書資訊月刊,27,16-18。