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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:鄭盛南
研究生(外文):Sheng-Nan Cheng
論文名稱:維基嬉客(WikiSeeker) 一個結構化關聯圖之搜尋系統對於學生學習成效之研究
論文名稱(外文):WikiSeeker─The Study of the Impact of a Search System with Structured Association Graphs on Learning Effectiveness
指導教授:李建億李建億引用關係
指導教授(外文):Chien-I Lee
口試委員:謝孫源林信志李建億
口試委員(外文):Sun-Yuan HsiehHsin-Chih LinChien-I Lee
口試日期:2015-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:數位學習科技學系數位學習科技碩士在職專班
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:83
中文關鍵詞:維基嬉客維基百科關聯圖網路搜尋學習成效使用者接受度
外文關鍵詞:WikiSeekerWikipediaAssociation GraphLearning EffectivenessUser’s Perceptions
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維基嬉客WikiSeeker搜尋系統(以下簡稱維基嬉客)是以維基百科之資料為基礎,開發的一套呈現結構化關聯圖的搜尋系統,並具有自然語言分析的能力,提供教師與學生搜尋資料使用。本論文以臺南市某國中一年級學生為研究對象,有效樣本為103人,進行特定主題(水生生物)搜尋任務之教學實驗活動,用以探究使用維基嬉客對學習成效之影響及其使用者接受度。結果發現維基嬉客在學生學習成效上有顯著提升,並在「單條目」任務之學習成效達顯著水準,女性及中成就學生使用此系統有顯著差異存在。此外,在使用者接受度方面,學生在各向度皆抱持高度正向的看法。每向度都在六成以上,甚至有高達九成的正向接受度。
WikiSeeker search system (hereafter “WikiSeeker”) is a search system which is developed based on Wikipedia data and displays structured association graphs. It has the ability to analyze natural language, which can be used for teachers and students to search for information. The subjects of this study were 103 7th graders of a junior high school in Tainan. A series of teaching experimental activities in which students were involved in search-and-identify assignments on a certain topic (Aquatic organisms) were conducted to investigate the impact of WikiSeeker on learning effectiveness and user’s perceptions. The result indicated that WikiSeeker had prominently positive effects on learning effectiveness, and that students had achieved higher levels of learning effectiveness in “single” assignments. Female students and medium achievers had significant differences. Besides, in terms of user’s perceptions, there were more than 60% of the subjects holding positive perceptions in each dimension with even up to 90% in some of the dimensions.
摘 要 3
目 次 5
圖 次 8
表 次 10
第一章 緒論 11
1.1 研究動機 11
1.2 研究目的 13
1.3 研究問題 13
1.4 研究範圍和限制 13
1.5 論文架構 14
第二章 文獻探討 15
2.1 運用維基百科於教學之相關研究 15
2.2 結構化關聯圖在教學上的應用 18
2.3 具有結構化關聯圖之搜尋系統 19
2.3.1 維基嬉客所屬專案介紹-Open Wikipedia專案 19
2.3.2 維基嬉客介紹 20
2.3.3 介面與操作方式說明 22
2.3.3.1 系統登入 23
2.3.3.2 主畫面說明 25
2.3.3.3 教師功能-手動執行「自動採集程式」 29
2.3.4 維基嬉客-嬉客歷程介紹 31
2.4 不同性別、成就在學習成效之差異 32
第三章 研究方法 33
3.1 研究架構 33
3.2 研究對象 35
3.3 實驗設計 35
3.3.1 準備階段 36
3.3.2 預試階段 39
3.3.3 正式實驗階段 40
3.4 研究工具 42
3.4.1 維基嬉客 42
3.4.2 任務指引與評分表 43
3.4.3 使用者接受度問卷 45
3.5 資料分析與方法 46
第四章 結果與討論 48
4.1 學生成就測驗成績差異與分組結果 48
4.2 有效樣本描述性統計 49
4.3 學習成效 49
4.3.1 學習成效差異 49
4.3.2 不同任務與答案類型之學習成效差異 51
4.3.3 不同性別之學習成效差異 58
4.3.4 不同成就之學習成效差異 59
4.4 使用者接受度問卷分析 61
4.4.1 各題數據統計分析 61
4.4.2 向度數據統計分析 63
4.4.3 開放式題目回答整理 64
第五章 結論與建議 67
5.1 結論 67
5.1.1 學生使用結構化關聯圖之搜尋系統進行搜尋任務活動,對於學習成效之影響有顯著差異。 67
5.1.2 單條目搜尋任務之學習成效差異較多條目的好 67
5.1.3 女性學生使用維基嬉客之學習成效差異較男性學生好。 68
5.1.4 中成就學生使用結構化關聯圖之搜尋系統進行搜尋任務活動後,學習成效提升較其他成就顯著。 69
5.1.5 學生使用結構化關聯圖之搜尋系統進行搜尋任務活動後之使用者接受度大致上表示贊同意見。 70
5.2 建議 71
5.2.1 教學應用建議 71
5.2.2 系統相關建議 71
5.2.3 未來研究方向 72
參考文獻 74
附錄-使用者接受度問卷使用同意書 78

中文部分

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西文部分

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