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研究生:枋彩蓉
研究生(外文):Tsai-Jung Fang
論文名稱:點亮風中殘燭: 我在老人機構帶領傳承藝術團體的實務經驗探究
論文名稱(外文):Igniting the Candle which Flickers in the Wind:Being a Leader of Lagacy Art Work Group at Elderly Institution
指導教授:洪素珍教授
指導教授(外文):Su-Chen Hung
口試委員:楊培珊教授曹中瑋教授
口試委員(外文):Pei-Shan YangChung-Wei Tsao
口試日期:2015-07-22
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:心理與諮商學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:201
中文關鍵詞:團體工作實務老人團體表達性藝術團體團體方案設計領導技巧
外文關鍵詞:Group work practice, Elderly group, Expressive art group, Group program design, Leadership skillsElderly groupExpressive art groupGroup program designLeadership skills
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本研究透過經驗敘說,回顧自身在老人機構帶領傳承藝術團體(Legacy Art Work)的歷程,呈現團體的樣貌、過程中我做為帶領者的行動與感想、我與團體成員的互動,以及所經驗到的困難。再透過敘說分析,反思工作歷程所遇到的事件及困難,總結我在團體帶領工作上的技巧與策略,並對經驗進行詮釋性的分析,探討團體中所發生事件的意義。從而,歸納出老人團體帶領者應具備的專業知能與技巧、帶領老人團體的原則,並提出相關的建議。
團體工作不管是方案的規畫、工作媒材的準備,都必須從服務社群的特殊性去考量。傳承藝術團體工作的核心對象是老人,特別是當方案在老人機構此特殊場域實施時,帶領者必須考量機構長者大多經歷了多重失落的生命經驗。本研究建議,在團體方案規畫時,應採取「階梯式」循序漸進的原則,並結合不同的引導技巧,如:暖身活動結合遊戲,訪談主題強化自我概念,創作活動容易操作又保有發揮空間等技巧。透過團體的歷程,協助長者轉化負面的經驗,在團體友善、提供正向支持的環境中,再造生命新的體驗,促進良好生活品質。
本研究從實務工作者的角度出發進行探討,希望能為老人團體工作領域方面的研究做一點補充,以提供他人參考。

By employing the self-narrative method, this paper narrates my experiences in leading several Legacy Art Work groups, showing my practices and thoughts as a group leader, the interactions between me and members of groups, and the difficulties I experienced in these processes. This paper then analyzes the narration to present my reflections on the events and difficulties, summarize my group leading skills and strategies, interpretively analyze my experiences, and investigate the meanings of events occurred in the group activities. This paper moves forward to summarize the professional knowledge and skills necessary for the leader of an elderly group, and makes suggestions about the principles to be followed.
This paper finds that the designs and materials of group works have to meet the special needs of the group members. The participants of the Legacy Art Work are elderly people, and most of them had experienced multiple losses in their lives, especially for those who live in the nursing home. The leaders of group works should take this into account. Based on the finding from the narrative analysis, this paper suggests that the design of the group work should follow the step-by-step principle and adopt a variety of leading skills, such as using games as warm-up activities, strengthening participants’ self-consciousness by focused interviews, and making art crafts easy. With these designs and skills, the group can create a friendly and supportive environment for elderly participants, helping them to transform negative experiences into positive ones and improving the quality of life.
Keywords: Gr
目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 5
第三節 研究目的 7
第四節 名詞釋義 9
第二章 文獻探討 11
第一節 宏觀角度看機構老人處境 11
第二節 微觀角度看機構老人處境 16
第三節 老人團體工作 22
第四節 傳承藝術團體 30
第三章 研究方法 43
第一節 研究方法的選擇 43
第二節 我的教育背景與資歷 46
第四節 研究歷程 53
第五節 分析方法 56
第六節 研究倫理 61
第四章 我做為團體帶領者的旅程 63
第一節 召喚 63
第二節 投身:成為團體帶領者 71
第三節 犁田:社區經驗成沃土 80
第四節 育苗:進入老人機構的團體籌備工作 83
第五節 插秧:老人機構帶領團體初期 89
第六節 灌溉:老人機構帶領團體前期 96
第七節 施肥:老人機構帶領團體中期 111
第八節 巡田:老人機構帶領團體後期 123
第五章 收割:討論與反思 139
第一節 關於「人」 140
第二節 關於「事」 161
第三節 關於「物」 176
第四節 階梯式老人藝術團體工作方法 183
第六章 結語:研究反思 189
參考文獻 195




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