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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:劉雅琦
研究生(外文):Ya-Chi Liu
論文名稱:以自主學習觀點探討學習者於磨課師之學習行為
論文名稱(外文):To Study the Learning Behavior on MOOCs based on Self-regulated Learning Perspective
指導教授:陳灯能陳灯能引用關係
指導教授(外文):Deng-Neng Chen
口試委員:林杏子邵敏華陳灯能
口試委員(外文):Hsing-Tzu LinMin-Hua ShaoDeng-Neng Chen
口試日期:2016-01-25
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東科技大學
系所名稱:資訊管理系所
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:103
中文關鍵詞:數位學習大規模開放式線上課程磨課師自主學習小規模限制性線上課程
外文關鍵詞:e-LearningMassive Open Online CoursesMOOCsSmall Private Online CoursesSPOCsSelf-regulated LearningSRL
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教育議題一直備受國家重視,而資訊科技日新月異影響教育發展,使數位學習成為新的學習趨勢。從2012年開始來大規模開放式線上課程學習-磨課師(MOOCs)成為國內外新穎之學習模式,吸引眾多學習者註冊課程,但同時低完課率卻也成了磨課師最大之致命傷,小規模限制性線上課程(SPOCs)也因此誕生。有鑒於此,本研究旨在磨課師探討自主學習影響學習者行為之因素,依自主學習策略(SRL)為觀點,提出適用於磨課師之理論模式及假說,並以ePage實作SPOCs預試實驗系統,分析學習者學習過程中,運用自主學習策略資源對其學習行為之影響。最後,於國內外磨課師相關論壇邀請磨課師學習經驗者填寫問卷,以驗證本研究之目的論述。
本研究回收有效問卷共303份,使用IBM SPSS Statistics 22.0進行描述性次數分配及探索性因素分析,以Smart PLS 3進行模型衡量以驗證本研究之假說。結果證明學習者於本SPOCs實驗之態度及主觀規範等會顯著影響其行為意圖。在正式研究問卷方面,主要重點在於分析數位學習與磨課師之差異及國內外數位學習之影響。結果顯示國內外學習者掌控規劃學習行為程度不同使學習意願及成效低靡,而學習者以自主學習觀點於磨課師學習能彌補國界學習落差。

Recently, the advancement of information and technology has been affecting the development of education, and E-learning has been becoming a new learning trend. “Massive Open Online Courses (MOOCs)” is an up-to-date online course which is domestic and foreign large-scale open access by way of the web in distance education. MOOCs was first introduced in 2008 and turned into a popular mode of E-learning in 2012. Because most of people dropped courses or stopped joining to courses, Small Private Online Courses (SPOCs) was born in 2013. In regard to this, this study uses Self-Regulated Learning (SRL) as the core of the theory to explore how to support MOOCs learning. SPOCs system design and implementation with SRL factors by ePage analyze learning behavior mode.
In order to collect the empirical data to evaluate the research model, a formal questionnaire survey from the MOOCs forum, and 303 effective responses are collected. In advance, Smart PLS is applied to analyze the data. The analysis results show that the learner’s attitude, subjective norm and perceived behavioral control have significant impacts on the intention to join MOOCs courses.

謝誌 I
摘要 II
Abstract III
目錄 IV
圖目錄 VI
表目錄 VII
第 1 章、 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 5
1.3 研究流程 6
第 2 章、 文獻探討 7
2.1 數位學習(e-Learning) 7
2.2 自主學習策略(SRL) 10
2.3 理性行為理論(TRA) 12
2.4 計畫行為理論(TPB) 14
2.5 數位學習推動計畫(e-Learning Project) 16
2.6 磨課師(MOOCs) 17
第 3 章、 研究方法 23
3.1 研究範圍 24
3.2 預實驗研究架構 25
3.3 正式研究架構 26
第 4 章、 預實驗分析 29
4.1 研究對象 29
4.2 實驗設計 30
4.3 實驗流程 38
4.4 實驗架構 40
4.5 問卷分析 44
第 5 章、 正式研究分析 56
5.1 研究對象 56
5.2 問卷設計 57
5.3 問卷分析 60
第 6 章、 結論 72
6.1 研究結果 72
6.2 研究貢獻 74
6.3 研究限制 75
參考文獻 76
中文部分 76
英文部分 80
網站部分 84
附錄 87
附錄一 問卷題項 87
附錄二 探索性因素分析 97
附錄三 交叉負荷量 100

中文部分
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英文部分
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網站部分
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edX | Free online courses from the world's best universities (2012) https://www.edx.org/
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ShareCourse學聯網(2012) http://www.sharecourse.net/sharecourse/
Udacity: Online Courses and Nanodegree Programs(2011) https://www.udacity.com/
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大規模開放式線上課程(MOOCs)與小規模翻轉教室線上課程(SPOCs) 之發展與經驗分享(2013)http://c005.utaipei.edu.tw/ezfiles/22/1022/attach/44/pta_12734_1056069_24334.pdf
上課填鴨已經夠慘了,學生被迫練出5大「能力」(2015)http://udn.com/news/story/6902/924031-上課填鴨已經夠慘了,學生被迫練出5大「能力」
台大MOOCS(2014) http://ntumoocs.blog.ntu.edu.tw/
交通大學建置「ewant育網」( http://www.ewant.org )開放教育平台,為全球華人提供新學習模式與服務!!(2013)http://ocw.nctu.edu.tw/news_detail.php?gid=2&nid=115#.VqiBb_l96Uk
迎接數位化學習時代-教育部規劃全面性的數位學習推動計畫(2013) http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=1088andPage=18104andIndex=3andwid=3EE9C9EE-F44E-44F0-A431-C300341D9F77
財團法人資訊工業策進會-新聞中心(2014)http://www.iii.org.tw/Service/3_1_1_c.aspx?id=1358
國家圖書館國家典藏數位學習計畫(2014)http://readopac.ncl.edu.tw/ndap/
您不可不知的新世代數位學習-MOOCs磨課師課程
http://ctl.tnua.edu.tw/e_paper/e_paper_c.php?SID=283&lang=zh-tw
開放。教育。手札 開放教育相關的專題討論、研討會紀錄、研究結果與時事分享(2014)http://note-on-open-education.blog.ntu.edu.tw/2014/10/20/review-mooc-platform-for-taiwanm-1/
輔英大學-教學卓越發展中心網路教學資源(2014)http://ectle.fy.edu.tw/files/11-1018-4186.php
數位核心平台計畫(2013) http://core.teldap.tw/
數位學習與「磨課師」(2014)https://scitechvista.most.gov.tw/zh-tw/FullText/S/1/10/1.htm
磨課師分項計劃辦公室(2014) http://taiwanmooc.org/
翻轉數位學習:MOOCs與行動學習工作坊紀要(2015) http://meilingw.pixnet.net/blog/post/110680222-2015翻轉數位學習:moocs與行動學習工作坊紀要
關於ewant育網(2013) http://ocw.nctu.edu.tw/eweb/uploadfile/20130911160331424.pdf

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