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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:邱方薇
研究生(外文):Chiu, Fang-Wei
論文名稱:大學生對MOOC課程的評估
論文名稱(外文):College Students’ Evaluation of MOOC Courses
指導教授:邱貴發邱貴發引用關係
指導教授(外文):Chiou, Guey-Fa
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:資訊教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:99
中文關鍵詞:磨課師課程評估指標大學生
外文關鍵詞:MOOCCourse IndicatorsCourse pre-assessment
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在線上課程的帶動下,MOOC成為新興的教育趨勢。近年來各國及國內均投入許多資源在MOOC課程發展上,以提升課程品質。雖目前有一些幫助提升品質之指標,但較偏重課程與教學設計者的觀點,尚未從學習者的觀點發展評估MOOC課程的指標與研究。
本研究發展了給大學生使用的MOOC課程評估指標,並邀請大學生對於四門MOOC課程做評估。根據學生填答的數據了解學生對於四門MOOC課程的評估,且由訪談資料了解學生對於課程的想法。
本研究提出了一個可供大學生評估MOOC課程的指標,評估指標由四大規範(課程說明、課程教材、討論與回饋及測驗與作業)和24項指標組成。請大學生使用發展的 MOOC課程評估指標評估現有的MOOC課程,發現四門課程均未達到「符合」之程度。
本研究發展了由學習者評估MOOC課程的指標,也實際邀請大學生使用評估指標對現有的MOOC課程進行評估,但因參與之大學生只有某科技大學的少數學生,評估指標及大學生對MOOC課程的評估結果尚不足以證明評估指標的應用性,建議後續研究繼續修訂指標及擴大大學生的參與人數,以建立大學生適用的MOOC課程指標。
Developing indicators and criteria using college students’ point of view and inviting twenty-two students to assess four MOOC courses, this study intended to develop usable MOOC assessment indicators/criteria and to understand college students’ assessing of existing MOOC courses. .
As a result, this research developed four indicators (Course Descriptions、Course Materials、Discussion and Feedback、Tests and Assignments )with 24 criteria . Using those criteria to assess the selected MOOC courses, it was found that the attributes of MOOC courses did not closely meet the criteria.
The usability of the criteria and the reliability of students’ assessment couldn't be adequately proven in this study because of the few sample size. It is suggested that more researchesis needed to validate the usability of the assessment indicators and criteria, and that a more appropriate conceptual framework being built to guide the study of MOOC course pre-assessment (before the course is open to the students).
附表目錄 ……………………………………………………………………………iii
附圖目錄 ……………………………………………………………………………vi
第一章 緒論 …………………………………………………………………1
第一節 研究背景 …………………………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題 ……………………………………2
第三節 研究限制 …………………………………………………………2
第二章 文獻探討 …………………………………………………………3
第一節 國內外數位課程品質規準 ……………………………3
第二節 MOOC課程品質評鑑 ………………………………………23
第三節 結語 …………………………………………………………………27
第三章 研究方法 …………………………………………………………29
第一節 研究歷程 …………………………………………………………29
第二節 研究工具 …………………………………………………………31
第三節 評估規範與指標設計 ……………………………………33
第四節 研究對象 …………………………………………………………40
第五節 MOOC課程選擇與評估 …………………………………40
第六節 資料蒐集與分析 ……………………………………………41
第四章 結果與討論 ……………………………………………………43
第一節 MOOC課程評估規範與指標 …………………………43
第二節 對MOOC課程之評估結果 ……………………………44
第三節 討論 …………………………………………………………………65
第五章 結論與建議 ……………………………………………………69
第一節 結論 ……………………………………………………………………69
第二節 建議 ……………………………………………………………………70
參考資料 ……………………………………………………………………………75
附錄 ……………………………………………………………………………………79
附錄一 磨課師課程評估之專家意見 …………………………80
附錄二 磨課師課程評估表 …………………………………………87

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