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研究生:葉孟娟
研究生(外文):YEH, MENG-CHUAN
論文名稱:動物輔助治療團體對注意力不足過動症兒童社交技巧之輔導效果
論文名稱(外文):The Effect of Animal-Assisted Group Therapy on Social Skills of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
指導教授:梁培勇梁培勇引用關係
指導教授(外文):LIANG,PEI-YUNG
口試委員:洪素珍葉明理
口試委員(外文):HUNG,SU-CHUANYEH,MING-LEE
口試日期:2017-06-28
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:心理與諮商學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:動物輔助治療注意力不足過動症社交技巧輔導
外文關鍵詞:animal-assisted therapyADHDsocial skill
相關次數:
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本研究探討動物輔助治療團體對於注意力不足過動症兒童社交技巧之輔導效果。本研究目的有三:第一、探討動物輔助治療團體歷程中,注意力不足過動症兒童社交技巧變化情形。第二、了解經過動物輔助治療團體後,導師對評估於注意力不足過動症之改變。第三、了解動物輔助治療團體後,家長對於注意力不足過動症兒童社交技巧之評估。
本研究採取單一受試者研究法,以小硯及小翰2位注意力不足過動症低年級學童做為研究對象,進行為期6週,每週2次,為期12次的團體。課程內容結合認知行為治療與動物輔助治療相關理論設計。以孟瑛如編制「社交行為特徵檢核表」篩選受試者,在團體歷程中以研究者自編之團體記錄表進行觀察記錄,將結果以目視分析以及C統計進行分析。在團體外,由家長及導師在分別在團體開始前、團體結束後以及團體結束一個月後,依據受試者之目標行為進行前後測以及延宕效果的評定。所得研究結果如下:
一、動物輔助治療團體對降低ADHD兒童之「衝動行為」,具有立即輔導效果。
-小硯研究結果支持、小翰研究結果支持。
二、動物輔助治療團體對提升ADHD兒童之「輪流」能力,具有立即輔導效果。
-小硯研究結果支持、小翰研究結果支持。
三、動物輔助治療團體對提升ADHD兒童之「表達」能力,具有立即輔導效果。
-小硯研究結果支持、小翰研究結果支持。
四、動物輔助治療團體對降低ADHD兒童之「衝動行為」,具有持續輔導效果。
-小硯研究結果支持、小翰研究結果支持。
五、動物輔助治療團體對提升ADHD兒童之「輪流」能力,具有持續輔導效果。
-小硯研究結果支持、小翰研究結果支持。
六、動物輔助治療團體對提升ADHD兒童之「表達」能力,具有持續輔導效果。
-小硯研究結果支持、小翰研究結果支持。
七、動物輔助治療團體對於提升ADHD兒童之社交技巧在導師評分有立即輔導效果。--小硯研究結果支持、小翰研究結果支持。
八、動物輔助治療團體對於提升ADHD兒童之社交技巧在導師評分具有延宕輔導效果。--小硯研究結果支持、小翰研究結果支持。
九、動物輔助治療團體對於提升ADHD兒童之社交技巧在家長評分有立即輔導效果。--小硯研究結果支持、小翰研究結果未支持。
十、動物輔助治療團體對於提升ADHD兒童之社交技巧在家長評分具有延宕輔導效果。--小硯研究結果支持、小翰研究結果支持。
最後,根據研究結果進行討論,並且提出與動物輔助治療研究及實務工作上的相關建議。

The Effect of Animal-Assisted Group Therapy on Social Skills of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Abstract
The purpose for this study is to investigate the effect on social skills on research participants during, and after the treatment subjected to Animal-Assisted Group Therapy(AAGT). The investigation will be based on running through checklist during the AAGT and evaluated by teachers and parents after the AAGT.
This study uses the single-subject experimental design, and two students with disorder selected through Meng’s social skill checklist to conduct the experiment. A 40 minutes’ treatment will hold twice a week throughout six weeks. The result is observed from the visual analysis and C-test from the self-designed checklist by the researcher during the AAGT. Aside from the checklist, evaluation form teachers and parents before, right after, and one month after the AAGT are also very crucial which will be included into the observation. The results are listed below.
1.The animal-assisted therapy group immediately decrease the “impulsive behavior”, and also increased social behaviors of “taking turns” and “expressing themselves”.
2.The impulsive behavior is decreased and the social behavior of “taking turns” and “expressing themselves” is increased right after the animal-assisted therapy group.
3.Both of the school teachers and one of the participants’ parent evaluated a marked improvement of social skills in participants during the therapy (one parent did not).
4.After the therapy ended for one month, both of the class teachers and participants’ parents evaluated a marked improvement of social skills in participants.
There are discussion of the result and some suggestions for
animal-assisted therapy practitioners and researchers in the end of the study.

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與假設 3
第三節 名詞釋義 4
壹、注意力不足過動症兒童 4
參、動物輔助治療團體 4
第二章 文獻探討 5
第一節 注意力不足過動症兒童 5
壹、注意力不足過動症 5
第二節 動物輔助治療 14
壹、動物與人類的連結 14
貳、動物輔助心理治療 16
第三章 研究方法 31
第一節 研究架構與方法 32
壹、研究架構 32
第二節 團體介入 33
壹、自變項 34
貳、依變項 34
參、信度與效度 37
肆、方案計畫 38
第三節 研究場域與團體參與者 44
壹、研究場域及時間 44
貳、研究對象 44
第四節 研究工具 46
第五節 資料的蒐集與分析 47
第四章 研究結果 49
第一節 社交技巧輔導效果 49
第二節 導師評分結果 61
第三節 家長評分結果 64
第四節 結果討論 67
第五章 結論與建議 71
第一節 研究結論 71
第二節 研究建議 72
參考文獻 75
附錄 83
附錄ㄧ 動物輔助治療團體方案 83
附錄二 導師評分量表 99
附錄三 家長評分量表 100
附錄四 團體觀察紀錄表 101
附錄五 目視分析之內涵 102

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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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