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研究生:姚仲聖
研究生(外文):YAO, CHUNG-SHENG
論文名稱:護理人員對漂白水用於清潔及消毒的知識與行為趨向之探討
論文名稱(外文):The Survey of the Knowledge and Behavioral Intentions of Nursing Staff on the Bleach for Clean and Disinfection
指導教授:王美雅王美雅引用關係
指導教授(外文):WANG, MEI-YA
口試委員:張力陳宗文
口試日期:2017-06-13
學位類別:碩士
校院名稱:世新大學
系所名稱:企業管理研究所(含碩專班)
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:84
中文關鍵詞:漂白水行為趨向來源認知
外文關鍵詞:BleachBehavioral intentionsAwareness of bleach source
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論文摘要:
醫院的清潔與消毒與院內每一個成員都習習相關,而護理人員是屬於與患者第一線面對面接觸的工作人員,因此,本研究只限於護理人員為探討對象。深入瞭解護理人員對漂白水的知識、行為趨向與漂白水的來源的認知,此三者之間的相互關係。
依研究目的,本研究採用問卷調查及實證分析方式,以台北市地區的各醫療院所之護理人員為研究對象,共計回收202份有效問卷,問卷回收率為91.8%。透過描述性統計、t檢定、單因子變異數分析法、相關分析與多元迴歸分析等量化分析程序進行。本研究所獲致的結論如下:
一、護理人員對漂白水用於清潔及消毒的知識方面,以「稀釋的漂白水必須加蓋以避免陽光照射,最好存放在避光的容器並避免兒童碰觸」之平均分數最高。
二、護理人員對漂白水用於清潔及消毒的行為趨向方面,以「我會隨時隨地的注意四周的環境有沒有清潔及消毒」之平均分數最高。
三、護理人員對漂白水的來源認知方面,以「漂白水的製造商或零售商在存放產品的地點、溫度、存放時間及運輸等,均可能影響產品的效能」之平均分數最高。
四、不同的護理工作年資對醫院的清潔及消毒的行為趨向上達到顯著的差異性。
五、不同的年齡層對醫院的清潔及消毒的行為趨向上達到顯著的差異性。
六、不同服務性質的護理人員在「漂白水的知識」及「漂白水的來源認知」,這二個變項均達到顯著的差異性。
七、護理人員對漂白水的使用相關經驗對各變項之差異顯示,「有經驗」及「無經驗」二者未達到顯著的差異性。
八、護理人員曾經參加過相關的清潔與消毒的硏習會或教育訓練比未曾參加過的護理人員在「清潔及消毒的行為趨向」及「漂白水的來源認知」,這二個變項均達到顯著的差異性。
九、不同醫院等級服務的護理人員對「漂白水的知識」及「清潔及消毒的行為趨向」,這二個變項均達到顯著的差異性。
十、漂白水用於清潔及消毒的知識對行為趨向有正向影響。
十一、漂白水的來源認知會影響行為趨向的關係。
十二、漂白水的來源認知不會干擾知識與行為趨向之間的關係
Abstract
Clean and disinfection in a hospital are very important to every employee. Nurses are the front line to face patients, therefore, the research objects is limited to nursing staff only. The purpose is to deeply understand nursing staff on their knowledge of bleach, behavioral intentions toward bleach usage, awareness of the sources bleach and the relationship among the three objects as well.
According to this purpose, questionnaire and empirical analysis were conducted in the research. Subjects of the study were nursing staff in Taipei district. There were 202 valid questionnaires and the response rate was 91.8%. Quantitative methods used in this research to analyse data included descriptive statistics, t-test, one-way analysis of variance, analysis of correlation and multiple regression analysis. Key findings and conclusions are as following:
1. In the knowledge of bleach usage for clean and disinfection, nursing staff got the highest score on "diluted bleach must be capped to avoid sunlight exposure, preferably in dark containers and keep out of the reach of children".
2. In the behavioral intentions of bleach usage for clean and disinfection, nursing staff got the highest score on "I will pay attention to the surrounding environment weather it is clean and disinfected or not".
3. In the awareness of bleach source, nursing staff got the highest score on "locations of product storage, temperature and time in the storage places, and product transportation of bleach manufacturers and retailers may affect product effectiveness".
4. Different length of years working on the hospital's clean and disinfections of nursing staff achieved significant differences in nursing staff behavioral intentions.
5. Different age working on hospitals clean and disinfection achieved significant differences in nursing staff behavioral intentions.
6. Different service type of the nursing staff achieved significant differences in the two variables of "knowledge of bleach" and "awareness of bleach source ".
7. In the experience of bleach usage, the difference between "experienced" and "no experience" did not achieve significant difference in all variables.
8. Nursing staff who participated in relevant clean and disinfection workshops or educational training achieved significant difference from those who did not in the "clean and disinfection behavioral intentions" and "awareness of bleach source ".
9. Nursing staff of hospitals in different service grade achieved significant differences in the two variables of "knowledge of bleach" and "clean and disinfection behavioral intentions ".
10. Staff’s knowledge of bleach usage on clean and disinfection had positive impact on their behavioral intentions.
11. Staff’s awareness of bleach source had impact on their clean and disinfection behavioral intentions toward.
12. Staff’s awareness of bleach source did not interfere with the relationship between knowledge and behavioral intentions.
目 次
中文摘要 ............................ Ⅰ
英文摘要 ............................ Ⅲ
目 次.............................. Ⅴ
表 次.............................. Ⅶ
圖 次.............................. Ⅶ
第一章 緒 論...........................1
第一節 研究背景......................... 1
第二節 研究動機......................... 4
第三節 研究目的......................... 5
第二章 文獻探討......................... 6
第一節 漂白水的用途與功能.................... 6
第二節 護理人員對漂白水的知識..................11
第三節 護理人員對漂白水用於清潔與消毒的行為趨向.........14
第四節 漂白水的來源認知.....................17
第五節 探討變數之間關係的推導假設................19
第三章 研究方法.........................21
第一節 研究架構.........................21
第二節 研究工具.........................22
第三節 研究說明.........................23
第四節 研究流程.........................27
第五節 研究假設.........................28
第六節 資料分析方法.......................28
第四章 實證與結果分析......................32
第一節 問卷回收與樣本結構....................32
第二節 衡量提項之敘述性統計分析結果...............35
第三節 信度及效度分析結果....................41
第四節 背景變項與研究變項差異分析結果..............43
第五節 研究假說檢定結果.....................52
第五章 研究結論與建議......................55
第一節 研究結論.........................55
第二節 研究建議.........................61
第三節 研究限制及後續研究方向..................61
參考文獻............................ 64
附錄一 、專家效度名單......................67
附錄二 、正式施測問卷......................71
表 次
表4-1 回收問卷樣本結構..................... 32
表4-2 樣本結構分析表...................... 34
表4-3 漂白水用於清潔及消毒的知識量表敘述性統計分析結果..... 36
表4-4 漂白水用於清潔及消毒的行為趨向敘述性統計分析結果. ....38
表4-5 漂白水的來源認知敘述性統計分析結果............ 40
表4-6 信度分析......................... 41
表4-7 護理工作年資之差異性分析結果............... 44
表4-8 年齡之差異性分析結果................... 45
表4-9 醫院服務單位之差異性分析結果............... 46
表4-10 醫院服務單位之多重比較..................47
表4-11 漂白水的使用經驗之差異性分析結果.............48
表4-12 參加過相關的清潔與消毒的研習會或教育訓練之差異性分析結果.49
表4-13 醫院等級之差異性分析結果.................50
表4-14 醫院等級之多重比較....................51
表4-15 漂白水的知識、行為趨向與漂白水的來源認知之相關係數摘要..52
表4-16 漂白水的知識對行為趨向之迴歸分析表............53
表4-17 漂白水的來源認知會影響行為趨向之迴歸分析表........54
表4-18 漂白水的來源認知會干擾知識與行為趨向之迴歸分析表.....54
表5-1 研究假說驗證結果..................... 60
圖 次
圖3-1 研究架構圖........................ 21
圖3-2 研究流程圖........................ 27
中文參考文獻(按筆劃排列)
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