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研究生:羅佳偉
研究生(外文):Luo, Jia-Wei
論文名稱:全國卡巴迪選手教練領導行為與團隊凝聚力之相關研究
論文名稱(外文):Study of the Relationship between Coaches' Leadership Behavior and National Cohesion on University and College Kabaddi Athletes
指導教授:林國瑞林國瑞引用關係
口試日期:2018-05-28
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:體育學系碩士在職專班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:68
中文關鍵詞:全國卡巴迪選手教練領導行為團隊凝聚力
外文關鍵詞:National Kabaddi PlayersCoaching Leadership BehaviorsTeam Cohesiveness
相關次數:
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本研究之目的在於分析不同背景變項的全國卡巴迪選手教練領導行為之差異情形;分析不同背景變項的全國卡巴迪選手團隊凝聚力之差異情形;探討全國卡巴迪選手教練領導行為與團隊凝聚力之相關情形。研究方法以問卷調查法來蒐集資料,以106年全國運動會卡巴迪隊之選手為研究對象進行調查,共發放240份問卷,有效填答問卷為215份,回收率為89.5%,所得資料利用SPSS for windows 23.0統計套裝軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、重複量數單因子變異數分析、LSD事後比較法、Person積差相關等統計方法進行分析。獲得研究結果如下:卡巴迪選手教練領導行為之整體平均得分為3.69,在各因素間得分高低依序為「訓練與指導」、「關懷行為」、「民主行為」、「獎勵行為」、「專制行為」;卡巴迪選手團隊凝聚力之整體平均得分為4.09,在各因素間得分高低依序為「團隊適應」、「團隊合作」、「人際親合」;在教練領導行為上,每週訓練時間、卡巴迪訓練年資、比賽最佳成績等背景變項達顯著差異;在團隊凝聚力因素上,卡巴迪訓練年資、比賽最佳成績等背景變項達顯著差異;教練領導行為與團隊凝聚力除了「專制行為」構面以外,其餘皆達顯著正相關。
This study aims to analyze the difference between the coaching leadership behaviors of national kabaddi players with different background variables; analyze the difference between the team cohesiveness of national kabaddi players with different background variables; and discuss the correlation between coaching leadership behaviors and team cohesiveness of national kabaddi players. The questionnaire survey was adopted for collecting information, with the research subjects being kabaddi players of The National Games 2017. A total of 240 questionnaires were distributed, among which 215 of them were valid questionnaires, resulting in a response rate of 89.5%. SPSS for Windows 23.0, statistical package software, was applied to conduct analyses on descriptive statistics, independent-sample t-test, one-way ANOVA, one-way repeated-measures ANOVA, LSD post-hoc, and Pearson product-moment correlation. The results are as follows: the overall average score of the coaching leadership behavior of kabaddi players is 3.69, with the order of scores among the factors from highest to lowest is “training and instruction”, “caring behavior”, “democratic behavior”, “rewarding behavior” and “autocratic behavior”; the overall average score of the team cohesiveness of kabaddi players is 4.09, and the order of scores among the factors from highest to lowest is “team adaptation”, “team collaboration” and “interpersonal affinity”. Regarding coaching leadership behaviors, there is significant difference between the background variables, i.e. training time every week, number of years spent on kabaddi training, and best performance in competitions; as for the factors of team cohesiveness, there is significant difference between the background variables, i.e. number of years spent on kabaddi training and best performance in competitions. The correlation between coaching leadership behaviors and team cohesiveness is significantly positive in all dimensions, except for the aspect of “autocratic behavior”.
目 次

目次………………………………………………………………….. i
表次………………………………………………………………….. iii
圖次………………………………………………………………….. v
第一章 緒論………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機…………………………………….… 1
第二節 研究目的…………………………………………..…... 3
第三節 研究問題…………………………………………..…... 3
第四節 研究假設………………………………………………. 4
第五節 研究範圍與限制………………………………………. 4
第六節 名詞解釋………………………………………………. 4
第二章 文獻探討……………………………………………………. 7
第一節 教練領導行為理論與相關研究.………………………. 7
第二節 團隊凝聚力理論與相關研究.……….………………… 18
第三節 教練領導行為與團隊凝聚力之相關研究…………….. 25
第三章 研究方法……………………………………………..……… 28
第一節 研究架構………………………………………..……… 28
第二節 研究程序……………………………………………… 30
第三節 研究對象與抽樣方法…………………………………. 31
第四節 研究工具………………………………………..……… 32
第五節 資料處理………………………………………………. 40
第四章 結果與討論…………………………………………..……… 41
第一節 教練領導行為與團隊凝聚力之現況……...................... 41
第二節 教練領導行為與團隊凝聚力各因素間之差異情形….. 46
第三節 不同背景變項對教練領導行為之差異情形………...... 48
第四節 不同背景變項對團隊凝聚力之差異情形…………….. 50
第五節 教練領導行為與團隊凝聚力之相關分析…………….. 53
第五章 結論與建議………………………………………………… 54
第一節 結論…………………………..……………………….. 54
第二節 建議…………………………..………………………. 56
參考文獻…………………………………………..………………… 58
附錄…………………………………………..……………………… 63
附錄一 全國卡巴迪選手教練領導行為與團隊凝聚力相關研究(預試)……………………………...…..…………….... 63
附錄二 全國卡巴迪選手教練領導行為與團隊凝聚力相關研究(正式)……….……………………..…..…………….... 66



















表 次

表2-1 國內、外學者對領導定義………….…….………………… 7
表2-2 運動領導行為向度………………………………………… 13
表2-3 運動情境領導模式之比較………………………………… 14
表2-4 教練領導行為相關研究文獻................................................ 15
表2-5 團隊凝聚力定義彙整............................................................ 19
表2-6 團隊凝聚力相關研究文獻………………………………… 23
表2-7 教練領導行為與團隊凝聚力關係之相關文獻…………… 25
表3-1 預試問卷發放與回收率一覽表…………………………… 31
表3-2 正式問卷發放與回收率一覽表…………………………… 32
表3-3 教練領導行為預試量表項目分析摘要表………………… 34
表3-4 教練領導行為預試量表因素分析、信度分析摘要表…….. 36
表3-5 團隊凝聚力預試量表項目分析摘要表…………………… 38
表3-6 團隊凝聚力預試量表因素分析、信度分析摘要表……..… 39
表4-1 有效樣本人口統計特性分析表…………………………… 42
表4-2 全國卡巴迪選手教練領導行為量表之現況摘要表……… 43
表4-3 全國卡巴迪選手教練領導行為各題之得分情形摘要表… 44
表4-4 全國卡巴迪選手團隊凝聚力之現況摘要表……………… 45
表4-5 全國卡巴迪選手團隊凝聚力各題之得分情形摘要表…… 45
表4-6 教練領導行為各因素之重複量數單因子變異數分析摘要表………………………………………………………….... 46
表4-7 教練領導行為各因素之LSD事後比較摘要表..………….. 47
表4-8 團隊凝聚力各因素之重複量數單因子變異數分析摘要表 47
表4-9 團隊凝聚力各因素之LSD事後比較摘要表……………… 48
表4-10
每週訓練時間之教練領導行為之t檢定及差異情形摘要表……………………………………………………………
49
表4-11 卡巴迪訓練年資之教練領導行為之t檢定及差異情形摘要表…………………………………………………………
49
表4-12 卡巴迪最佳成績之獨立樣本t考驗分析摘要表………….. 50
表4-13 每週訓練時間之團隊凝聚力之t檢定及差異情形摘要表.. 51
表4-14 卡巴迪訓練年資之團隊凝聚力之t檢定及差異情形摘表.. 52
表4-15 卡巴迪最佳成績之獨立樣本t考驗分析摘要表………….. 52
表4-16 教練領導行為與團隊凝聚力之相關分析摘要表………… 53






















圖 次

圖3-1 研究架構圖………………………………………………… 29
圖3-2 研究流程圖………………………………………………… 30
一、中文部分
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二、英文部分
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