參考書目：
中文部分
中正大學教育研究所主編（民89）。質的研究方法。高雄市：麗文。
江志正（民86）。美國的補償教育及其對我國教育優先區的啟示。國民教育研究期刊，第5期，頁141-163。
吳裕益（民82）。台灣地區學業成就報告。台中：台灣省政府教育廳。
吳清山、林天佑（民84）。教育資料與研究，第五期。
何金香（民88）。「教育優先區的省思」--以高市鳳林國中為例。南華大學教育社會研究所碩士論文。未出版。李淑卿（民93）。在教育優先區計畫實施現況及成效之研究─以臺北縣國民中學為例。市立台北師範學院教育研究所，碩士論文，未出版。巫瑞菊（民91）。臺灣省各縣市地方教育發展基金之研究。國立東華大，學碩士論文，未出版。林天祐、吳清山、劉春榮、陳明終、周燦德、林貝絲、陳怡文（民88）。一九九九年國民教育政策及問題調查報告。台北市：國立教育資料館。
林清江（民77）。教育的未來導向。台北：台灣書局。
林麗月（民91）。在台東縣國民中小學實施教育優先區現況調查研究。臺東師範學院國民教育研究所，碩士論文，未出版。邱炳彰（民92）。在教育優先區計劃實施情況之探討--以逍遙國小執行人員之觀點為例。東海大學教育研究所，碩士論文，未出版。胡夢鯨（民83）。臺灣地區國民中學教育資源差異之比較。中正大學學報，5(1)，頁89-116。
姜旭岡（民86）。「教育優先區」政策在「教育機會均等」概念上的涵意與實踐－英美兩國經驗與啟示。載於中華民國比較教育協會，社會變遷中的教育機會均等。中華民國比較教育協會。
馬信行（民82）。臺灣地區近四十年來教育資源之分配情況。政治大學學報，67，19-56。
孫志麟（民83）。臺灣地區各縣市國民小學教育資源分配之比較。教育與心理研究，第17期，頁175-202。殷堂欽 （民84）。英國初等教育「教育優先區」規劃之研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版。翁榮銅（民85）。在我國教育優先區政策執行之研究。國立台灣師範大學教育研究所，碩士論文嗎，未出版。秦夢群(民86)。教育行政－實務部分。台北市：五南。
高敬文（民88）。質化研究方法論。台北：師大書苑。
莊勝義(民78)。臺灣地區高級中等教育機會均等問題之研究。高雄師範大學教育研究所，碩士論文，未出版。陳奎熹(民80)。教育社會學研究。 臺北：師大書苑。
陳麗珠（民82）。我國中小學教育財政公平之研究。高雄：復文。
陳麗珠（民88）。以懷德術（Delphi Method）評估台灣省教育優先區補助政策實施成效之研究。教育學刊 ，15期，頁15-60陳麗珠（民91）。國民教育經費基本需求之探討。教育學刊，18，185-211。陳美芬（民84）。父母教養態度對兒童學業成就的影響。國教之聲，29（1），頁23-25。郭明堂和羅瑞玉（民84）。教育機會均等與城鄉差異問題之探討：國民小學教育資源城鄉差異之比較。教育學刊，第11期，頁245-277。
張煌熙（民84）。為平等而設計：美國補償教育方案之經驗與啟示。初等教育學刊，第4期，頁111-122。
張鈿富(民87)。臺灣教育優先區選擇之研究。暨大學報，2 (1 )，頁273-298。教育部國際文教處（民84）。法國教育優先區相關資料，未出版。
教育部（民85）。教育部八十六年推動教育優先區計畫。台北市：教育部。
教育部(民89)。教育部九十年度推動教育優先區計畫。台北市：教育部。
教育改革審議委員會 (1996)。教育改革總諮議報告書。台北市：教育部。
教育部（民90）。教育部九十年推動教育優先區計畫。台北市：教育部。
教育部（民91）。教育部九十二年推動教育優先區計畫。台北市：教育部。
教育部（民92）。推動教育優先區計畫 (九十二年十月修訂) 。台北市：教育部。
陴K明，廖鳴鳳（民87）。我國教育優先區實施計畫之評估－以花蓮縣第一年
實踐經驗為例。八十六學年度教育學術研討會論文集：花蓮師範學院。
陴K明（民92）。教育財政制度新論。台北市：高等教育文化事業有限公司。
程健教，黃森泉（民85）。由福利經濟觀點論「教育優先區」規畫與原住民教育之展望。臺中師院學報，10，309-333。黃森泉（民85）。從教育優先區論臺灣原住民教育之展望。原住民教育季刊，創刊號，頁1-32。楊瑩、詹火生（民75）。從教育結構之變遷看教育機會之分配。國立編譯館館刊，15(2)，頁158-161。
楊瑩(民81)。從教育機會均等談高級中等教育之改革。載於二十一世紀的高級中等教育。 臺北：臺灣書店。
萬曉芳（民89）。在我國教育優先區資源分配準則之研究。國立中山大學公共事務管理研究所，碩士論文，未出版。赫?(民76)。探尋教育的軌跡。 臺北：文景。
廖鳴鳳（民85）。在教育優先區計劃實施現況調查研究--以花蓮縣為例。國立花蓮師範學院國民教育研究所，碩士論文，未出版。廖春文（民86）。教育優先區法展模式及實施策略之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。
潘慧玲（民88）。學校效能研究領域的發展 。教育研究集刊，第43輯，77-102。閻自安（民87）。教育優先區的基本精神與選擇指標之探討。教育研究資訊，6(2)，頁71-86。戴玉綺（民82）。臺灣地區各縣市教育機會公平性之探討。政治大學教育研究所碩士論文，未出版。戴己川（民92）。台南縣市國民小學教育人員對學校教育經費分配與運用知覺之研究。臺南師範學院碩士論文，未出版。藍順德（84）。我國設置教育優先區的規畫與展望。載於教育部，社會教育文獻輯， 頁34-52。
羅清水(87)。論教育機會均等意涵與做法。研習資訊，15(2) 。英文部分
Coleman, J. S. (1968). The concept of equality of educational opportunity. Harvard Educational Review, 38(1), 1-22.
Dunn, W. N. (1981). Pulic Policy Analysis: An Introduction. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall,INC.
Halsey, A. H. (ed) (1972). Educational priority: EPA problems and policies, vol.1. London：HMSO.
Jarlimek, J. (1981). The school in contemporary. London：Collier Macmillam Publish.
Odden, A. R.（1988）.How fiscal accountability and program guality can be insured for Chapter1. In D. P. Doyle & B. S. Copper (Eds.), Federal aid to the disadvantaged：What future for chapter1（pp181-204）. N.Y.: Falmer.
Odden, A. R. ＆ Picus, L. O. (1992). School finance：Apolicy perspective. NY: McGRAW-Hill.
Patton, M. Q. (1990). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco：Jossey-Bass Publishers.
Plowden, B. (1967). Children and their primary schools：A report of the central advisory council for education, Vol1. London：HMSO.
Simth, G. (ed) (1975). Educational priority: The west riding project,vol.4. London：HMSO.
Thomas, F. (1997). Why chapter 1 failed: The 4 percent,structure flaw. Education Week, 16, 44-60.
Tawney, R. H. (1964). Equality (4th edition). London：George Allen & Unwin.