臺灣博碩士論文加值系統

金錢是經濟制度的主要媒介，人們的生活日日離不開金錢，少年時期是學習人生正確方向的重要時刻，少年價值觀尚未成熟，在現今信用卡時代，先消費後付費的消費方式中，為建立少年正向的金錢觀，金錢觀議題深值探討。人們常以「迷途羔羊」比喻犯罪少年的失足，正向的金錢觀有益犯罪少年的復歸社會。
本研究的受試參與者為505人的男性少年，包括252位現接受保護處分(嘉義地方法院、彰化地方法院假日生活輔導、保護管束的學生及感化教育-彰化少年輔育院的院童)、徒刑之執行(現於高雄明陽中學服刑)的犯罪少年；253位嘉義縣、市國中一、二、三年級男學生。
採問卷調查法，以自編問卷為施測工具，編製原則源於(MAS )及Furnham(1999)對少年兒童零用錢之研究的題項，資料分析以描述統計-次數分配、百分比、平均數、圖表、卡方考驗、獨立樣本t檢定考驗兩組金錢觀各變項題項的差異。
研究中發現，犯罪少年比一般少年較缺乏儲蓄的習慣。犯罪少年的零用錢來源主要靠打工，主要用途用於衣、食、玩樂，而一般少年零用錢主要來源為父母及長輩，主要用途除了衣、食、玩樂外包括儲蓄及購買文具書籍。犯罪少年比一般少年對每月零用錢的期望數高出甚多，認為多多愈善，一般少年的期望數最多數者在1000元以下。
父母是犯罪少年與一般少年平常最常共同討論金錢如何使用的人，對於家中的經濟知覺，犯罪少年與一般少年皆呈現相同的反應-缺乏知覺。
在金錢態度方面，「金錢象徵權力(power)」、「缺錢令人焦慮（anxiety）」、「有錢就能有格調（quality）」，犯罪少年的平均分數高於一般少年，兩者達顯著差異。而在「精打細算（retention/time）」的面向兩者差異未達顯著，但一般少年的傾向程度較高。在「猶豫用錢適當性（distrust）」的態度上，一般少年的反應程度高於犯罪少年，並達統計上的差異顯著。
依據研究結果提出下列建議:
1.家庭方面對有關金錢的收支給予少年正向的機會教育。
2.學校方面可著重理財、經濟教育，研討教學上有效的教材、教法。
3.少年矯正機構可採用獎勵方式鼓勵儲蓄。
4.正確的信用卡及現金卡使用觀念，有利少年的正向金錢觀。
5.對犯罪少年而言，在法治教育之外，尚可考慮加入理財教育課程。

A Comparison of the Money Attitudes between
Juvenile Delinquents and Junior High School Students

Abstract
The primary purpose of this study is to investigate the differences of the money attitudes between juvenile delinquents and junior high school students.
The 505 participants of this study were all male, including 252 juvenile probationers or prisoners, and 253 junior high school students. The main tested variables in the study are saving habits, family’s economical situation and money attitudes.
Data were statistically analyzed and the result was obtained as follows:
1. Juvenile delinquents have less saving habits than junior high school students. They want more pocket money, and earn money by doing part-time jobs.
2. Juvenile delinquents and junior high school students are less conscious of family’s economic situation. Both of them often talk with their parents about how to use money.
3. Regarding the dimensions of money attitudes, including “money symbolizes the power ”, “lacking money makes me anxious.” and “owning more money can earn others’ respect”, juvenile delinquents have more significantly positive responses in the three dimensions than junior high school students. Besides, in the dimension of “Using money in a proper way”, junior high school students have more significant positive responses than juvenile delinquents. But there is no difference between juvenile delinquents and junior high school students about their attitudes toward using money carefully.
In a modern society, people like to consume first, and pay their debt after several weeks. This trend of consuming behavior also influences the new generation. Through this study, we know more about the money attitudes of juvenile delinquents, and it suggest that financial education was very important for them.

目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞界定 7


第二章 文獻探討 9
第一節 金錢與犯罪 9
第二節 相關理論詮釋 11
第三節 有關金錢態度之研究 21


第三章 研究方法與步驟 37
第一節 研究架構與研究假設 37
第二節 研究對象的選取 39
第三節 研究工具與資料蒐集 41
第四節 資料分析 54




第四章 研究結果與討論 55
第一節 變項次數分配分析 55
第二節 犯罪少年與一般少年「金錢象徵權力」之比較--- 86
第三節 犯罪少年與一般少年「精打細算」之比較 89
第四節 犯罪少年與一般少年「猶豫用錢適當性」之比較 94
第五節 犯罪少年與一般少年「缺錢令人焦慮」之比較 98
第六節 犯罪少年與一般少年「有錢就能有格調」之比較 102

第五章 結論與建議 109
第一節 結論 109
第二節 建議 111
第三節 研究限制 115

參考書目 116
一、中文部分 116
二、英文部分 119
附錄一 121

一、中文部分
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