臺灣博碩士論文加值系統

摘要
本研究之目的包括：（一）探討韓國高等教育發展與現況。（二）瞭解1990年末期以來韓國推動高等教育改革之脈絡背景。（三）探討韓國高等教育改革的機構與改革內容。（四）探討韓國高等教育改革的主要課題與並分析其特色與優缺點。本研究採用文件分析法，經由相關文獻與文件資料之蒐集、整理、歸納與分析，以探討韓國高等教育的現況與高等教育改革的背景，並分析韓國高等教育改革的內容與主要議題。本研究所獲結論如下：
（一）從韓國高等教育發展史來看，目前高等教育的主要特色包含高等教育走向大眾化；高等教育高度依賴私立學校，但政府補助卻著重於國立學校；大學教育發展質量失衡。
（二）韓國高等教育改革之背景因素可從國際潮流、國內情勢與第三級教育制度本身問題三方面來分析。
（三）韓國高等教育改革均著重於提升高等教育的卓越化、開放化、多樣化、國際化。
（四）韓國政府為提高高等教育的研究品質並培養高級人才，以及強化教學與研究的結合為目的而實施Brain Korea 政策。
（五）目前韓國基於不同目的與方式而大學教育協議會、教育部、其他學術協會與媒體來進行大學評鑑。
（六）政府為減輕學生的升學壓力與中等教育的正常化與大學發展的多樣化與自主化而進行大學入學制度的改革。
（七）政府推動國立大學改革，其目的在於國立大學能夠培養國家產業發展所需要的人才、學科均衡發展與擴充基礎學術領域、增加地方國民接受高等教育的機會、提升地方高等教育的品質。

目 次

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 ………………………………………………1
第二節 名詞釋義 ………………………………………………………4
第三節 研究方法與步驟、架構 ………………………………………4
第四節 研究範圍與限制 ………………………………………………7
第五節 論文章節結構 …………………………………………………8

第二章 韓國高等教育的發展與現況
第一節 韓國高等教育的發展脈絡 ……………………………………9
第二節 韓國高等教育制度與現況 ………………………………… 15
第三節 韓國高等教育的問題 ………………………………………．25
第四節 小結 …………………………………………………………．28

第三章 90年代以來韓國高等教育改革的背景與內容
第一節 90年代以來韓國高等教育改革的背景 ……………………31
第二節 90年代以來韓國政府之高等教育改革政策 ………………37
第三節 小結 …………………………………………………………49

第四章 韓國高等教育改革的課題
第一節 腦力韓國21(BK21)政策 ……………………………………53
第二節 韓國大學評鑑制度 …………………………………………60
第三節 韓國大學入學制度之改革 …………………………………82
第四節 韓國國立大學改革政策 ………………………………… 105
第五章 結論與建議
第一節 結論 ………………………………………………………117
第二節 建議 ………………………………………………………120

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