臺灣博碩士論文加值系統

以3S 理論分析臺灣女子桌球陳思羽選手之單打戰術
摘要
【目的】探討應用3S 理論分析臺灣優秀女子桌球選手陳思羽對戰時的桌球技術特性。【方法】利用兩台數位攝影機拍攝比賽過程，分析陳思羽選手對抗三種不同球路特性選手其桌球技術特性，事後以3S 理論分析球路過程記錄表登錄，採用SPSS for Windows 統計軟體進行分析，使用次數及百分比進行描述統計。【結果】發現陳思羽選手三場比賽統計發球共發了108 顆球，共出現37 種不同的情境，其中最常發球比例最高前三名有速度中、左側上旋、落點轉中點(7.41%)，發球直接得分(37.5%)，配合第三板搶攻勝率(50%)，進入相持勝率(50%)。其二高的發球為速度慢的、旋轉不轉、落點短右點(7.41%)，發球直接得分(12.5%)，配合第三板搶攻得分(40%)，第四板後相持勝率(33.33%)。最後第三高發球為速度慢的、旋轉不轉、落點轉中點(6.48%)，第三板搶攻勝率(16.67%)，相持階段勝率達(40%)。在接發球方面陳思羽在三場綜合陳思羽接發球，對方共發了106 顆球，成功104 顆，失誤2 顆，共39 種情境，則陳思羽接發球直接得分(22.11%)，直接失分(10.57%)，回擊成功(67.3%)。【結論】本個案研究明顯發現，利用3S 理論分析陳思羽選手對戰不同選手時，此選手在發球配合第三板與接發球後的連續相持的戰術運用上，會針對對手的優劣勢來改變戰術，更能瞭解此選手的優點與缺失。借由此分析可
以清楚選手的優缺失情境來加以做模擬訓練，並提昇戰術水平。

USING 3S THEORY TO ANALYZE THE TACTICS OF THE TAIWANESE WOMEN'S SINGLE PLAYER SZU YU CHEN
Abstract
【Purpose】Applying the 3S theory of table tennis to analyze the competition characteristics of an elite Taiwanese table tennis player- Szu Yu Chen in order to examine the habitual behavior and tactics.【Method】After discussion with the player, we set up two video cameras to record the competition of Chen who competed with different types of players. We used SPSS for Windows to calculate the form of 3S theory to count the frequency and percentage of every situation.【Results】The results of the present study were reported from 2 aspects: (1) Szu Yu Chen served ball and(2) Szu Yu Chen returned when her opponents served the ball. Szu Yu Chen served 108 balls in 37 conditions. The top 3 strategies Szu Yu Chen hits the ball were (1) moderate speed, left top spin and middle spot, (2) slow speed, no spin, and (3) slow speed, no spin and middle spot. Szu Yu Chen returned when her opponents served the ball to start the game. Her opponents hit 106 ball in 39 conditions, with 104 balls hit successfully and 2 balls hit unsuccessfully. Szu Yu Chen won scores by directly reaction to the ball from her opponents (22.11%), loses scores in reacting to the ball from her opponents (10.57%) and successfully reacts to the ball (67.3%).【Conclusion】Based on the 3S theory, Szu Yu Chen would change and modify her strategies in response to different strategies of her opponents. The pros and cons of Szu Yu Chen’s strategies were revealed, which can help to better understand Szu Yu Chen’s strategies. Besides, the 3S theory can improve the previous theories of the sectional studies. The strength and weakness of players can be better revealed for further simultaneous training.

目錄
中文摘要 ......................................................................................... I
英文摘要 ........................................................................................... II
致謝 ................................................................................................... III
目錄 ................................................................................................... IV
表目錄 ............................................................................................... VI
圖目錄 ............................................................................................... VII
第壹章 緒論...................................................................................... 1
第一節 研究背景與動機 ............................................................................ 1
第二節 研究目的 ........................................................................................ 5
第三節 研究範圍與限制 ............................................................................ 5
第四節 重要名詞解釋 ................................................................................ 6
第貳章 文獻探討.............................................................................. 9
第一節 桌球歷史發展 ................................................................................ 9
第二節 桌球三段技術之探討 .................................................................... 13
第三節 桌球比賽技術分析之相關文獻 .................................................... 14
第四節 桌球戰術之探討 ............................................................................ 18
第参章 研究方法與步驟................................................................ 22
第一節 研究對象 ........................................................................................ 22
第二節 研究方法與資料蒐集 .................................................................... 23
第三節 研究步驟與流程 ............................................................................ 25
第四節 研究工具 ........................................................................................ 25
第五節 研究步驟 ........................................................................................ 26
第六節 資料收集與統計分析...................................................................... 27
第肆章 結果.................................................................................... 29
第一節 陳思羽三場對戰中3S理論之發球情境中 ................................... 29
第二節 以3S理論分析陳思羽發球對戰三場比賽過程 ........................... 31
第三節 3S理論分析陳思羽接發球後的過程 ............................................ 39
第伍章 討論.................................................................................... 45
第一節 以3S理論比較陳思羽發球後的特性性 ...................................... 45
第二節 以3S理論比較陳思羽接發球的特性 .......................................... 49
第三節 綜合討論 ........................................................................................ 52
第陸章 結論與建議........................................................................ 56
第一節 結論 ................................................................................................ 56
第二節 建議 ................................................................................................ 57
參考文獻 ............................................................................................ 58
表目錄
表2-1 2014年全國大專運動會各比賽項目之男女選手的人數統計......... 11
表2-2 三段與四段術分析之差異性……………………………….....……. 15
表4-1 陳思羽三場對手的基本打法特徵……………………………...…... 30
表4-2 陳思羽三場比賽發球……………………………………………...... 30
表4-3 第一場對戰發球情境結果統計表………………………………...... 32
表4-4 第二場對戰發球情境結果統計表….…………………………..…... 34
表4-5 第三場對戰發球情境結果統計表………………………………...... 37
表4-6 三場發球情境綜合統計結果……………………………………….. 38
表4-7 第一場接發球結果統計…………………………………………….. 41
表4-8 第二場接發球結果統計…………………………………………….. 42
表4-9 第三場接發球結果統計………………………………………….…. 43
表4-10 三場綜合接發球情境統計結果…………………………………..… 44
圖目錄
圖1-1 3S理論中球的變化情境之可能性 ................................................... 6
圖2-3 落點解析圖 ...................................................................................... 16
圖3-1 研究流程圖 ...................................................................................... 25
圖3-2 研究步驟圖 ...................................................................................... 26

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