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研究生:王慧媚
研究生(外文):WANG, HUEI-MEI
論文名稱:中高齡者終身學習需求與學習動機之探討
論文名稱(外文):The Study of the Lifelong Learning Needs and Learning Motivation for Middle-Aged and Older Adults
指導教授:黃經智黃經智引用關係
指導教授(外文):HUANG,CHING-CHIH
口試委員:黃靖媛張正平
口試委員(外文):HUANG,CHING-YUANCHANG, CHENG-PING
口試日期:2017-01-10
學位類別:碩士
校院名稱:南臺科技大學
系所名稱:企業管理系
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:87
中文關鍵詞:終身學習學習動機學習需求
外文關鍵詞:Lifelong LearningLearning NeedsLearning Motivation
相關次數:
  • 被引用被引用:39
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本研究探討嬰兒潮時期的中高齡者於終身學習之動機及需求,對未來政府及相關機構發展推動教育具有實務上的重要性。隨著家庭照顧老人的觀念改變,老年人須透過終身學習方式,學習自我照顧;且因人口高齡化比率快速增加,老人教育機會的提供也急遽的成長。本研究以50 至 64 歲的中高齡者為抽樣對象,採用問卷調查法,有效問卷為200份,並採用 SPSS 統計軟體進行問卷資料分析與彙整,分別透過描述性統計分析、因素分析、信度分析、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、相關分析、迴歸分析,以探討不同背景變項下中高齡者在學習動機與學習需求之差異情況,以及學習需求對學習動機之間是否顯著的影響。
研究結果發現: 1. 不同背景的中高齡者,其學習需求在不同年齡層、婚姻狀況、子女狀況、教育程度、退休情形、平均月所得上皆有所差異。 2. 不同背景的中高齡者,其學習動機在不同年齡、婚姻狀況、子女狀況、教育程度、退休情形、職業類別、健康狀況、平均月所得上皆有部分顯著差異。 3. 中高齡者的學習需求對學習動機有部分顯著影響。最後,本文針對研究結果提出以符合中高齡者在終身學習上規劃建議。
This research aims to determine the lifelong learning motivation and needs of middle-aged and older adults from baby boom, and provide importance of practice for government and related institution in future development for education field. With the changes of cogitation in caring of elderly, seniors must learn how to look after themselves through the way of lifelong learning. Education and learning for the elderly growth in rapid due to hyper increase in ageing of population. This research applied with questionnaire survey, respondent is middle-aged and older adults from Tainan communities, ages ranged from 50 to 64 years old as sampling method. The findings indicated that the questionnaire had adequate validity 200 copies, and analyzed with SPSS Statistical Predictive Analytics Software in different analysis methods: Descriptive Statistic, Factor Analysis, Reliability Analysis, Paired Samples T Test, One way Analysis of variance, Correlation Analysis and Regression Analysis in order to study circumstances of discrepancy of learning motivation and needs of middle-aged and older adults with different characteristic of variable, and inquire into significant deviation of learning needs and motivation of itself.
The findings demonstrate that the learning needs of middle-aged and older adults at different background shows discrepancy under different circumstances like marital status, recent situation of children, retirement status, economic and health condition. Furthermore, the findings also demonstrate that the learning motivation of middle-aged and older adults at different background show a fraction of significant deviation under different circumstances like age differences, marital status, recent situation of children, educational background, retirement status, job occupation, health condition and average of income. Moreover, findings demonstrate a fraction of significant between learning needs and learning motivation of middle-aged and older adults. At last, this research suggested that overall planning of lifelong learning is necessary for middle-aged and older adults.
Key words: Middle-aged and older adults, Learning Motivation, Learning Needs

摘要
ABSTRACT
誌謝
目次
表目錄
圖目錄
第一章 緒論
1.1 研究背景與動機
1.2 研究目的
1.3 研究流程
第二章 文獻探討
2.1 中高齡者的定義及現況分析
2.2 終身學習定義
2.3 學習需求理論及相關研究
2.3.1 需求理論
2.3.2 學習需求定義
2.3.3 學習需求相關研究
2.3.4 小結
2.4 學習動機理論及相關研究
2.4.1 動機理論
2.4.2 學習動機定義
2.4.3 學習動機相關研究
2.4.4 小結
2.5需求對動機之相關研究
2.6研究假設
第三章 研究方法
3.1 研究架構
3.2 抽樣設計及方法
3.3 變項操作性定義及問卷設計
3.3.1 變項操作性定義
3.3.2 問卷設計
3.4 資料分析方法
第四章 實證結果與分析
4.1 基本資料分析
4.2 因素及信度分析
4.3 中高齡者之背景變項於學習需求分析
4.4 中高齡者之背景變項於學習動機分析
4.5中高齡者學習動機與學習需求之相關分析
4.6 中高齡者學習需求與學習動機之線性迴歸分析
第五章 研究結論與建議
5.1 研究結論
5.2 實務意涵
5.3 研究限制及建議
參考文獻
中文參考文獻
英文參考文獻
附錄 研究問

中文參考文獻
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