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本研究最主要的目的，在探討高中男女合班與分班，其實際的領導角色、理想的領
導角色、與對領導角色的性別刻板印象三者之間的關係。藉以了解高中男女合分班
對學生選擇領導角色的影響。
本研究採問卷調查法，樣本包括北一女中、復興高中、崇光女中、建國中學、內湖
高中、及人高中、師大附中、松山高中、大誠高中與景文高中等十所學校的十二個
班級。研究工具選用「知人測驗」及「語義分析測驗」。前者總體Cronbach α 係
數為.89 ，後者總體Cronbach α 係數為.68 。
本研究的主要發現如下：
1.從性別刻板印象方面，高中生對班長、風紀股長、康樂股長三種領導角色，具有
偏向男性的刻板印象；對副班長、學藝股長、衛生股長三種領導角色，具有偏向
女性的刻板印象。而依背景不同，得到差異情形如下：
(1).男女合班與分班之間，在副班長、學藝股長、衛生股長三種領導角色，以及
公道正義、服飾整潔兩項領導特質上，有顯著差異。
(2).男生與女生之間，在六種本研究所列舉的領導角色上，全部達顯著差異，在
十八項重要領導特質中，有十六項達顯著達異。
(3).公立與私立學校之間，在班長這一種領導角色上，以及察納雅言、品學兼優
、善於交涉、常識豐富、才藝表演五項領導特質上，有顯著差異。
2.從性別分配方面，６個男女合班的36個領導角色，理想人選的性別為男生出現21
次，女生出現15次，兩性出現次數的差異，經過校正後的卡方考驗，達顯著差異
(df=1, χ=10.80**, χ.99(1)=6.63) ；至於實際人選的性別，則為男生出
現23次，女生出現13次，經校正後的卡方考驗，未達顯著差異(df=1, χ=3.38
, χ.95(1)=3.84)。
綜合本研究的其他發現，高中生在選擇理想領導角色時，因背景不同，所著重的領
導特質也有不同之處。對領導角色的性別刻板印象，則以性別因素造成的差異，多
於男女合分班的因素，再次為公立私立學校因素；對領導特質的性別刻板印象，仍
以性別因素造成的差異，多於公私立學校因素，再次則為男女合分班因素。
一般而言，男女分班學生比男女合班學生，有更強的性別刻板印象。在男女合班的
領導角色方面，學生心目中的理想人選，男生人數多於女生人數，目達顯著差異；
而實際擔任幹部的人選，也是男生人數多於女生人數，但是差異不達顯著。
雖然反對男女合班者的論點，認為性別刻板印象的作用，在男女合班中會被強化，
並限制女生領導能力的發展。在本研究中並未發現此一現象。
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