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研究生:李玉媄
研究生(外文):Yu-Mei Lee
論文名稱:臺中市公立國民小學級任教師工作壓力與心理健康之研究
論文名稱(外文):The Study on Job Pressure and Mental Health of the Elementary School Teachers in Taichung City
指導教授:黃新發黃新發引用關係
指導教授(外文):Xin-Fa Huang
口試委員:鄧進權
口試日期:2015-06-01
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:教育專業發展研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:156
中文關鍵詞:工作壓力心理健康
外文關鍵詞:job stressmental health
相關次數:
  • 被引用被引用:13
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本研究旨在探討臺中市公立國民小學級任教師的工作壓力與心理健康情形,及不同背景變項間的差異情形,並探討級任教師工作壓力與心理健康的相關情形及工作壓力對其心理健康的預測解釋力。本研究採取問卷調查法,以臺中市公立國民小學級任教師為母群體,分層比例隨機取樣,選取26所學校之600位級任教師為研究樣本,施以「個人基本資料表」、「工作壓力量表」及「心理健康量表」。待資料蒐集之後,進行描述性統計分析、t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關、多元逐步迴歸分析。研究發現如下:
一、整體臺中市公立國民小學級任教師感受到中度的工作壓力,心理健康狀況尚屬良好。
二、不同背景變項之臺中市公立國民小學級任教師在工作壓力感受上有部分顯著差異,在心理健康狀況上亦有部分顯著差異。
三、臺中市公立國民小學級任教師工作壓力與心理健康各層面達顯著負相關。
四、臺中市公立國民小學級任教師工作壓力對其心理健康為變異量的預測力為47.4%。
研究者根據研究結果,提出對教育上之建議,並針對研究工具及研究方向提出建議,提供未來研究者做為參考。
關鍵詞:公立國民小學級任教師、工作壓力、心理健康

This study is sampled from 600 the elementary school teachers in Taichung City by using "Basic Information Inventory " "Scale of Job Stress "and "Scale of Mental Health." Data were analyzed by frequency distribution, t-test, one way ANOVA, Pearson’s correlation, multiple regression. Study result as below:
1. The awareness of job stress of the elementary school teachers in Taichung City were moderate degree, and the awareness of mental health were generally healthy.
2. There were significant difference in the differences background variables of the elementary school teachers in Taichung City in job stress. There were signif icant difference in the differences background variables of the elementary school teachers in Taichung City in mental health.
3. There were negative correlations among job stress and mental health of the elementary school teachers in Taichung City.
4. Forecast mental health different percentage in job stress is 47.4%.
Researcher of this study has suggested according to the result as well as studying tools and studying direction for future researcher reference.
Keywords: the elementary school teachers, job stress, mental health

中文摘要 iii
英文摘要 iv
誌謝辭 v
內 容 目 錄 vi
表目錄 viii
圖目錄 x
第一章 緒 論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究步驟 7
第五節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討 12
第一節 工作壓力理論之探討 12
第二節 心理健康理論之探討 41
第三節 工作壓力、心理健康之相關研究 56
第三章 研究方法 59
第一節 研究架構與假設 59
第二節 研究對象 64
第三節 研究工具 66
第四節 資料分析 79
第四章 結果與討論 81
第一節 臺中市公立國民小學級任教師工作壓力和心理健康之概 況分析 82
第二節 不同背景變項之臺中市公立國民小學級任教師工作壓力 之差異分析 84
第三節 不同背景變項之臺中市公立國民小學級任教師心理健康 之差異分析 97
第四節 臺中市公立國民小學級任教師工作壓力與心理健康之相 關分析 109
第五節 臺中市公立國民小學級任教師工作壓力對心理健康之預 測分析 114
第五章 結論與建議 116
第一節 結論 116
第二節 建議 122
參考文獻 129
附錄一:專家效度諮詢問卷 142
附錄二:預試問卷 149
附錄三:正式問卷 153

一、中文部份
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