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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:余安邦
研究生(外文):YU, AN-BANG
論文名稱:成就動機的建構效度研究
指導教授:楊國樞楊國樞引用關係
指導教授(外文):YANG, GUO-SHU
學位類別:博士
校院名稱:國立臺灣大學
系所名稱:心理學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1990
畢業學年度:79
語文別:中文
中文關鍵詞:成就動機建構效度主觀文化個我取向社會取向記分系統
外文關鍵詞:ACHIEVEMENT-MOTIVATIOND.-C.-MCCLELLANDINDIVIDUAL-ORIENTEDSOCIAL-ORIENTED
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成就動機的研究,必須從「主觀文化」(Triandis,1972)的角度加以觀照,方能窺
其實貌。作者論析以D. C. McClelland為首之歐美學者所提出的成就動機的本質,他
們所界定的成就動機可稱為「個我取向成就動機」(individual-oriented
achievement motivation,簡稱IOAM),此種成就動機具有西方社會個人主義的豐富
色彩。作者另提出一種不同於IOAM的成就動機,稱為「社會取向成就動機」(social
-oriented achievement motivation,簡稱SOAM),此種成就動機則具有東方集體主
義社會的特色。SOAM及IOAM是成就動機的兩種基本原型,它們分別在成就目標(成就
的意義)、成就行為、行為結果的評價及其後果、及動機的一般特徵等四方面,各有
其獨特的特徵與內涵。本研究旨在以SOAM及IOAM之特徵與內涵為基礎,編製兩套測量
工具,用以分別測量個人的SOAM及IOAM;接著,希望透過對於SOAM及IOAM之家庭社會
化因素的探討,它們與其他心理建構的關係之分析,以及它們與成就行為的關係之釐
清,從而建立這兩種成就動機量表的建構效度。具體而言,本研究有下列四個目的:
(1)以作者所提出的兩種成就動機概念為基礎,編製兩套測量工具,用以分別測量
個人的(含在校學生及社會成人)SOAM及IOAM,並建立其信度與效度;(2)探討父
母的訓練方式與SOAM及IOAM之間的關係,以及個人的背景因素及家庭因素與兩種成就
動機之間的關係;(3)探討SOAM及IOAM與其他心理建構的關係。本研究係個人的現
代性及傳統性為例,探討它們與兩種成就動機的關係;(4)探討SOAM及IOAM與個人
的成就行為的關係。
首先,以400位社會成人及784位在校學生為對象,編製完成了社會成人用及在校學生
用的SOAM量表與IOAM量表(見第五章)。這兩套量表的內部一致性信度及再測信度皆
相當令人滿意,可見SOAM量表及IOAM量表均具有高度的穩定性。此外,因素分析的結
果,受試者在其他成就動機測量工具上的反應結果,以及其他相關的實徵研究發現,
皆一致地顯示兩套成就動機量表均具有相當的建構效度。
其次要探討的是影響個人成就動機的主要先決因素(見第六章)。以 827位在校學生
為對象的研究結果顯示:個人的SOAM及IOAM不僅各有其不同的家庭社會化因素,且亦
含有共同的家庭社會化內涵。具體而言,本研究發現:⑴父母的依賴訓練與子女的
SOAM之間具有正向的關係,且它是影響子女之SOAM的有利因素;但依賴訓練子女的
IOAM則有不利的影響。⑵父母的獨立訓練與子女的IOAM之間具有正向的關係,且它對
子女的IOAM有顯著的助長作用。然而,父親的獨立訓練對子女的SOAM卻有負面的影響
,但母親獨立訓練的強弱與子女之SOAM的高低則不相干。⑶父母的成就訓練愈強,子
女的SOAM及IOAM將愈高,且成就訓練有利於SOAM及IOAM的發展。
復次,在探討SOAM及IOAM與其他心理建構的關係方面(見第七章),本研究以 374位
大學生為受試者,結果顯示:SOAM與個人傳統性中的遵從權威、安份守成、宿命自保
及男性優越等四因素有正向的關聯性,但卻與個人現代性中的平權開放、尊重情感及
男女平等三因素有負向的關聯性。至於IOAM與個人傳統中的遵從權威、安份守成、宿
命自保及男性優越等四因素之間則互不相干或呈負相關,但卻與個人現代性中的平權
開放、尊重情感及男女平等三因素有正面的關聯性。此外,SOAM及IOAM與個人傳統性
中的孝親敬祖成份及個人現代性中的樂觀進取成份之間,均有正面的關聯性。由個人
現代性及傳統性各成份的內涵來看,上述結果皆相當符合作者的預測。
最後,在探討成就動機與成就行為的關係方面(見第八章),以兩組學生樣本(一組
N=82,另組 N=66)進行四個實驗,結果發現:⑴大致而言,在作業難度的選擇方
面,高成就動機者較喜歡從事中等難度的作業,但低度成就動機者則較偏好櫪端困難
或極端簡單的作業。亦即,高成就動機者較偏好中等冒險性的工作,但低成就動機者
則較願意從事高冒險性或低冒險性的工作。⑵在求助行為方面,當面臨答案曖昧不明
或難解的問題,高SOAM者要求他人給予協助的次數較多,但高IOAM者則較不會輕易求
助他人。⑶在行為的持續性方面,當面臨答顯地要比高IOAM者來得持久。但當臨一個
難解的問題,且該問題含有一個客觀的答案(不涉及內在的或外在的優秀標準),高
SOAM及高IOAM者之行為持續性則均偏高。⑷在行為結果的滿意度方面,當未能解出難
題時,高SOAM者對行為結果的滿意度較低,但高IOAM者之滿意度則偏高。⑸最後,在
完成作業的比例方面,高成就動機者完成作業的比例,確實較低成就動機者要來得高
。上述五項發現大致符合作者的預測。
總之,從以上作者所從事的各項研究所獲得的結果,大致已為SOAM及IOAM之建構效度
提供良好的佐證。
總目錄
第一章 緒論
壹、微觀層次的理論模式
貳、巨觀層次的理論模式
參、文化與成就動機
第二章 西方人之成就動機的本質及其批評
壹、McClelland的理論、方法與發現
貳、對McClelland之理論的批評
參、對NcClelland之記分系統的批評
肆、西方人之成就動機的本質與內涵
第三章 東方人之成就動機的本質與內涵
壹、成就目標 (成就的意義)方面
貳、成就行為方面
參、行為結果的評價及其後果方面
肆、動機的一般特徵方面
第四章 成就動機的基本原型與本研究的目的
壹、兩種成就動機的基本原型
貳、兩種成就動機原型與相關概念的關係
參、成就動機的測量及其檢討
肆、本研究的目的
第五章 成就動機量表的建立
壹、研究一:社會成人用成就動機量表的建立
貳、研究二:在校學生用成就動機量表的建立
參、研究三:成就動機量表之建構效度的建立
肆、結論
第六章 成就動機的家庭社會化因素
壹、個我取向成就動機的社會化內涵
貳、社會取向成就動機的社會化內涵
參、研究問題與研究目的
肆、預備性研究
伍、研究一 :父母訓練方式與子女成就動機的關係
陸、研究二 :個人的背景因素及家庭因素與成就動機的關係
柒、結論
第七章 個人傳統性及現代性與成就動機之間的關係
壹、 方法
貳、結果興討論
參、結論
第八章 成就動機與成就行為的關係
壹、實驗一
貳、實驗二
參、實驗三
肆、實驗四
伍、結論
第九章 綜合討論
壹、成就動機的概念及其測量
貳、成就動機的社會化與社會涵義
參、成就動機研究方法論的檢討
參考文獻
壹、中文部份
貳、外文部份
附錄
附錄目錄
誌謝
摘要
圖目錄
表目錄
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