臺灣博碩士論文加值系統

本研究的主要目的在於探討高中生負向情緒感受與情境事件、因應方式彼此間的關係，並以性別、年級、學業成績、家庭經濟及家庭氣氛等個人背景變項，分別了解其在高中生負向情緒經驗上的差異情形。本研究以研究者自編之「高中生生活經驗問卷」為測量工具，針對高雄市內八所公立高中954名學生進行施測，所得資料以因素分析、皮爾遜積差相關、單因子變異數分析、t考驗及迴歸分析等統計方法進行分析處理。主要發現摘述如下：（1）目前高中生的負向情緒感受--傷心難過、緊張焦慮、生氣憤怒、羞愧自責--，以女生、年級愈高、學業成績愈差、家庭經濟愈差、家庭氣氛愈不和諧的學生，所呈現的負向情緒感受愈高。（2）個人能力不足、個人道德感薄弱、學校人際衝突、親子溝通不良等四種情境事件皆會引發負向情緒感受，尤其是個人能力不足事件最易引發高中生的負向情緒感受，其中，個人能力不足事件對緊張焦慮的效應最高；個人道德感薄弱事件對羞愧自責的效應最高；學校人際衝突事件對生氣憤怒的效應最高。（3）高中生面對各種負向情緒時所採取的因應方式，大致呈現一固定模式，最常採用轉移情緒的方式，最少找人幫忙，其中，發洩情緒對生氣憤怒的效應最高，壓抑情緒則對傷心難過的效應最高。
研究者根據上述結果加以討論，提出對教育與輔導及未來研究的建議 。
關鍵字：情緒、因應行為、情緒理論、情緒事件

The purpose of this study was to explore the effects of emotion-generating events occurring during the past six months, coping behaviors, and demographic variables on the experience of negative emotions including sadness, guilt, anxiety, and shame. A questionnaire that assessed all of variables was administered to 954 students draw from the senior high schools in Kaohsiung City. The collected data were analyzed by factor analysis, Pearson product-moment correlation, one-way ANOVA, t test, and regression analysis. The major findings of the study were as follows: (1) Participants'' gender, grade, academic performance, SES, and family harmony were related to the emotion-generating events, their negative emotions, and coping style. (2) As predicted by the theory of emotion, different emotion-generating events had differential and powerful impacts on the experiences of negative emotions. The event that induced subjects'' feeling of lack of ability to meet the demands of academic performance was highly likely to evoke sadness and anxiety. As predicted, the event that reduced the identity of being moral was most likely to evoke guilt and anxiety. Interpersonal conflict in school was likely to intensify the feeling of anger. (3) The ventillative and repressive styles of handling emotional events were found to contribute the intensities of all of negative emotions. Based on the above findings, the study made some recommendations for school educator and counselor. The directions for further research were also suggested.
Key Words：Emotion , Coping behavior , Emotion theory ,
Emotional events

第一章 緒論…………………………………………………………….1
第一節 研究動機與目的…………………………………………...1
第二節 研究理論依據……………………………………………...5
第三節 研究架構與假設………………………………………….13
第四節 名詞釋義………………………………………………….17
第二章 文獻探討………………………………………………………19
第一節 情緒的內涵……………………………………………….19
第二節 青少年的情緒經驗……………………………………….33
第三節 情緒經驗的相關研究…………………………………….40
第三章 研究方法………………………………………………………46
第一節 研究對象………………………………………………….46
第二節 研究工具………………………………………………….48
第三節 實施程序………………………………………………….63
第四節 資料處理………………………………………………….64
第四章 研究結果與討論………………………………………………65
第一節 高中生負向情緒經驗之現況情形……………………….65
第二節 不同個人背景變項在高中生情緒經驗上之差異情形….74
第三節 高中生負向情緒經驗之相關情形……………………...112
第四節 個人背景變項、情境事件與因應方式對高中生負向
情緒感受之迴歸分析……………………………………119
第五章 結論與建議…………………………………………………..128
第一節 主要發現………………………………………………...128
第二節 討論……………………………………………….……..134
第三節 建議……………………………………………………...138
參考文獻………………………………………………………………143
中文部份…………………………………………………………143
西文部份…………………………………………………………146
附錄……………………………………………………………………151

中文部份
于文正（民79）。壓力知覺、因應策略與個人憂鬱程度的關係。國立台
灣大學心理研究所碩士論文。
王淑俐（民75）。台北市縣國中階段青少年的情緒特徵。國立台灣師範
大學教育研究所碩士論文。
王淑俐（民79）。國中階段青少年的情緒的發展與問題及輔導。國立台
灣師範大學教育研究所博士論文。
王淑俐（民84）。青少年情緒的問題、研究與對策。台北：合記出版。
王煥琛、柯華葳（民88）。青少年心理學。台北：心理出版。
朱士炘（民77）。青少年的壓力與適應之研究。國立台灣大學心理研
究所碩士論文。
江文慈（民87）。情緒調整的發展軌跡與模式建構之研究。國立台灣
師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
江承曉（民80）。青少年的生活壓力、因應行為與身心健康之相關研
究 。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
江承曉（民85）。青少年壓力因應之探討。諮商與輔導，131，31-34。
李坤崇、歐慧敏（民85）。青少年因應策略量表編製報告。測驗年刊，
43，241-262。
李雪禎（民85）。青少年的情緒經驗與父母教養方式之分析研究。國
立高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
吳淑敏（民75）。會心團體經驗對高工學生適應能力與人際關係效果
之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
林正文（民70）。父母教養態度與少年犯罪行為困擾之關係。台南師
專學報，14，121-160。
邱維城（民54）。青年心理發展。台北：國粹。
胡秉正等著（民69）。青年心理學。台北：中國行為科學社。
胡秉正、周幸（民75）。高中（高職）行為困擾調查表。行為科學社。
胡海國編譯 Hurlock, E. B.原著（民65）。青少年心理學：。台北：
桂冠出版社。
胡慧宜（民88）。國小兒童情緒適應行為與情緒感受經驗之相關研究
。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
曹中瑋（民85）。情緒的認識與掌控。學生輔導雙月刊，51，26-39。
張春興（民84）。現代心理學。台北：東華書局。
張景媛（民86）。國中生之正負向情緒及其後設認知、學習動機關係
之研究。教育心理學報，29，51-76。
張耀翔（民64）。情緒心理。台灣商務印書館，
黃堅厚（民74）。青年的心理建康。台北：心理出版社。
黃德祥（民83）。青少年發展與輔導。台北：五南圖書。
章淑婷（民81）。兒童情緒發展的探討。幼兒教育學報，1，36-56。
賈馥茗（民78）。教育概論。台北：五南圖書。
蔡敏光（民74）。高中生行為適應問題之研究。國立台灣師範大學教
育研究所碩士論文。
駱重鳴（民72）。生活壓力、適應方式與身心健康。國立台灣大學心
理研究所碩士論文。
鄭和鈞、鄧京華（民86）。高中生心理學。台北：五南圖書。
鄭照順（民88）。青少年生活壓力與輔導。台北：心理出版社。
賴保禎、簡仁育（民70）。心理衛生。台北：中國行為科學社。
賴保禎等著（民79）。發展心理學。國立空中大學。
鍾永吉（民86）。國小單親兒童的認知信念與情緒經驗之研究。國立
高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
謝筱梅（民83）。事件屬性與事件焦點對情緒反應與因應方式影響
之研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
魏俊華（民87）。國中聽覺障礙學生心理壓力、因應方式與生活適
應之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所博士論文。
蘇建文（民68）。兒童及青少年基本情緒之發展。教育心理學報，12，
91-114。
蘇建文（民69）。兒童及青少年焦慮情緒之發展及其相關因素之研究 。
教育心理學報，13，85-94。
蘇建文（民70）。兒童及青少年基本情緒之縱貫研究。教育心理學報，
14，79-102。
蘇建文等著（民83）。發展心理學。台北：心理。
英文部份
Arnold, M. B.（1960）. Emotion and Personality. New York：
Columbia University Press.
Band, E.B.＆Weise, J.R .（1988）.How to Feel Better When it
Feels Bad : Children’s Perspective on Coping with Everyday
Stress. Developmental Psychology, 24（2）, 247-253.
Billings, A. G. ＆Moos, R. H.（1981）. The Role of Coping
Responses and Social Resources in Attenuating the Stress of
Life Events. Journal of Behavior Medicine, 4,139-157.
Blechman, E.A（Ed）（1990）. Emotions and the family: for
better or for worse. New Jersey: Lawrence Erlbaum
Associates,Inc.
Brody, L.R.（1985）.Gender Differences in Emotional
Development :A Review of Theories and Research .Journal of
Personality,53(2), 102-134.
Brody, L.R.；Copeland, A.P.；Sutton, L.；His, X.＆Ritorto, B.
（1993）. Shame, Guilt and Emotional Intensity in Relation to
Family Structure and Process in Late Adolescent Males and
Females . The Biennial Meeting of the society for Research in
Child Development. New Oeleans,L.A.
Carlson, J. G.＆ Hatfield, E.（1992）. Psychology of Emotion.
Fort Worth：Harcourt Brace Jovanovich College Publishers.
Carver,C.S.,Scheier,M.F.,＆Weintraub,J.K.（1989）.Assessing
coping strategies：A theoretically based approach. Journal of
Personality and Social Psychology,56（2）,267-283 .
Cofer ,C.N.（1972）. Motivation and Emotion. Glenview,
Illinois : Scott, Foresman , and Company.
Cole, L ＆ Hall, I. N.（1970）. Psychology of Adolescent.
New York：Holt Rinehart ＆ Winston, Inc.
Crow, L. D. ＆ Crow, A.（1956）. Adolescent Development. New
York：McGraw-Hill Inc.
Denzin,N.K.（1984）.On Understanding Emotion. London:Jossey-
Bass,Inc.
Dusek,J.B＆Danko,M（1994）. Adolescent Coping Styles and
Perceptions of Parental Child Rearing. Journal of Adolescent
Research，9(4). 412-426.
Eberly, M.B（1993）.Variations of parent and Adolescent
emotional expression: differences by pubertal status, gender
and conversation.The Biennial Meeting of the society for
Research in Child Development.60th.New Orleans , LA , March
25-28,1993.
Ellis, A.（1979）. Reason and Emotion in Psychotherapy.
Secaucus, N.J: Citadel.
Flannery , D. J.，Torquati , J.C.＆Lindemeier , L.（1994）.The
Method and Meaning of Emotional Expression and Experience
During Adolescence. Journal of Adolescence Research,9（1）,
8-27.
Folkmen, S.＆Lazarus, R. S.（1980）. An Analysis of Coping in
A Middle-aged Community Sample. Journal of Health and Social
Behavior ,21, 219-239.
Folkmen, S.＆Lazarus, R. S.（1984）. Personal Control and
Stress and Coping Processes: A Theoretical Analysis.
Journal of Personality and Social Psychology,46（4）, 839-
852.
Folkmen, S.＆Lazarus, R. S.（1985）. If it Changes it Must Be
A Process: A Study of Emotion and Coping During Three
Stages College Examination. Journal of Personality and
Social Psychology,48（1）, 150-170.
Folkmen, S.＆Lazarus, R. S.（1988）.Coping As A Mediator of
Emotion. Journal of Personality and Social Psychology ,54 （3）, 466-475.
Frijda, N. H.（1986）. The Emotions. New York: Cambridge Uni.
Press.
Gill, M. S.（1989）. Coping with Middle School: An Examination
of Stressors, Strategies and Behavior. The State University
of New Jersey. Psy. D
Harris, P. L.＆Olthof, T.（1982）. The Child’s Concept of
Emotion. In Butterworth, G.＆Light, P.（Eds）.Social
Cognition: Studies of The Development of Understanding.
（pp.188-209）. Chicago: University of Chicago Press
Hurlock, E. B.（1985）. Adolescent Development. New York：
McGraw-Hill Inc.
Kegan, J.＆Haremann, E.（1980）. Psychology: An Introduction.
New York: Harcourt Brace Jovanovich , Inc.
Kleinke, C. L.（1998）. Coping with Life Challenges. CA：
Brooks/Cole Publishing Company.
Lazarus, R. S.（1991）. Emotion and adaptation. New York：
Oxford University Press.
Lazarus,R.S.＆Lazarus,B.N（1994）. Passion and Reason : make
sense of our emotions. New York: Oxford University Press.
Magai , C. ＆McFadden , S. H （Eds）（1996）. Handbook of
emotion , adult development ,and aging. CA : Academic Press.
McCrae, P. R.（1984）. Situational Determinants of Coping
Response: Loss, Threat, and Challenge. Journal of
Personality and Social Psychology,46（4）,919-928.
McCrae, P. R.＆Costa,P.T.（1986）.Personality, coping, and
coping effectiveness in an adult sample. Journal of
Personality,54, 385-405.
Olah, A.(1995).Coping Strategies Among Adolescents : a cross-
cultural study. Journal of Adolescent，18. 491-512.
Ortony,a. , Clore, G. L.＆Collins, A.（1988）. The Cognitive
Structure of Emotion. New York：Cambridge University Press.
Papni,D.R（1989）. Early Adolescent Age and Gender Differences
in Patterns of Emotional Self-disclosure to Parents and
Friends.
The Biennial Meeting of the society for Research in Child
Development. Kansas City ,MO, April 27-30.1989.
Pearline,L. I. ＆ Schooler, C.（1978）. The Structure of
Coping . Journal of Health and Social Behavior,19, 2-21.
Plutchik, R.（1980）.Emotion：A psychoevolutionary analysis.
New York： Harper＆Row.
Plutchik, R.＆Kellerman, H.（Eds）（1983）. Emotion：theory,
research and experience v.4 The Measurement of Emotion. New
York：Academic Press.
Plutchik, R.（1984）. A General Psychoevolutionary Theory. In
Scherer,K ＆Ekman,P.（Eds.）, Approaches to Emotion.（pp.197-
219）. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates,Inc.
Plutchik, R.（Ed）（1994）.The Psychology and Biology of
Emotion. HarperCollins College Publishers.
Polce-Lynch,M. ,Myers, B.J. ,Kilmartin , C.T, Forssmann-
Falck,R. ＆ Kliewer,Wendy（1998）. Gender and Age Patterns
in Emotional Expression, Body Image and Self-esteem : a
Qualitative Analysis . Sex Roles , 38 , 1025-1034.
Reeve , J. （1997）. Understanding motivation and emotion.
Harcourt Brace College Publishers.
Safyer,A.W.＆Hauser,S.T.（1994）.A microanaiytic Method for
Exploring Adolescent Emotional Expression. Journal of
Adolescence Research,9（1）,50-66.
Sebastian, S. F.（1989）.Loneliness and Coping Skills of
International Students. The University of Toledo , Ph.D.
Shaver, P. , Schwartz, J. ,Kirson, D. ＆ O’Connor, C. （1987）
Emotion Knowledge:Further Exploration of a Prototype
Approach . Journal of Personality and Social Psychology,
52, 1061-1086.
Stone, A.A.＆Neale, J.M.（1984）. New Measure of Daily Coping:
Development and Preliminary Results. Journal of Personality
and Social Psychology,46（4）, 892-906.
Storm, C. ＆ Storm, T.（1987）. Ataxonomic study of the
vocabulary of emotions. Journal of Personality and Social
Psychology, 53, 805-816.
Strongman, K.T.（1996）.The Psychology of Emotion : Theories
of Emotion in Perspective（4th）.England :John Wiley＆Sons .
Thompson, J. G.（1988）. The Psychobiology of Emotion. New
York：Plenum Press.
Williams , C ＆ Bybee , J（1994）.What do Children Feel Guilt
about： Developmental and Gender Differences. Developmental
Psychology,30(5), 617-623.