臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討國中生與其父母幽默風格的關係，以及依附關係的影響。以「中文版幽默風格量表」、「依附關係量表」為研究工具，採取立意取樣，抽取五校738組國中生與其父母，回收之後有效樣本為302位學生、355位父親、401位母親。結果顯示：
一、父母親幽默風格與國中生幽默風格之相關情形：
（一）父親「自我貶抑型」與國中生「攻擊型」有顯著負相關。
（二）母親和國中生在「親和型」、「自我提升型」、「攻擊型」、「自我貶抑型」幽默風格上有顯著正相關。另外，母親「親和型」和國中生「自我提升型」有顯著正相關，以及母親「自我提升型」和國中生「自我貶抑型」有顯著正相關。
二、父母親幽默風格、國中生幽默風格與依附關係的相關情形：
（一）父親「親和型」與「父親依附」有顯著正相關；母親「親和型」與「母親依附」有顯著正相關，母親「攻擊型」與「母親依附」有顯著負相關。
（二）國中生「自我提升型」與「父親依附」有顯著正相關；國中生負向幽默風格與「父親依附」有顯著負相關。
（三）國中生正向幽默風格與「母親依附」有顯著正相關；國中生負向幽默風格與「母親依附」有顯著負相關。
三、依附關係在親子幽默風格相關上的中介效果：
國中生與母親的依附關係可完全中介母親「親和型」和國中生「自我提升型」的相關，以及完全中介母親和國中生在「攻擊型」幽默風格上的相關。

最後，根據本研究結果予以討論，並提出未來研究及教育輔導之建議，以供參考。

The purpose of this study is to investigate the relationship between junior high school students’ and their parents’ humor style, and the impact of attachment. The measurements used were the traditional Chinese version of the Humor Style Questionnaire (HSQ-TC) and Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA). 302 junior high school students from 5 schools, 355 fathers and 401 mothers participated in this study.

The major findings were as following:
1.There is a negative correlation between self-defeating humor style of fathers and aggressive humor style of junior high school students.
2.There is a positive correlation between mothers and junior high students in affiliative, self-enhancing, aggressive, and self-defeating humor styles. In addition, the affiliative humor style of mothers has a positive correlation with self-enhancing humor style of junior high school students, and self-enhancing humor style of mothers has a positive correlation with self-defeating humor style of junior high school students.
3.There is a positive correlation between affiliative humor style of fathers and father attachment. Mother attachment is positively related to affiliative humor style of mothers and negatively related to aggressive humor style of mothers.
4.There is a positive correlation between self-enhancing humor style of junior high school students and father attachment. All negative humor styles of junior high school students have negative correlation with father attachment.
5.All positive humor styles of junior high school students have positive correlation with mother attachment. All negative humor styles of junior high school students have negative correlation with mother attachment.
6.Junior high school students' attachment toward mother fully mediated the relation between mothers’ affiliative humor style and junior high students’ self-enhancing humor style, as well as the relation between mothers and junior high school students in the humor style of aggressive.

Finally, according to the results of this study are discussed, some suggestions are proposed for future research and educational counseling.

目 錄
第一章 緒論………………………………………….….…………………………..1
第一節 研究動機 ……………………………………….…….…….….......………........1
第二節 研究目的與待答問題………………………………………………………………5
第三節 名詞釋義……………………………………………………………………………6
第二章 文獻探討…………………………………………………………………….……9
第一節 幽默及幽默風格的內涵與相關研究…………………………………………………9
第二節 依附關係的內涵與相關研究………………………………………………………..19
第三節 幽默風格與依附關係之相關研究…………………………………………………..27
第三章 研究方法………………………………………………….…………….…….29
第一節 研究架構…………………………………………………………………………..…29
第二節 研究假設……………………………………………………….…………………….30
第三節 研究對象……………………………………………………………………………..31
第四節 研究工具……………………………………………………………………………..33
第五節 資料分析……………………………………………………………………………..38
第四章 研究結果………………………………………………….………………….39
第一節 國中生父母親幽默風格之差異分析………………………………………………..39
第二節 國中生的父母親依附關係之差異分析……………………………………………..41
第三節 不同性別的國中生幽默風格、依附關係之差異分析……………………………..43
第四節 國中生幽默風格、父母親幽默風格及依附關係之相關分析……………………..47
第五節 依附關係在親子幽默風格相關上的中介效果分析………….….…........................55
第五章 結論與建議……………………………………………….…………….…….59
第一節 討論………………………………………………………………………….……..…59
第二節 結論…………………………………………………………………………….……..70
第三節 限制與建議…………………………….……………………..…….........................72
參考文獻……………………..…………………………………………….………….……….75
附錄：授權同意書…………..…………………………………………….………….……….81

表 次
表 2-1-1 幽默風格量表（HSQ）架構………...………………………….………..….……...……12
表 3-3-1 施測學校分佈及發放問卷數次數分配表…………….….....……………………………31
表 3-3-2 施測學校父母、父子及母子共同填答問卷數次數分配表……………..………………32
表 3-4-1 幽默風格各分量表之題數分配…………………………………………………………..35
表 3-4-2 依附關係各因素之題數分配……………………………………………………………..36
表 4-1-1 父母親在幽默風格量表上的平均數、標準差及獨立樣本T檢定………….………….40
表 4-2-1 國中生在父母親依附關係上的平均數、標準差及相依樣本T檢定……….……….....42
表 4-3-1 國中生在幽默風格量表上的平均數、標準差及獨立樣本T檢定………….……...…..44
表 4-3-2 國中生在父親依附關係上的平均數、標準差及獨立樣本T檢定……………..……….45
表 4-3-3 國中生在母親依附關係上的平均數、標準差及獨立樣本T檢定……….............……46
表 4-4-1 父親幽默風格與國中生幽默風格之交互相關係數矩陣………………….…………….47
表 4-4-2 父親幽默風格與父親依附關係之交互相關係數矩陣…………...……………….….….48
表 4-4-3 國中生幽默風格與父親依附關係之交互相關係數矩陣………………..……..….…….49
表 4-4-4 母親幽默風格與國中生幽默風格之交互相關係數矩陣………………………….…….51
表 4-4-5 母親幽默風格與母親依附關係之交互相關係數矩陣…………………………….…….52
表 4-4-6 國中生幽默風格與母親依附關係之交互相關係數矩陣………………………….…….53
表 4-5-1 母親依附在母親親和型幽默和子女自我提升型幽默上的中介效果摘要表…….…….57
表 4-5-2 母親依附在母親和國中生攻擊型幽默風格上的中介效果摘要表………………….….58

圖 次
圖 2-2-1 成人依附模式...……………..………………...……………………………………..……24
圖 3-1-1 研究架構圖……….....……………………………………...……………………..………29
圖 4-5-1 中介效果說明圖………...……………………………………………………..…….……55

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