臺灣博碩士論文加值系統

近年來因手機越來越便利，每個家庭成員的基本配備幾乎難離手機，研究者於幼兒園教學中，發現幼兒專心的程度越來越降低，與人互動講話的頻率也越來越少，當然，另外也觀察到一項重大的問題，就是給予幼兒簡單指令，請幼兒完成，發現完成率不高，平均10個幼兒中只有2-3個可以完成簡單指令。因為這些問題促使研究者想了解是甚麼樣的原因造成幼兒專注力不集中?為何以前的幼兒沒有這麼多專注力不集中的問題，現在孩子為何有這麼多專注力不集中的問題?另外為何幼兒完成簡單指令的動作會如此低迷？是否因近年來與手機便利有相關？因為幾次外出與朋友聚會中，朋友幾乎都會讓幼兒玩手機，另外，學校小朋友也會分享昨天看手機玩手機的內容，這也讓研究者非常驚訝。本研究採用問卷調查法，因人力及經費考量僅針對高雄市公立幼兒園之家長與幼兒抽樣240人進行問卷調查，合計發出240份問卷調查。蒐集資料以描述性統計、獨立樣本t-test、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、迴歸加以統計分析及推論。

In recent years, as mobile phones have become more and more convenient, the basic equipment of each family member is almost difficult to leave the mobile phone. In the kindergarten teaching, the researchers found that the concentration of children''s concentration is getting lower and lower, and the frequency of interaction with people is less and less. Of course, another major problem has been observed. It is to give simple instructions to young children, and to complete the children, and find that the completion rate is not high. Only 2-3 of the average 10 children can complete simple instructions. Because these questions prompt researchers to understand what causes the children''s lack of concentration? Why did the previous children not have so many problems of lack of concentration, why do children now have so many problems of concentration? The action to complete a simple command will be so low? Is it related to the convenience of mobile phones in recent years? Because several times I went out to meet friends, friends almost always let children play mobile phones. In addition, school children will share the contents of watching mobile phones and mobile phones yesterday, which also surprised researchers.
This study used a questionnaire survey method. Due to manpower and funding considerations, only 240 samples of parents and children in Kaohsiung City public kindergartens were surveyed, and a total of 240 questionnaires were sent out. The collected data were descriptive statistics, independent sample t-test, single factor variance analysis, Pearson product difference correlation, regression for statistical analysis and inference.

摘要……………………………………………………………………………………...I
ABSTRACT ................................................................................................................ II
誌謝 .......................................................................................................................... IV
目錄……………………………………………………………………………………..V
表目次………...……………………………………………………………………...VIII
圖目次………………………………………………………...………………………..IX
一、 緒論..................................................................................................................... 1
1.1 研究動機........................................................................................................ 2
1.2 研究目的........................................................................................................ 2
1.3 待答問題........................................................................................................ 3
1.4 研究限制........................................................................................................ 3
1.5 名詞解釋........................................................................................................ 4
二、 文獻探討 ............................................................................................................. 8
2.1 手機網路成癮 ................................................................................................ 8
2.2專注力定義及其相關理論............................................................................ 10
2.2.1 專注力的定義 ................................................................................... 11
2.2.2專注力與注意力之差異 ..................................................................... 12
2.2.3專注力的理論模式............................................................................. 13
2.2.4專注力的類型 .................................................................................... 16
2.2.5影響專注力的因素............................................................................. 17
2.2.6專注力的功能與影響 ................................................................................ 19
2.3關於「ADHD 注意力缺陷過動症」 ........................................................... 21
2.3.1何謂注意力缺陷 ........................................................................................ 21
2.3.2注意力缺陷過動症學生的身心特質 ......................................................... 22
2.4專注力之相關研究 ....................................................................................... 23
VI
2.5幼兒定義 ...................................................................................................... 24
2.6小結 .............................................................................................................. 25
三、 研究設計 ........................................................................................................... 26
3.1 研究流程...................................................................................................... 26
3.2 研究架構...................................................................................................... 27
3.3 研究方法...................................................................................................... 28
3.4 研究假設...................................................................................................... 29
3.5 研究對象...................................................................................................... 29
3.6 研究工具...................................................................................................... 30
3.6.1 題目設計 ........................................................................................... 30
四、 資料分析 ........................................................................................................... 36
4.1 受試者資料分析 .......................................................................................... 36
4.1.1 受試者的基本資料............................................................................ 36
4.2 推論統計- t考驗.......................................................................................... 41
4.2.1不同性別對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ........... 41
4.2.2不同身份對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ........... 41
4.2.3不同婚姻對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ................... 42
4.2.4不同工作年資對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ........... 43
4.2.5不同工作類別對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ........... 44
4.2.6家長不同學歷對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ........... 45
4.2.7不同園所性質對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ........... 46
4.2.8不同家庭狀況對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ........... 47
4.2.9孩子年齡對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ................... 48
4.2.10陪伴孩子時間對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響 ......... 49
4.2.11家長假日休閒活動對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響.. 50
4.2.12幼兒假日休閒活動對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響.. 51
VII
4.2.13家長使用手機時間對幼兒專注力、家長網路成癮及管教方式的影響.. 52
五、 結論與建議 ....................................................................................................... 54
5.1研究結果 ...................................................................................................... 54
5.2研究結論 ...................................................................................................... 55
5.2研究建議 ...................................................................................................... 56
5.3對未來研究建議 ........................................................................................... 56
參考文獻 .................................................................................................................... 57
附錄一 ........................................................................................................................ 59
附錄二 ........................................................................................................................ 64

中文部分
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