臺灣博碩士論文加值系統

本研究主要目的在探討苗栗縣青少年休閒態度與休閒阻礙因素，並分析其不同屬性上之差異。研究對象為苗栗縣之國中及高中學生，經由問卷調查的方式在五所國中及四所高中職學校進行抽樣調查，共取得有效問卷849份。經以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析與皮爾森積差相關分析等統計方法進行資料分析探討後，獲得研究結果。
本研究之主要發現為：苗栗縣之男性青少年對從事休閒活動較女性正面積極；青少年之休閒態度趨於正向，尤以高中生為最；青少年常受外來因素影響而阻礙休閒活動之參與；國一生對從事休閒活動較不積極；零用錢不夠用為青少年休閒活動阻礙因素之一；中低收入家庭之青少年較認同休閒參與之需要；每月休閒活動次數大多在1~2次；休閒態度與休閒阻礙各構面間，部份達顯著負相關，休閒態度越正面，則休閒阻礙程度越低。
而在青少年屬性與休閒態度及休閒阻礙之差異方面，則有以下發現：
一、青少年之性別、就讀學校之學制、年級別、零用錢夠用程度、父母每月工作收入、及每月休閒活動次數等屬性不同者，其休閒態度亦有顯著差異；
二、青少年之性別、就讀學校之學制、年級別、零用錢夠用程度，及每月從事休閒活動次數等屬性不同者，在休閒阻礙上亦有顯著差異。

The main purpose of this research is to study the leisure attitudes and leisure barriers of the teenagers in Miaoli County and to analyze the discriminations of the two issues based on the teenagers’ attributes. The research population is the junior and senior high school students in the county and the research data were collected through sampling questionnaire from selected five junior high schools and four senior high and vocational schools. 849 useful questionnaires were collected. Data were treated by SPSS to analyze the describing statistics, t-test, mono factor variance analysis, and Pearson’s accumulation deviation relative analysis.
The research findings are: the male teeagers are more active and enthusiastic in leisure activities than female; teenagers’ leisure attitude tends to be positive, especially the high school students; the teenagers’ participation of leisure activities is frequently hindered by certain causes; first year students of the junior high school are relatively luctant to participate leisure activities; unenough pocket money is one of the significant leisure hinders; the teenagers from middle and low income families take more considerations on the needs of leisure activities; the teenagers usually participate leisure activity one or two times per month; and all the aspects of leisure attitudes and leisure hinders show negative relationship i.e. more positive in leisure attitudes less leisure hinders.
The findings in the discriminations of leisure attitudes and leisure hinders based on the teenagers’ attributes are as follows：
1.The discriminations of the teenagers’s leisure attitudes are statistically significant in the attributes of gender, school systems, sufficiency of pocket money, parents’ income, and frequency of participating leisure activities.
2.The discriminations of the teenagers’s leisure hinders are also statistically significant as leisure attitudes in the attributes of gender, school systems, sufficiency of pocket money, and frequency of participating leisure activities except parents’ income.

目 錄
摘 要 I
ABSTRACT II
目 錄 IV
表 目 錄 VI
圖 目 錄 IX
第一章 緒論 1
1.1研究背景與動機 1
1.2研究目的 3
1.3研究範圍與對象 4
1.4 研究限制 4
1.5研究流程 5
第二章文獻探討 6
2.1休閒活動的定義 6
2.2休閒的功能 6
2.3休閒活動對青少年的重要性 9
2.4休閒態度 10
2.5休閒態度之相關實證研究 12
2.6休閒阻礙 14
2.7休閒阻礙之相關實證研究 16
2.8休閒態度與休閒阻礙之關係 18
第三章 研究方法 20
3.1研究架構 20
3.2 研究樣本 21
3.3研究工具 24
3.4預測與正式調查 29
3.5資料處理與分析 33
第四章 結果分析與探討 35
4.1調查對象之屬性分析 35
4.2苗栗縣青少年休閒態度之分析 38
4.3不同屬性學生休閒態度構面之差異分析 40
4.4不同屬性學生在休閒態度題項上之差異分析 46
4.5苗栗縣青少年休閒阻礙之分析 71
4.6不同屬性學生休閒阻礙構面之差異分析 73
4.7不同屬性學生在休閒阻礙題項上之差異分析 78
4.8休閒態度與休閒阻礙之相關分析 98
4.9 研究假設之驗證 99
第五章 結論與建議 102
5.1研究結果摘要 102
5.2 綜合討論 105
5.3建議 108
參考文獻 110
附錄一 苗栗縣青少年學生休閒態度及阻礙調查問卷 114

表 目 錄

表3.1 苗栗縣30所國中學校概況表 22
表3.2 苗栗縣16所高中(職)學校概況表 23
表3.3 預試問卷休閒態度量表 26
表3.4 預試問卷休閒阻礙量表 28
表3.5 休閒態度量表題項因素分析摘要表 30
表3.6 休閒阻礙量表題項因素分析摘要表 32
表3.7 休閒態度與休閒阻礙量表之信度分析 33
表3.8 研究假設與統計分析 34
表4.1青少年休閒態度與休閒阻礙樣本屬性統計表 35
表4.1青少年休閒態度與休閒阻礙樣本屬性統計表(續) 36
表4.2 苗栗縣青少年休閒態度之統計分析 39
表4.3 青少年休閒態度構面檢定表 41
表4.3 青少年休閒態度構面檢定表(續) 42
表4.3 青少年休閒態度構面檢定表(續) 43
表4.3 青少年休閒態度構面檢定表(續) 44
表4.3 青少年休閒態度構面檢定表(續) 45
表4.4不同性別學生之休閒態度差異檢定表 46
表4.4不同性別學生之休閒態度差異檢定表(續) 47
表4.5不同學制學生之休閒態度差異檢定表 48
表4.5不同學制學生之休閒態度差異檢定表(續) 49
表4.5不同學制學生之休閒態度差異檢定表(續) 50
表4.6不同年級學生休閒態度差異檢定表 51
表4.6不同年級學生休閒態度差異檢定表(續) 52
表4.6不同年級學生休閒態度差異檢定表(續) 53
表4.6不同年級學生休閒態度差異檢定表(續) 54
表4.6不同年級學生休閒態度差異檢定表(續) 55
表4.7零用錢夠用程度與休閒態度差異之檢定表 56
表4.7零用錢夠用程度與休閒態度差異之檢定表(續) 57
表4.7零用錢夠用程度與休閒態度差異之檢定表(續) 58
表4.7零用錢夠用程度與休閒態度差異之檢定表(續) 59
表4.7零用錢夠用程度與休閒態度差異之檢定表(續) 60
表4.8父母每月收入與休閒態度差異檢定表 61
表4.8父母每月收入與休閒態度差異檢定表(續) 62
表4.8父母每月收入與休閒態度差異檢定表(續) 62
表4.8父母每月收入與休閒態度差異檢定表(續) 62
表4.9戶外休閒次數與休閒態度差異檢定表 62
表4.9戶外休閒次數與休閒態度差異檢定表 (續) 62
表4.9戶外休閒次數與休閒態度差異檢定表 (續) 62
表4.9戶外休閒次數與休閒態度差異檢定表 (續) 62
表4.9戶外休閒次數與休閒態度差異檢定表 (續) 62
表4.10青少年休閒態度題項差異分析檢定彙總表 62
表4.11 苗栗縣青少年休閒阻礙分析 62
表4.12 青少年休閒阻礙構面檢定表 62
表4.12 青少年休閒阻礙構面檢定表(續) 62
表4.12 青少年休閒阻礙構面檢定表(續) 62
表4.12 青少年休閒阻礙構面檢定表(續) 62
表4.13不同青少年休閒阻礙差異檢定表 62
表4.13不同青少年休閒阻礙差異檢定表(續) 62
表4.14不同校別青少年休閒阻礙差異檢定表 62
表4.14不同校別青少年休閒阻礙差異檢定表（續） 62
表4.14不同校別青少年休閒阻礙差異檢定表（續） 62
表4.15不同年級別青少年對休閒阻礙差異檢定表 62
表4.15不同年級別青少年對休閒阻礙差異檢定表(續) 62
表4.15不同年級別青少年對休閒阻礙差異檢定表(續) 62
表4.15不同年級別青少年對休閒阻礙差異檢定表(續) 62
表4.15不同年級別青少年對休閒阻礙差異檢定表(續) 62
表4.16零用錢夠用程度與青少年休閒阻礙差異檢定表 62
表4.16零用錢夠用程度與青少年休閒阻礙差異檢定表 (續) 62
表4.16零用錢夠用程度與青少年休閒阻礙差異檢定表 (續) 62
表4.16零用錢夠用程度與青少年休閒阻礙差異檢定表 (續) 62
表4.16零用錢夠用程度與青少年休閒阻礙差異檢定表 (續) 62
表4.17戶外休閒次數與青少年休閒阻礙差異檢定表 62
表4.17戶外休閒次數與青少年休閒阻礙差異檢定表 (續) 62
表4.17戶外休閒次數與青少年休閒阻礙差異檢定表 (續) 62
表4.17戶外休閒次數與青少年休閒阻礙差異檢定表 (續) 62
表4.18 青少年屬性與休閒阻礙之差異分析檢定彙總表 62
表4.19休閒態度構面與休閒阻礙構面之相關分析 62
表5.1 假設驗證結果摘要表 62

圖 目 錄

圖1.1 研究流程 5
圖2.1 休閒阻礙層級制度模型 16
圖3.1 研究架構圖 20

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