臺灣博碩士論文加值系統

這個時代的青少年，處於身心急劇地變化的時期，同時要滿足來自社會．家庭．教師的種種要求，以及必須面臨對將來的社會競爭的適應和諸多的問題。因此，「心靈的教育」更顯重要。「心靈的教育」是以「人格的完成」作為目標﹑培養「生命的力量」，確實掌握生命的重要性﹑對別人的同情心，事物的是非·善惡的規範意識等。
台灣和日本同屬亞洲國家，地理﹑風俗也跟日本相近，教育改革﹑歷史和政治等等的背景也非常類似。此外教育改革的觀點兩國也是在「心靈的教育」﹑「寬裕」的政策下，因為對於學科教育的偏重，所以也相當重視學科成績。一般而言我國自古即為禮儀之邦，而且國民教育法第一條就明確指出德育為首。「道德教育」始終是台灣教育的最高指導原則，也是學校教育所欲達成的最重要目標。可是自從1998年開始有劃時代的變化，「道德科」從學習的領域中消失了。
日本在全部的課程都縮減的情況下，道德教育的時間不但未減，反而以道德的時間為首，透過各學科、特別活動及綜合學習時間，根據各自的特質，開始實施全教育的活動。因此，透過研究日本的道德教育，探求更新更好的品德教育的方法﹑尋求適合新時代的的道德教育。希望經由比較兩國的道德教育改革的狀況，能夠給予台灣的國中小的教育提供參考。若能對於台灣的教育改革有一絲幫助深感慶幸。

The teenagers in the age must satisfy the community, families and teachers when their minds and bodies are rapidly changed,. Furthermore, they cannot help facing and adapting the competition and various problems in society in the future. Therefore, the " Mental health care education" is more important.
" Mental health care education" is to aim at "Perfection of character", to promote "Physical and intellectual ability", and to really grasp the importance of the lives, the consideration for others and right and wrong things to the normative consciousness.
Taiwan and Japan are Asian countries, and they are very similar in geographies, customs, histories, politics and so on. Moreover, the viewpoint of the educational reform is also under the policy of " Mental health care education" and "Composure". For overemphasizing the subject education, the two countries attach great importance to student’s grades. Generally speaking, Taiwan has been the country of courtesy since ancient times. Article 1 of people's law on educations says that "moral education" is the most important, and it is the guiding principle and the target which the education in Taiwan wants to achieve. An epoch-making change happened in 1998, and “moral course” disappeared from subjects of study.
All of the courses are reduced in Japan, but moral education is not cut; on the contrary, moral education is through various subjects, special activities and integrated learning time according to everybody’s characteristics. Therefore, by researching Japan's moral education, I want to look for newer and better methods of moral education to match the new era .By Comparing the two countries, I hope to offer the education of elementary schools and junior high schools in Taiwan for reference ,and it is great if this can be any help to the educational reforms in Taiwan.

目次

第一章 序論--------------------------------------------------------01
第一節 研究動機と目的--------------------------------------------01
第二節 研究範囲と研究方法----------------------------------------02第三節 先行研究--------------------------------------------------03
第四節 論文の構成------------------------------------------------22
第二章 戦前（１８７２～１９４４年）の『道徳教育』の変遷と推進------25
序--------------------------------------------------------------- 25
第一節 明治期の道徳教育------------------------------------------25
第二節 大正期の道徳教育------------------------------------------35
第三節 昭和前期の道徳教育----------------------------------------36
結語--------------------------------------------------------------40
第三章 戦後（１９４５～１９９７年）の『道徳教育』の変遷と推進------42
序--------------------------------------------------------------- 42
第一節 新教育制度の制定------------------------------------------42
第二節 戦後の道徳教育の動き--------------------------------------47
第三節　道徳の時間の特設と昭和３３年版の学習指導要領--------------51
第四節　三回の学習指導要領の改訂----------------------------------58
結語--------------------------------------------------------------63
第四章 新学習指導要領（１９９８～２００７年）の『道徳教育』の変遷と推進----------------------------------------------------------65
序--------------------------------------------------------------- 65
第一節 平成１０年版学習指導要領----------------------------------65
第二節 新学習指導要領：ゆとり教育と生きる力-----------------------68
第三節 新しい学習指導要領：心の教育と心のノート-------------------84
結語-------------------------------------------------------------106


第五章 日本と台湾の『道徳教育』の比較-------------------------------109
序--------------------------------------------------------------109第一節 日本における道徳教育の現況-------------------------------110第二節 台湾の『道徳教育』の変遷と現況-----------------------------133
第三節 日本と台湾における『道徳教育』の比較-----------------------137
結語-------------------------------------------------------------151
第六章 結論-------------------------------------------------------154
第一節 道徳教育の困難﹑諸問題-----------------------------------154
第二節 道徳教育の課題と方法-------------------------------------163
第三節 今後の課題将来-------------------------------------------197

参考文献 ----------------------------------------------------------204

図﹑表の目次
図４－１　『生きる力』を構想する視点----------------------------------78
図４－２ 命を大切にする心を育む小学校道徳教育に関する基本構想図-- 88
図５－１　各教科、特別活動及び総合的な学習の時間における道徳教育----110
図５－２　子どもの道徳学習の構造図---------------------------------132
表５－１ 台湾の社会科課程目標（道徳教育を含む部分）-----------------144
表５－２ 日本小学校の道徳教育の課程-------------------------------147
表６－１　道徳の授業の感想-----------------------------------------159
表６－２　道徳の時間の指導を一層充実させるために各教師に特に求められること-----------------------------------------------------177

付録
小学校学習指導要領-------------------------------------------------213
中学校学習指導要領-------------------------------------------------223

参考文献
一、日本語の部分（筆画順）

書籍﹑論文
１．小野健知 『新しい道徳教育』 原書房 ２００４年
２．小寺正一﹑藤永芳純　『道徳教育を学ぶ人のために』（新版）　世界思想社
２００１年
３．小笠原道雄　『道徳教育原論』　福村出版株式会社　１９９１年　
４．川合章　『人格の発達と道徳教育』　青木書店　１９７９年
５．上田薫　『道徳教育論』　黎明書房　１９９３年
６．上田薫、平野智美　『新しい道徳教育の探究』　学習研究社　１９８１年
７．大阪教育文化センター 「子ども調査」研究会 『２１世紀をになう子どもたち子ど
もの権利条約の具体化を目指して』 法政出版 １９９２年
８．大庭茂美、河村正彦　『道徳教育の基礎と展望』　福村出版株式会社　
１９９９年
９．山崎英則、西村正登　『道徳と心の教育』　ミネルヴァ書房　２００１年
１０．山口和孝 『子どもの教育と宗教』　青木書店　１９９８年
１１．山口彦之﹑上寺久雄　『「新しい道徳教育」への提言』　世界平和教授アカデミ－(世界日報社) 　２０００年
１２．大森弘　『道徳教育の研究』　成文堂　１９９９年
１３．井ノ口淳三　『子どもと学ぶ道徳教育』　ミネルヴァ書房　１９９２年
１４．井ノ口淳三　『命の教育、心の教育は何をめざすか』　晃洋書房 　２００５年
１５．井上俊　『文化の「日常化」について』　(社会学評論)第３４巻第２号
１９８３年
１６．日本教育方法学会編　『総合的学習と教科の基礎・基本』　図書文化　
２０００年
１７．中央教育審議会（答申）平成１０年６月３０日 『新しい時代を拓く心を育
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１８．内閣府　『平成１３年度版青少年白書』　２００１年
１９．文部省　『小学校指導書　道徳編』　１９６９年版
２０．文部省　『小学校学習指導要領 昭和５２ (１９７７)年改訂版』
２１．文部省　『小学校指導書教育課程一般編』 １９７８年版
２２．文部省　『小学校指導書道徳編』 １９７８年版
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２４．文部省　『中学校指導書　道徳編』　１９６９年版
２５．文部省　『中学校　生命を尊心ぶを育てる指導』　１９８８年
２６．文部省　『中学校指導書道徳編』　大蔵省印刷局発行　１９７０年
２７．文部省　『中学校指導書道徳編』　大蔵省印刷局発行　１９７８年
２８．文部省 『中学校学習指導要領 平成１０（１９９８）年』 大藏省印刷局出版 １９９８年
２９．文部省　『中学校学習指導要領解説道徳編』　１９９９年　
３０．文部省教育史編纂会　『明治以降教育制度発達史　第三巻』　龍吟社　
１９４１年　
３１．文部省　『中学校道徳教育指導上の諸問題』　国立印刷局 　１９９０年
３２．文部科学省 『中学校心のノート活用のために』 　２００２年
３３．文部科学省　『心のノート中学校』　暁教育図書　２００２年　
３４．文部科学省　『中学校学習指導要領(平成１０)解説　道徳編』　財務省印刷局　２００１年
３５．文部科学省　『道徳教育推進状況調査（平成１５年度）結果の主なポイント』　２００３年
３６．文部科学省 『文部科学白書 (平成１３年度) ２１世紀の教育改革』 財務省印刷局　２００２年　
３７．中央教育審議会　『２１世紀を展望したわが国の教育の在り方について(第一次答申) 』　１９９６年７月
３８．中央教育審議会 　『２１世紀を展望したわが国の教育の在り方について(第二次答申) 』　１９９７年６月。
３９．中野目直明、小川一郎　『新しい道徳教育』　育英堂　２００１年
４０．中村元　『比較思想事典』　東京書籍　２０００年
４１．中島太郎　『近代日本教育制度史』　岩崎学術出版社　１９６６年
４２．中村清　『道徳教育論―価値観多様化時代の道徳教育』(改訂)　東洋館出版社　２００５年
４３．中野目直明　『教師のための生徒指導』　東洋館出版社 １９９９年
４４．今野喜清他　『教育学大事典』(第５巻)　第一法規出版 １９９０年
４５．市川昭午﹑川野辺敏﹑菱村幸彦﹑牧昌見﹑宮部国男　『教職研修事典』　教育開発研究所 １９８３年
４６．田井康雄　『基礎からの道徳教育研究―現代教育と道徳の問題―』　学術図書出版社　１９９１年
４７．田中圭治郎　『道徳教育の基礎（佛教大学教育学叢書）』 ナカニシヤ出版　２００６年
４８．田中雄三﹑森谷寛之　『生徒指導と心の教育 実践編』　培風館 ２００１年
４９．生江義男﹑奥田真丈　『教科教育百年史』　建帛社　１９８５年
５０．北海道教職課程研究会編著　『道徳教育の研究(改訂版)』　学術図書出版社　１９９３年
５１．伊藤哲司 『「心のノート」逆活用法』 高文研 　２００４年
５２．辻野具成﹑塚野征　『新しい道徳教育の進め方』　学事出版 ２００６年　
５３．安澤順一郎編 文部省内教育課程研究会監修　『中学校新教育課程を読む 道徳の解説と展開』　教育開発研究所 １９８９年
５４．安澤順一郎編　『新学習指導要領の指導事例集　中学校道徳３主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること』　明治図書　１９９１年
５５．江藤恭二、鈴木正幸　『新訂道徳教育の研究』　福村出版株式会社　１９９３年　
５６．宇田川宏　『生きる意味を学ぶ道徳教育』　同時代社 　１９９８年
５７．村田昇　『道徳教育論』 ミネルヴァ書房 １９９２年
５８．村田昇　『道徳教育』　有信堂高文社　１９８１年
５９．村田昇・山海光宏共訳 　シュプランガー著　『教育学的展望―現代の教育問題』東信堂 　１９９３年
６０．尾花清　『道徳教育論』　大月書店　１９９１年
６１．赤松昂　『道徳教育の原理と方法(新版)』　福村出版　１９８６年
６２．赤坂雅裕　『道徳授業奮闘記』　明治図書　１９９５年　
６３．佐々木昭　『道徳教育の研究』　学文社出版 １９９９年
６４．佐々木昭　『道徳教育の研究と実践』　教育開発研究所 　１９９６年
６５．佐藤俊樹　『不平等社会日本さよなら総中流』　中公新書　２０００年　
６６．谷田貝公昭﹑林邦雄　『道徳教育の研究』　一藝社　２００２年
６７．長田新　『ペスタロッチー全集』(第八巻) 　平凡社 　１９７４年
６８．長田三男﹑橋本太朗　『新道徳教育の研究』酒井書店 　２００１年
６９．青木孝賴　『生命尊重・健康安全』 明治図書　１９６７年
７０．押谷由夫　『「道徳の時間」成立過程に関する研究』　東洋館出版社
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７１．近代日本教育制度史料編纂会著　『近代日本教育制度史料』第２巻　講談社　１９７９年
７２．林　道義　『父性の復権』　中公新書 １９９６年
７３．明石要一　『中教審「心の教育」答申読本(教職研修総合特集 ) 』　教育開発研究所 　１９９８年
７４．学校改革研究センター　『「生きる力」重視は学校をどう変えるか』　明治図書出版 １９９７年
７５．荒井武　『教育史』　福村出版　１９９０年
７６．島田四郎訳　リップス著　『倫理学の根本問題』　玉川大学出版部　
１９６０年　
７７．前田嘉明﹑岸田元美　『教師の心理（１）』 (第２章) 有斐閣 １９８６年
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７９．柴田義松　『道徳教育―理論と実際』　学文社　１９９２年
８０．教育課程審議会　『幼稚園、小学校、中学校、高等学校、盲学校、聾学校及び養護学校の教育課程の基準の改善について (教育課程の改善のポイント) 』 １９９８年７月２９日
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８２．細谷俊夫他 『新教育学大辞典』(第５巻)　　第一法規 　１９９０年
８３．野田正彰　『「心の教育」が学校を押し潰す』『世界』第７０６号　岩波書店　２００２年
８４．間瀬正次　『戦後日本道徳教育実践史』　明治図書出版株式会社　１９８２年
８５．斎藤孝　『子どもたちはなぜキしるのか』　筑摩書房　１９９９年
８６．勝部真長、渋川久子著　『道徳教育の歴史』　玉川大学出版部　１９８５年
８７．福田裕之　『「問い」としての道徳教育』　福村出版　２０００年
８８．徳永正直　『道徳教育論』　ナカニシヤ出版 　２００３年
８９．遠藤昭彦　『道徳教育の探究』　酒井書店　１９９３年
９０．稲富栄次郎　『稲富栄次郎著作集９』　学苑社　１９７９年　
９１．総務庁青少年対策本部　『平成１０年度版青少年白書』　１９９８年
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１９９４年
９４．熱海則夫、大石勝男、中野重大、吉武弘喜 『教育課程審議会中間まとめ全文と解説(学校教育はこう変わる)』 東洋館出版社 　１９９７年
９５．藤田善正　『「心の教育」時代の道徳教育』　明治図書出版 　２０００
　　　年
９６．鯵坂真他　『道徳教育実践の探求』　あゆみ出版　　１９９０年

インターネット
１．文部科学省 http://www.mext.go.jp
２．日本教育新聞社 http://www.kyoiku-press.co.jp
３．学習指導要領
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/youryou/index.htm
４．教育開発研究所 http://www.kyouiku-kaihatu.co.jp
５．教育課程審議会の答申「教育課程の基準の改善の基本方向」
　http://www.kyouin.com/exam/kyokatoshin.htm


二、中国語‧英語の部分（筆画順）

書籍﹑論文
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２．王煥琛　『倫理、道德與教育問題的研究』　人文及社會學科教學通訊　
１９９１年
３．江謝麗雪　『在道德科消失了以後...一位國小教師道德教學之個案研究』
國立台北師範學院碩士論文　２００３年
４．行政院教育改革審議委員會 『教育改革總諮詢報告書』 教育部 １９９６年　
５．何明修　『涂爾幹：《道德教育》導讀』　教育與社會叢書　２００２年
６．余瑞霖　『加強道德教育發揚道德』　台灣教育　１９９３年
７．李琪明　『我國國中小校園道德氣氛之調査研究』　師大學報　２００４年
８．李其龍譯　『普通教育學』　五南圖書出版社　１９９１年
９．李其龍譯　『教育學講授綱要』 五南圖書出版社　１９９１年
１０．沈六　『論道德發展的心理本質與歷程—說道德教育』　台灣教育　２００４年
１１．吳寶珍 『國民中學品格與道德教育的內涵與實施之研究』　國立彰化師範大學碩士論文　２００３年
１２．洪詠善　『國民教育階段九年一貫課程總綱綱要決策過程之研究』　國立台北師範學院碩士論文　２０００年
１３．梁忠銘 『日本教育特質的研究』　高雄復文　２００１年
１４．梁忠銘 『日本新教育課程與道德教育内容的研究-以小學階段為主-』台東師範學院教育研究所 國立教育資料館編印《教育資料集刊２５輯》 ２０００年
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１７．教育部　『國民小學課程標準』　正中書局 　１９７６年
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２４．楊雪真　『校園倫理之現況探討-以台東縣國民小學之研究為例-』　國立台東師範學院碩士論文　２００３年
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２６．詹棟樑　『教師的道德責任與服務理念』　人文及社會學科教學通訊　
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２７．蔡淑如　『赫爾巴特教學論之研究』　國立臺東大學碩士論文　２００４
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２８．蔣碧君　『國民中學道德教育之研究』　彰化師大教育研究所碩士論文　
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２９．劉士豪　『戰後中日中小學道德教育之比較研究』　中國文化大學碩士論
　　　文　１９８３年
３０．蘋果日報 　２００６年７月３１日　A3版
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インターネット
１．中央研究院調査研究專題中心學術調査研究資料庫：
　　http://srda.sinica.edu.tw/
２．中等教育司資訊網
　　http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/HIGH-SCHOOL/index.htm

３．行政院教育改革審議委員會，教改專題論壇：
　　http://www.sinica.edu.tw/info/edu-reform/fa rea3/
４．教育部網站　http://www.edu.tw/
５．教育部資訊網　http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/E0001/index.htm
６．教育部國教專業社群網　http://teach.eje.edu.tw/
７．教育部統計處　http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/STATISTICS/index.htm
８．教育部公報　http://readopac.ncl.edu.tw/html/frame6.htm
９．教育研究月刊　http://www.edujournal.com.tw/news/9208/920805.shtml
１０．U.S　Department of Education.　National Character Counts Week,1997.
http://www.ed.gov/PressReleases/10-1997/nat.html
１１．U.S　Department of Education. Remarks by the President at the Signing of the Elementary and Secondary Education Act of 1994,1994.
http://clinton6.nara.gov/1994/10/1994-10-20-remarks-by-president　on-signing-esea-education-bill.html