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研究生:莊賢智
研究生(外文):CHUANG, HSIEN-CHIH
論文名稱:以眼動追蹤法探討圖文配置閱讀視線軌跡之研究
指導教授:唐大崙唐大崙引用關係魏裕昌魏裕昌引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:資訊傳播研究所
學門:傳播學門
學類:一般大眾傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
中文關鍵詞:圖文配置眼球追蹤凝視時間視線軌跡
相關次數:
  • 被引用被引用:25
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目前網路或平面的新聞媒體中,只要涉及圖文並存的版面,圖文配置多以左右方向為考量,編輯者多數認為圖片置於文字的左方比較恰當,也有主張圖置於右方,但缺乏實徵證據。因此到目前為止,實無太多關於圖文合併後之閱讀的實徵研究成果使我們了解,圖文合併之後,文字閱讀是否會受到圖片影響,或者文字閱讀是否影響圖片瀏覽。也沒有關於視線軌跡的研究指出,圖片在文字左方是否比在文字右方時,更能吸引注目力。過去沒有追蹤眼球運動時,只能以問卷調查方式獲得影響的最終結果,現在有了眼動追蹤測量的方式,實驗控制所造成的混淆干擾較小,不僅得到圖文配置與閱讀視線之最終結果,也幾乎可以攤開所有閱讀圖文配置影響的歷程細節及特性。
本研究首次使用眼動追蹤儀,觀察在圖文整合之後,圖與文的左右相對空間位置是否影響視線軌跡的分佈,嘗試操弄圖文配置與閱讀走向,觀察讀者視線落在文字區域與圖片區內的軌跡是否有顯著差異。透過四個實驗,本研究發現由左至右的閱讀情境下,圖片置左確實使得圖片本身接受到比圖片置右更多的凝視落點。而且讀者觀看左圖的視線跳躍幅度,也比觀看右圖的視線跳躍幅度來得短,因此顯示圖與文的左右配置形式確實對視線動向有影響,只是該影響似乎僅止於瀏覽圖片的區域,對於文字區域內的閱讀視線則似乎毫無影響。但是由右至左閱讀的時候,這些左右不對稱的差異幾乎全部消失,這對於編輯者而言,的確顯示圖片位置的確影響讀者的注意力分佈,而且此影響具有左右不對稱性,此外,本研究進一步檢驗視線不對稱現象,是否因圖片有無存在或文本深度不同而有顯著差異。結果發現,的確閱讀視線的不對稱性是因圖片配置不同位置所引發,當版面沒有圖片時,則無視線軌跡分佈不均勻現象產生,並且也不會因文本內容深度不同而有所差異。因此本研究也成功說明,圖片位置的確影響讀者的注意力分佈,而且此影響具有左右不對稱性,在一般閱讀情境下,圖片置左可能會使閱讀更省力些。
目錄
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………………………………..1
第二節 研究問題……………………………………………………………..3
第三節 研究目的及其重要性………………………………………………..4
第四節 研究理論架構與流程………………………………………………..5
第五節 研究範圍與限制……………………………………………………..6
第二章 文獻探討
第一節 圖文配置與相關研究………………………………………………..7
一、 視覺傳達設計……………………………………………………..7
二、 版面設計…………………………………………………………..7
三、 圖文配置與編排…………………………………………………..9
四、 閱讀視覺動線與版面位置………………………………………10
五、 版面編排…………………………………………………………12
第二節 眼球運動機制………………………………………………………14
一、 眼球原理…………………………………………………………14
二、 眼球運動生理機制………………………………………………15
三、 視野………………………………………………………………16
四、 大腦左右分工……………………………………………………18
五、 訊息處理模式……………………………………………………19
第三節 閱讀圖文歷程眼球運動與閱讀歷程………………………………20
一、 眼球運動與注意力………………………………………………20
二、 閱讀歷程與眼球運動之關係……………………………………21
三、 閱讀圖文歷程……………………………………………………23
第四節 眼動追蹤技術與相關研究…………………………………………24
一、 眼動追蹤研究觀察指標…………………………………………24
二、 眼動追蹤技術及設備……………………………………………28
三、 眼球運動追蹤相關研究…………………………………………29
第三章 研究方法
第一節 研究流程與變項定義………………………………………………31
一、 研究流程…………………………………………………………31
二、 變項定義…………………………………………………………31
第二節 實驗一………………………………………………………………33
一、 實驗方法與工具…………………………………………………33
二、 實驗程序…………………………………………………………33
三、 實驗環境與設備…………………………………………………35
四、 資料分析方法與程序……………………………………………38
第三節 實驗二………………………………………………………………40
一、 實驗方法與工具…………………………………………………40
二、 實驗程序…………………………………………………………41
第四節 實驗三………………………………………………………………42
一、 實驗方法與工具…………………………………………………42
二、 實驗程序…………………………………………………………43
第五節 實驗四………………………………………………………………44
一、 實驗方法與工具…………………………………………………44
二、 實驗程序…………………………………………………………45
第四章 研究結果與分析
第一節 實驗一結果分析……………………………………………………46
第二節 實驗二結果分析……………………………………………………52
第三節 實驗三結果分析……………………………………………………53
第四節 實驗四結果分析……………………………………………………57
第五章 討論與建議
第一節 研究討論……………………………………………………………65
第二節 研究建議……………………………………………………………67
參考文獻 ………………………………………………………………………..69
附錄A 所有實驗刺激材料………………………………………………………A1
附錄B 實驗問卷…………………………………………………………………B1
附錄C 實驗結果分析表…………………………………………………………C1


圖目錄
圖1-4-1研究理論架構與流程………………………………. ……………………5
圖 2-1-1閱讀視線………………………………. ………………………………..11
圖 2-2-1眼球結構………………………………. ………………………………..15
圖2-2-2眼球肌肉位置………………………………. ……………………………16
圖2-2-3視角示意圖………………………………. ………………………………17
圖2-2-4視覺訊息傳遞方式………………………………. ………………………18
圖2-2-5訊息處理模式………………………………. ……………………………19
圖2-3-1閱讀時眼球移動基本型態與主要測量變項…………………………….22
圖3-2-1實驗刺激材料圖示………………………………. ………………………33
圖3-2-2 9點校正畫面………………………………. ……………………………34
圖3-2-3實驗畫面………………………………. …………………………………35
圖3-2-4實驗環境與設備示意圖………………………………. …………………37
圖3-2-5眼動追蹤儀儀器………………………………. …………………………37
圖3-2-6 眼動追蹤儀校正畫面………………………………. …………………..38
圖3-3-1實驗二的刺激圖………………………………. …………………………40
圖3-4-1實驗三有圖組與無圖組之刺激圖……………………………………….42
圖3-5-1實驗四科學報導組與生活娛樂組刺激圖……………………………….44
圖4-1-1實驗一左右視野之視線分布圖………………………………………….46
圖4-1-2實驗一在60秒閱讀時間內,視野與圖文相對位置在凝視點個數、平均凝視時間兩個依變項上有顯著交互作用效果…………………………………..47
圖4-1-3實驗一在總閱讀時間的前30秒內,視野與圖文相對位置在凝視點個數、平均凝視時間兩個依變項上都有交互作用效果……………………………48
圖4-1-4實驗一圖片的平均凝視時間顯著差異………………………………….48
圖4-1-5實驗一的平均跳躍幅度產生顯著差異………………………………….49
圖4-1-6在60秒閱讀時間內,視野因素在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有極顯著主效果………………………………. …………………………………50
圖4-1-7在60秒閱讀時間內,視野與圖文相對位置在凝視點個數、平均凝視時間兩個依變項上有顯著交互作用效果…………………………………………..50
圖4-1-8觀看圖片遠大於文字的平均凝視時間………………………………….51
圖4-2-1左右視野對稱圖………………………………………………………….52
圖4-3-1實驗三有圖組在30秒閱讀時間內,視野因素在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有極顯著主效果…………………………………………………..53
圖4-3-2有圖組在30秒閱讀時間內,視野與圖文相對位置在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有顯著交互作用效果………………………………………..54
圖4-3-3 圖片置左或置右會造成視線由文字區進出圖片區域的平均跳躍幅度產生顯著差異 ……………………………………………………………………….54
圖4-3-4無圖組在30秒閱讀時間內,視野與圖文相對位置在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有顯著交互作用效果………………………………………..55
圖4-4-1實驗四生活娛樂組在60秒閱讀時間內,視野因素在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有極顯著主效果……………………………………………..57
圖4-4-2實驗四生活娛樂組在60秒閱讀時間內,視野與圖文相對位置在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有極顯著交互作用效果…………………………58
圖4-4-3實驗四生活娛樂組在30秒閱讀時間內,視野因素在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有極顯著主效果………………………………. ……………59
圖4-4-4實驗四生活娛樂組在總閱讀時間的前30秒內,視野與圖文相對位置在凝視點個數、凝視時間兩個依變項都有極顯著交互作用效果…………………59
圖4-4-5實驗四生活娛樂組結果顯示,觀看圖片的平均凝視時間遠大於文字的平均凝視時間………………………………. ……………………………………60
圖4-4-6實驗四生活娛樂組的圖片置左或置右會造成視線由文字區進出圖片區域的平均跳躍幅度產生顯著差異………………………………. ………………60
圖4-4-7實驗四生活娛樂組在60秒閱讀時間內,視野因素在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有極顯著主效果………………………………. ……………61
圖4-4-8實驗四科學報導組在60秒閱讀時間內,視野與圖文相對位置在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有極顯著交互作用效果…………………………62
圖4-4-9實驗四科學報導組在30秒閱讀時間內,視野因素在凝視點個數、凝視時間兩個依變項上有極顯著主效果……………………………………………..62
圖4-4-10實驗四科學報導組在總閱讀時間的前30秒內,視野與圖文相對位置在凝視點個數、凝視時間兩個依變項都有極顯著交互作用效果………..……63
圖4-4-11實驗四科學報導組結果顯示,觀看圖片的平均凝視時間遠大於文字的平均凝視時間………………………………. ……………………………………64
圖4-4-12實驗四科學報導組的圖片置左或置右會造成視線由文字區進出圖片區域的平均跳躍幅度產生顯著差異…………………………….………………….64

表目錄
表3-1-1國內外眼動追蹤相關研究之觀察指標表……………………………….25
表3-2-1實驗設備………………………………. …………………………………36
(一)中文部份
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(二)外文部份
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