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研究生:
林純宇
研究生(外文):
LIN CHUN YU
論文名稱:
思想起歌謠研究
論文名稱(外文):
The Research Of Susiorng Khie
指導教授:
羅清能
學位類別:
碩士
校院名稱:
國立花蓮師範學院
系所名稱:
語文科教學碩士班
學門:
教育學門
學類:
普通科目教育學類
論文種類:
學術論文
論文出版年:
2005
畢業學年度:
93
語文別:
中文
論文頁數:
170
中文關鍵詞:
思想起 恆春民謠 民間文學
相關次數:
被引用:
16
點閱:1634
評分:
下載:199
書目收藏:12
中文摘要
<思想起>歌謠是恆春半島居民耳熟能詳的民謠,兼具音樂性與文學性。本論文研究的重點,著重在於歌詞內容的分析,其資料來源取自於筆者田野調查的第一手資料,並附於本論文的附錄中。
筆者研究的重點,藉由文學、民俗學、社會學等多角度之下對<思想起>歌謠做深入的探討,使<思想起>歌謠呈現多元而豐富的風貌。
第壹章緒論,說明研究動機、目的、過程及設計,再加以學術及
田野調查的文獻探討。
第貳章<思想起>的歷史背景及其演化,說明<思想起>產生的背景及其演化過程。
第參章<思想起>的語言民俗現象,以語言角度分析歌詞的押韻現象;以民俗的角度,從歌詞中透視居民的生活。
第肆章<思想起>的文學價值,由歌詞中分析修辭藝術及形式結構,並結合鄉土教學。
第伍章<思想起>的文化內涵,歌詠男女愛情,兼具勸戒教化功能,人文素養文化,地理歷史文化,風俗生活節慶等。
第陸章<思想起>與民間文學,由民間文學的觀點出發來看<思想起>,並希望有所傳承。
第柒章結論,綜合說明研究結果,<思想起>從大陸原鄉而來,屬於俗文學,其文學藝術性價值性高,宜加以珍視與發揚光大。
Summary of the Research Paper
The ballad “Susiorng Khie” is well-known by many Heng-Chun peninsula local residents for it possesses characteristics of music and literature at the same time. The emphasis of this research paper is on the analysis of the content of the lyrics. All the sources in this paper are from my very first-handed field trip investigations which are appendixed to the end of this research paper.
The focus of this research is to probe into the meaning of the lyrics of “Susiorng Khie” by examining it from various perspectives of Literature, Folklore, Sociology to present multiple and abundant aspects of this ballad.
Chapter One: the Introduction, in which explaining the motives, purposes, process, and designation, as well as academically discussions on the documents from the field trip investigation.
Chapter Two: the Historical Background and its Evolution of the Ballad “Susiorng Khie,” in which trying to amplify the background information of the composition and the process of its development.
Chapter Three: the Linguistic Folklore Phenomenon in the ballad “Susiorng Khie,” in which analyzing the patterns of the rhyme from linguistic analysis, as well as trying to look into local people’s life from the lyrics in folklore points of view.
Chapter Four: the Literary Values of the Ballad “Susiorng Khie,” in which analyzing the rhetoric beauty and the syntactic structures of this ballad. In addition, we will find ways to combine this ballad with our native soil curriculum at elementary schools.
Chapter Five: the Interior Meaning of the Culture of the ballad “Susiorng Khie,” in which consisting of relationships worshiping, moral lessons teaching, humanity developing, geographically and historically cultural understandings, as well as festivals and folklore celebrating.
Chapter Six: the Relationship between Folklore Literature and the Ballad “Susiorng Khie,” in which I try to look at the ballad from the angles of folklore literature, and hope to pass it down to the following generations.
Chapter Seven: the Conclusion, in which I integrate and expound the research results. The ballad “Susiorng Khie” belonging to the field of general public literature was originally derived from the mainland China. It not only deserves our cherishing as a treasure, but also our propagation for its highly literary and art values.
目 錄
第壹章 緒論………………………………………………………1
第一節 研究動機………………………………………………1
第二節 研究目的與研究過程…………………………………3
第三節 研究方法………………………………………………7
第四節 文獻探討………………………………………………10
第貳章 <思想起>的歷史背景及其演化……………………….14
第一節 民謠探索………………………………………………15
第二節 恆春民謠的種類與傳說 ……………………………. 18
第三節 <思想起>產生的背景………………………………29
第四節 <思想起>唱詞演進…………………………………36
第參章 <思想起>的語言民俗現象…………………………… 41
第一節 文化與語言……………………………………………41
第二節 <思想起>語言現象…………………………………45
第三節 <思想起>押韻分析 …………………………….…51
第四節 <思想起>與民俗關係……………………………….55
第五節 歌謠呈現之精神與意義……………………………… 61
第肆章 <思想起>的價值……………………………………….66
第一節 <思想起>歌詞的特色………………………………...66
第二節 <思想起>修辭藝術……………………………………73
第三節 <思想起>形式結構……………………………………78
第四節 <思想起>結合鄉土語文教材……..……….………...86
第伍章 <思想起>的文化內涵…………………………………..96
第一節 歌詠男女愛情……………………………………….96
第二節 勸戒功能教化………………………………………101
第三節 人文素養文化………………………………………109
第四節 地理歷史文化………………………………………116
第五節 風俗生活節慶…………………………………… 119
第一節 民間文學定義………………………………………116
第陸章 <思想起>與民間文學…………………………………122
第二節 從民間文學觀點看<思想起>……..…………. 125
第三節 民間文學之傳承……………………………………. 131
第柒章 結論 ……………………………………………………..132
參考資料..…………………………………………………………….134
附錄…………………………………………………………………....138
歌詞附錄………………………………………………………………140
一、專書
1.顏文雄,臺灣民謠(二),音樂研究所中華大典編印會,58年。
2..譚達先,中國民間文學概論,木鐸出版社,71年。
3..邱燮友,品詩吟詩,東大圖書公司,78年。
4.陳望道,修辭學,復文圖書出版社,78年8月。
5.刑福義,文化語言學,湖北教育出版社,民79年。
6.黃慶萱,修辭學,三民書局,民79年。
7. 歐用生,課程發展的基本原理,高雄復文出版社,80年。
8.吳瀛濤,台灣諺語,台灣英文雜誌社,民81年。
9.簡上仁,臺灣民謠,台北眾文圖書公司,81年9月。
10.胡希張、余耀南,客家山歌知識大全,花城出版社,82年8月。
11.王志健14.鄧曉華,人類文化語言學,廈門大學出版社,82年8月。
12..靳洪剛,語言發展心理學,五南圖書出版公司,83年。
13.陳本益,漢語詩歌的節奏,文津出版社,83年。
14.歌謠擷玉,文史哲出版社,84年。
15.恆春鎮志中冊,恆春鎮公所,88年3月。
16..葉重新,教育研究法,心理出版社,90年。
17..張春凰、江永進、沈冬青合著,台語文學概論,前衛出版社,90年。
18..杜淑貞,現代實用修辭學,高雄復文圖書出版社,92年。
19.胡萬川,民間文學的理論與實際,國立清華大學出版社,93年。
20.藍雪霏,閩台閩南語民歌研究,福建人民出版社,92年10月。
二、期刊論文
1.黃得時,台灣歌謠之型態,文獻專刊,第3卷第1期,73年6月。
2.朱介凡,中國歌謠的風貌,中國歌謠論,第二章,台灣中華書局,73年。
3.陳戀,恆春民謠,保育研究報告第11號 ,屏東縣水泉國小、內政部營建署墾丁國家公園管理處,75年。
4.洪長泰著,董曉萍譯,到民間去-1918-1937年的中國知識份子與民間文學運動,上海文藝出版社,82年7月。
5.歐用生,鄉土教育的理念與設計。鄉土教育,84年。
6.陳朝陽,鄉土教育與鄉土教學活動,教師之友,85年。
7.歐用生,內容分析法,教育研究法,86年。
8.陳朝陽,鄉土教育的意義與特質,教師之友,88年。
9.官宥秀,臺灣閩南語移民歌謠研究。國立花蓮師範學院民間文學研究
所碩士論文,民90。
10.吳燦坤,恆春民謠探索,屏東縣恆春鎮思想起民謠協進會,90年8月。
11.陳添球,九年一貫課程各學習領域內含國小鄉土教學綱要之分析。 國
立花蓮師範學院,90學年師生論文發表會抽印本。
12.戴嘉辰,魯迅、周作人民間文學理論研究。國立花蓮師範學院民間文
學研究所碩士論文,民91年。
13.董作賓,一首歌謠整理研究的嘗試,二十世紀中國民俗學經典.史詩歌謠卷,社會科學文獻出版社),91年。
14.鄭茂春,鄉土教育的困境與解決之道,屏縣教育季刊,第九期,91年2月。
15.黃譯瑩,在跨領域觀點中與「語言」對話。國立高雄師範大學教育學系,教育學刊,21期,民92。
16 黃瑞田,文化與語言相互研究的理論鉤沈,南師語教學報第一期,92年。
17.黃郁涵,國小國語文教科書中鄉土文化內容分析之研究,國立花蓮師範學院國民教育研究所,92年7月。
18.陳正雄,臺灣民謠鄉情篇之三,臺灣月刊,臺灣省政府發行,93年12月。
19.金茂年,民歌的分類和導讀-中國歌謠集成審讀中的一些思考,2002海峽兩岸民間文學學術研討會論文選,中國口傳文學學會。
20.徐炳昌,辭格心理基礎初探,修辭學研究,中國華東修辭學會編,語文出版社。
21.愈之,論民間文學,二十世紀中國民俗學經典‧民俗理論卷,社會科學文獻出版社。
22.胡紅波,由民間文學觀點看思想起的演化,成大中文學報第三期。
23.藍雪霏,恆春民歌之初步辨識,台灣源流12期。
24 蔡文山,俗民誌研究法之批判質疑與思維探討,人文及社會學科教學通訊,14卷4期。
25.耿志華,中小學鄉土史地教育的理念與設計,鄉土教育,臺北漢文出版社。
26.崔德新,國小鄉土教學探討,北縣國教輔導。
27.祁連休,當代民謠散論,2001海峽兩岸民間文學學術研討會論文集,國立花蓮師範學院民間文學研究所。
28.曲彥斌,略論口述史學與民俗學方法論的關聯-民俗學視野的口述史學,2002海峽兩岸民間文學學術研討會論文集,國立花蓮師範學院民間文學研究所。
28.趙景深,民間文學在文學史上的地位,二十世紀中國民俗學經典‧民俗理論卷,社會科學文獻出版社,2003年。
29.郭沫若,我們研究民間文藝的目的,二十世紀中國民俗學經典‧民俗理論卷,社會科學文獻出版社,2003年。
30.李世偉,2002海峽兩岸民間文學學術研討會論文集,國立花蓮師範學院民間文學研究所,序言。
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13.
林塗生(1996)。提高國小教育品質。教師天地,84期,58-59。
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周宏室(1992)。現行學校體育課實施之探究—以台北市為例。國立體育學院論叢,4卷1期,49-67。
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陳李綢(1983)。大專男女生自我統整程度與職業選擇、學習滿意度及父母教養方式之比較研究。教育心理學報,16,(頁89-98)。
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