臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討銀髮族參與英語課程學習動機與學習阻礙之相關性。研究對象為彰化市長青大學銀髮族英語學員。研究所得資料以敘述統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析以及皮爾森積差相關分析來進行分析。
研究結果顯示銀髮族整體英語學習動機屬於中上程度，以認知興趣最高。不同背景的銀髮族英語學員，其英語學習動機會受到性別、年齡、教育程度、經濟狀況及職業的影響而有差異。銀髮族整體英語學習阻礙屬於偏低程度，以意向阻礙最高。不同背景的銀髮族英語學員，其英語學習阻礙會受到性別、年齡、教育程度、經濟狀況及職業的影響而有差異。英語學習動機愈高則學習阻礙愈低，為顯著低度負相關。
根據上述研究結果，研究者針對主辦單位、教師、銀髮族及後續研究者提出相關建議事項。

This study aimed to investigate the relationship between motivation and barriers of senior English learners. The sample was senior citizens from English classes of Elderly College in Changhua City. The collected data was analyzed by computing descriptive statistics, independent sample t-test, ANOVA and Pearson product-moment correlation.
Learning motivations of senior English learners achieved a medium to high level, and the cognitive interest dimension demonstrated the highest score. Gender, age, education, economic status and professions displayed a partial significant difference. Learning barriers of senior English learners achieved a low level, and the dispositional barriers the highest score. Gender, age, education, economic status and professions displayed a partial significant difference. The senior citizen with higher-learning motivation have lower Engish learning barriers , carring a result of significant low negative correlation.
The findings and results of this study, suggestions were provided to the elderly educational institutes, teachers, elderly learners and future researchers.

目錄
論文中文摘要 ............................................................................................................................. i
ABSTRACT ................................................................................................................................ ii
誌謝 ............................................................................................................................................ iii
目錄 ............................................................................................................................................ iv
圖目錄 ...................................................................................................................................... vii
表目錄 ..................................................................................................................................... viii
第一章 緒論 ............................................................................................................................... 1
1-1 研究背景與動機 .............................................................................................................. 1
1-2 研究目的 .......................................................................................................................... 3
1-3 研究問題 .......................................................................................................................... 3
1-4 研究價值 .......................................................................................................................... 4
1-5 名詞釋義 .......................................................................................................................... 4
第二章 文獻探討 ....................................................................................................................... 6
2-1 銀髮族學習者的意義及其特性 ..................................................................................... 6
2-1.1 銀髮族學習者定義 ................................................................................................... 6
2-1.2 銀髮族參與學習的功能 .......................................................................................... 6
2-1.3 銀髮族學習者特性 ................................................................................................... 8
2-2 銀髮族參與學習概況 ................................................................................................... 10
2-2.1 各國銀髮族教育發展概況 .................................................................................... 10
2-2.2 台灣銀髮族教育發展概況 .................................................................................... 12
2-3 學習動機的意涵及相關理論 ....................................................................................... 14
2-3.1 動機與學習動機的意涵 ........................................................................................ 14
2-3.2 學習動機的理論模式............................................................................................. 16
2-3.3 學習動機取向及相關研究 .................................................................................... 18
2-3.4 英語學習動機之相關研究 .................................................................................... 23
2-3.5 影響英語學習動機之個人背景因素研究 ........................................................... 24
2-4 學習阻礙的意涵及相關理論 ....................................................................................... 27
2-4.1 阻礙與學習阻礙的意涵 ........................................................................................ 27
2-4.2 學習阻礙取向及相關研究 .................................................................................... 29
2.4-3 影響英語學習阻礙之個人背景因素研究 ........................................................... 33
第三章 研究方法 ..................................................................................................................... 37
3-1 研究設計 ........................................................................................................................ 37
3-2 研究對象 ........................................................................................................................ 38
3-3 研究工具 ........................................................................................................................ 38
3-4 研究實施流程 ................................................................................................................ 39
3-5 研究資料處理與分析 ................................................................................................... 41
第四章 結果與討論 ................................................................................................................ 42
4-1 銀髮族英語學員學習動機之分析 .............................................................................. 42
4-1.1 銀髮族英語學員基本資料 .................................................................................... 42
4-1.2 銀髮族整體英語學習動機之現況 ........................................................................ 45
4-1.3 不同性別之銀髮族英語學習動機之差異 ........................................................... 49
4-1.4 不同年齡之銀髮族英語學習動機之差異 ........................................................... 51
4-1.5 不同教育程度之銀髮族英語學習動機之差異 ................................................... 54
4-1.6 不同經濟狀況之銀髮族英語學習動機之差異 ................................................... 56
4-1.7 不同職業之銀髮族英語學習動機之差異 ........................................................... 59
4-2 銀髮族英語學員學習阻礙之分析 .............................................................................. 63
4-2.1 銀髮族英語學習阻礙之現況 ................................................................................ 63
4-2.2 不同性別之銀髮族英語學習阻礙之差異 ........................................................... 66
4-2.3 不同年齡之銀髮族英語學習阻礙之差異 ........................................................... 68
4-2.4 不同教育程度之銀髮族英語學習阻礙之差異 ................................................... 70
4-2.5 不同經濟狀況之銀髮族英語學習阻礙之差異 ................................................... 73
4-2.6 不同職業之銀髮族英語學習阻礙之差異 ........................................................... 75
4-3 銀髮族英語學習動機與學習阻礙之相關結果 .......................................................... 78
第五章 結論與建議 ................................................................................................................ 82
5-1 結論 ................................................................................................................................ 82
5-2 教育啟發 ........................................................................................................................ 82
5-3 研究限制 ........................................................................................................................ 84
5-4 未來研究建議 ................................................................................................................ 84
參考文獻 ................................................................................................................................... 86
中文部分 ............................................................................................................................... 86
英文部分 ............................................................................................................................... 92
附錄1 彰化市長青大學104 年度英語班人數表 ............................................................ 97
附錄2 銀髮族參與英語課程的學習動機、學習阻礙研究調查問卷 .......................... 99
附錄3 銀髮族英語學習動機量表預試問卷項目分析與信度係數摘要表 ................ 102
附錄4 銀髮族英語學習阻礙量表預試問卷項目分析與信度係數摘要表 ................ 104

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