臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討幼兒園教保服務人員對兒童遊戲場安全認知、態度與行為之現況、差異與相關情形。為達成研究目的，本研究採問卷調查法，以自編之「幼兒園教保服務人員對遊戲場安全之認知、態度與行為之研究」問卷為研究工具，針對臺北市幼兒園教保服務人員，進行分層抽樣，共發出691份問卷，回收有效問卷433份，回收率為62%。以SPSS12.0統計軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson 積差相關等分析，茲將研究結果歸納如下：
一、教保服務人員對兒童遊戲場安全認知程度表現良好，其遊戲場安全態度趨近於正向且積極，而其遊戲場安全行為正向且配合；
二、教保服務人員之遊戲場安全認知不因背景變項之不同而有差異。
三、教保服務人員之遊戲場安全態度會因教育程度之不同而有差異。
四、教保服務人員之遊戲場安全行為會因年齡、年資、是否參與過遊戲安全教育相關訓練與是否取得各行業附設兒童遊樂設施安全管理人員資格之不同而有差異。
五、「遊戲場安全認知」、「遊戲場安全態度」與「遊戲場安全行為」兩兩之間呈現顯著正相關。
最後根據研究結果加以討論，並提供具體建議以作為相關單位及未來研究者之參考。
關鍵詞：遊戲場安全、事故傷害、教保服務人員

This research not only aimed to investigate the current status of the preschool educators’ cognition, attitude and behavior of playground safety, but also explored the influence of demographic variables on the cognition, attitude and behavior.
In addition, it probed the correlation among the cognition, attitude and behavior. In order to achieve the purposes of the research, the research constructed a questionnaire to collect the data of preschool educators’ cognition, attitude and behavior of playground safety in Taipei city.
The research took 691 samples from the Taipei city preschool educators with proportional stratified random sampling. A total of 433 valid questionnaires was collected, and the percentage of valid responded questionnaires was 62%. The data were calculated by the software SPSS 12.0, and analyzed by descriptive statistics, t-test, One-Way ANOVA, Pearson product-moment correlation. The main findings of this study are as follows:
1.The playground safety cognition of the participants were acceptable passably. Their attitude towards playground safety was positive and active. Their playground safety behavior was positive and cooperative.
2.There was no significant difference toward the playground safety cognition of the variant participants’ backgrounds.
3.There was significant difference toward the playground safety attitude of the variant participants’ educational backgrounds.
4.There was significant difference toward the playground safety behavior of the variant participants’ age, teaching grade, whether to participated in playground safety education related training or not, whether to obtain the safety management personnel qualification for playground or not.
5. There was significant positive correlation between the playground safety cognition, attitude and behavior.
Based on the above conclusions of the research, the suggestions are proposed to preschool educators, preschool administration, government and further study as references.
Keywords: Playground safety, Accidents and Injury, Preschool educators

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 2
第二節 研究目的 6
第三節 研究問題 7
第四節 名詞界定 8
第二章 文獻探討 11
第一節 兒童遊戲與遊戲場發展 11
第二節 兒童遊戲場安全之探討 18
第三節 兒童遊戲場安全之相關因素 25
第四節 兒童遊戲場安全之認知、態度與行為 33
第三章 研究設計與實施 39
第一節 研究設計 39
第二節 研究對象 41
第三節 研究工具 43
第四節 研究步驟 49
第五節 資料分析 50
第四章 研究結果與討論 53
第一節 教保服務人員基本資料之分析 53
第二節 教保服務人員在遊戲場安全之認知、態度及行為之現況分析 57
第三節 不同背景之研究對象對遊戲場安全認知之差異分析 65
第四節 不同背景之研究對象對遊戲場安全態度上之差異分析 70
第五節 不同背景之研究對象在遊戲場安全行為上之差異分析 74
第六節 研究對象在遊戲場安全之認知、態度與行為之相關分析 79
第五章 結論與建議 81
第一節 結論 81
第二節 建議 84
參考文獻 87
附錄一 94
附錄二 101
附錄三 113

中文部分
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