臺灣博碩士論文加值系統

數位學習一直以來，對教學有一定的重要性，隨著網路及行動裝置普及，數位學習已成為現今的學習趨勢，數位教材的設計標準，不僅要發揮數位學習的優勢，介面設計的易用性，數位教材課程的安排，都是值得探討的問題。
程式設計教學方式，普遍以課堂講解，容易造成學習者只將注意力放在程式碼的語法結構，而缺乏邏輯概念，本研究嘗試結合學習理論解決程式教學問題，以介面設計原則配合數位化的工具，來建立網路教學平台，透過課程管理、線上討論、評量機制以及學習歷程追蹤等方式，從學習歷程中培養解決問題的能力。
實驗對象為程式初學者，在使用本系統教學平台後，實施問卷調查結果，學習者認為需要提供更多支持，對於線上學習模式，普遍表示滿意，認同良好介面設計會影響學習成效。
根據研究結果，對於教學系統建置提出以下建議：
1.教學設計：給予語法片段、提示部份答案、引導學生解決問題。
2.程式教學：提供回饋系統即時驗證，使用程式設計流程圖，幫助學習思考。
3.數位學習：利用關卡及任務設計，保持學習興趣。
4.介面設計：以易用性為前題，如提供搜尋及說明。
5.系統功能：具備互動交流輔助學習，學習紀錄追蹤學習狀況。

E-Learning has always been an important part of education. With the popularization of Internet and mobile device, E-Learning has become a trend for modern education. The design standard of E-Learning material no only have to bring out the strength of E-Learning, but the convenience of the user interface design and the E-Learning material arrangement are all important aspects that should be discussed.
Computer programming education is often carried out through class lectures. This often causes students to focus on the structure of programming language instead of the logic concept. This research intends to implement the learning theory to solve computer programming education problems. Using the concept of interface design, digital tools are implemented to set up an Internet education platform. Through class management, on-line discussion, evaluation methods and learning history tracking, this system trains the ability of problem solving through the learning process.
The experiment subjects are computer-programming beginners. After experiencing the Internet education platform provided by the system, a questionnaire survey is conducted. The students believe that they need to show more support and most of them are satisfied with the on-line learning method. They also agree that a good interface design will affect the efficiency of learning.
According to the research results, below are the proposed suggestions for the E-Learning system:
1.Education design: Provide partial programming language codes, provides hints, lead the student to solve the problem.
2.Programming education: Set up feedback system to provide real time confirmation. Implement programming design flow chart to support learning.
3.E-Learning: Implement stage and mission designs to maintain student’s interest in learning.
4.Interface design: Convenience is the design guild line, for example provide search function and descriptions.
5.System function: Provide interactions to support learning, record learning history to track learning progress.

中文摘要 ------------------------------------------------------------------------- i
Abstract ------------------------------------------------------------------------- ii
誌謝 ------------------------------------------------------------------------- iii
目錄 ------------------------------------------------------------------------- iv
表目錄 ------------------------------------------------------------------------- vii
圖目錄 ------------------------------------------------------------------------- viii
第一章、緒論 ------------------------------------------------------------------------- 1
1.1研究背景與動機 -------------------------------------------------------------------- 1
1.1.1程式設計的重要性 ------------------------------------------------------- 1
1.1.2程式設計必須經過撰寫累積經驗 ------------------------------------ 3
1.1.3程式必須理解才能加以運用 --------------------------------------- 3
1.1.4程式語言的複雜觀念------------------------------------------------ 4
1.1.5學生沒有足夠練習 -------------------------------------------------- 5
1.1.6教師與學生之間互動不足 ------------------------------------------ 6
1.1.7數位學習的蓬勃發展------------------------------------------------ 6
1.1.8 JQuery函式庫是網頁設設必備的技能之一 ------------------- 7
1.2研究目的 ----------------------------------------------------------------------- 8
1.2.1適合初學者循序漸進的教學，提高程式學習的興趣 --------- 8
1.2.2透過練習及測驗，培養思考邏輯 --------------------------------- 8
1.2.3提供數位教材設計參考 --------------------------------------------- 8
1.2.4提供網頁系統介面設計參考 --------------------------------------- 9
1.3研究範圍與限制 -------------------------------------------------------------- 9
1.4研究步驟 ----------------------------------------------------------------------- 9
第二章、文獻及相關技術探討 ------------------------------------------------------ 10
2.1 教學理論探討 ---------------------------------------------------------------- 10
2.1.1發現學習(Discovery learning) ------------------------------------ 11
2.1.2鷹架理論(scaffolding) ---------------------------------------------- 12
v
2.2 數位學習的研究 ------------------------------------------------------------- 15
2.2.1數位學習的發展 ----------------------------------------------------- 15
2.2.2線上學習是數位學習的主要形式 --------------------------------- 18
2.2.3數位學習的優點 ----------------------------------------------------- 19
2.2.4數位學習的缺點 ----------------------------------------------------- 24
2.3 數位教材設計原則與方法 ------------------------------------------------- 26
2.4 系統介面設計原則 ---------------------------------------------------------- 28
2.5結論 ----------------------------------------------------------------------------- 30
第三章、系統架構及課程設計 ------------------------------------------------------ 32
3.1設計概念及描述 -------------------------------------------------------------- 32
3.2管理者構面 -------------------------------------------------------------------- 33
3.3學習者構面 -------------------------------------------------------------------- 33
3.3.1提供影片教學，讓學習者自主學習 ------------------------------- 33
3.3.2提供輸入介面，讓學習者反覆練習加強程式基礎 ------------- 34
3.3.3進行線上評量，引導學生發現問題 ------------------------------- 34
3.3.4進行線上討論功能，增進師生交流及同儕學習 ---------------- 35
3.3.5 鷹架融入教學設計 --------------------------------------------------- 35
3.4 教學者構面 ------------------------------------------------------------------- 39
3.5採用平台功能原因 ----------------------------------------------------------- 41
3.6核心技術探討 ----------------------------------------------------------------- 42
第四章、系統架構與實作------------------------------------------------------------ 44
4.1系統架構 ------------------------------------------------------------------------- 44
4.2系統實作 ------------------------------------------------------------------------- 45
第五章、系統評估與問卷設計 ------------------------------------------------------ 52
5.1系統評估 ------------------------------------------------------------------------- 52
5.2研究樣本 ------------------------------------------------------------------------- 52
5.3 問卷設計 ------------------------------------------------------------------------ 52
第六章、結論與建議 ----------------------------------------------------------------- 55
vi
6.1 問卷結果 ------------------------------------------------------------------------ 55
6.2 結論 ------------------------------------------------------------------------------ 57
6.3 建議 ------------------------------------------------------------------------------ 57
參考文獻 ----------------------------------------------------------------------------- 59
中文文獻 ----------------------------------------------------------------------------- 59
英文文獻 ----------------------------------------------------------------------------- 61
參考網站 ----------------------------------------------------------------------------- 63

中文文獻
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