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研究生:張祿純
研究生(外文):Lu-Chun Chang
論文名稱:國中體育教師教學反思與教學創新之研究—以屏東縣為例
論文名稱(外文):A Study on Physical Education (P.E.) Teachers’ Teaching Reflection and Teaching Innovation in Junior High Schools of Pingtung
指導教授:周宏室
指導教授(外文):Hung-Shih Chou
學位類別:碩士
校院名稱:國立體育大學
系所名稱:體育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:154
中文關鍵詞:體育教師教學反思教學創新
外文關鍵詞:physical education teacherteaching reflectionteaching innovation
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本研究旨在探討屏東縣國中體育教師教學反思與教學創新的現況與關係,以及不同背景變項體育教師教學反思與教學創新的差異情形。本研究採問卷調查法,以自編之「國中體育教師教學反思與教學創新調查問卷」為測量工具,針對屏東縣154位公立國中體育教師為研究對象,獲得有效問卷127份。以SPSS 17.0中文版套裝軟體進行資料分析,包含描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關及多元逐步迴歸等統計方式,依據資料分析結果,獲得研究結論如下:
一、國中體育教師教學反思之現況良好。
二、國中體育教師教學創新之現況屬中上程度。
三、不同背景變項之國中體育教師,僅在不同最高學歷有顯著差異。
四、不同背景變項之國中體育教師,僅在不同年齡及不同最高學歷有顯著差異。
五、國中體育教師的教學反思發展愈好,愈能有效落實教學創新。
六、國中體育教師的教學反思對教學創新具有預測力。
The purpose of the study was to investigate the current condition and relationship of the teaching reflection and teaching innovation implemented by P.E. teachers in the junior high schools of Pingtung County, and how they are different with environment variables. The research collected and analyzed the data through the questionnaire. The instrument, “The P.E. teachers’ Teaching Reflection and Teaching Innovation in Junior High School” was designed. The research samples include 154 junior P.E. teachers in Pingtung County, and 127 valid questionnaires were retrieved and collected. The data was analyzed by statistic software of SPSS 17.0 of Chinese edition. The data collection from the surveys were treated and analyzed with descriptive statistic, t-test, one-way variance of analysis, Pearson’s product-moment correlation method, and the stepwise linear regression analysis. Based on the data and discussion, eight conclusions were acquired as follows:
1. Junior high schools P.E. teachers’ teaching reflection were constructive.
2. Junior high schools P.E. teachers’ teaching innovation were medium.
3. Among the backgrounds of junior high schools P.E. teachers in factors of teaching reflection, only the highest degree of the teachers showed significantly difference.
4. Among the backgrounds of junior high schools P.E. teachers in factors of teaching innovation, only the age and highest degree of the teachers showed significantly difference.
5. The stronger positive teaching reflection junior high school P.E. teachers had, the more teaching innovation they practiced.
6. Junior high schools P.E. teachers’ teaching reflection can predict teaching innovation.
第一章 緒論

第一節 研究背景與動機------------------------------- 1
第二節 研究目的--------------------------------------- 6
第三節 研究問題--------------------------------------- 6
第四節 研究範圍與限制------------------------------- 8
第五節 名詞解釋--------------------------------------- 10

第二章 文獻探討

第一節 健康與體育學習領域之體育教學------------- 13
第二節 教學反思的概念------------------------------- 18
第三節 教學反思的相關研究-------------------------- 26
第四節 教學創新的概念------------------------------- 31
第五節 教學創新的相關研究-------------------------- 41
第六節 綜合評析與探討------------------------------- 46
第七節 研究假設--------------------------------------- 48

第三章 研究方法

第一節 研究架構--------------------------------------- 51
第二節 研究對象--------------------------------------- 54
第三節 研究工具--------------------------------------- 56
第四節 研究流程--------------------------------------- 70
第五節 資料處理--------------------------------------- 73

第四章 結果分析與討論

第一節 國中體育教師教學反思與教學創新現況分析 75
第二節 國中體育教師教學反思與教學創新之差異分
析----------------------------------------------- 79
第三節 國中體育教師教學反思與教學創新之相關分
析----------------------------------------------- 94
第四節 國中體育教師教學反思對教學創新之預測分
析----------------------------------------------- 95
第五節 綜合討論--------------------------------------- 100

第五章 結論與建議

第一節 結論-------------------------------------------- 111
第二節 建議-------------------------------------------- 115

參考文獻--------------------------------------------- 119

附錄
一 教學反思問卷修改同意書-------------------- 133
二 教學創新問卷修改同意書-------------------- 134
三 專家內容效度問卷---------------------------- 135
四 預試問卷--------------------------------------- 145
五 正式問卷--------------------------------------- 151

表 2-1-1 體育教學的意義--------------------------------- 14
表 2-2-1 反思的意涵-------------------------------------- 19
表 2-2-2 教學反思的意涵--------------------------------- 20
表 2-2-3 反思類型對照表--------------------------------- 23
表 2-2-4 教學反思內容一覽表---------------------------- 24
表 2-3-1 教學反思相關研究摘要表---------------------- 26
表 2-4-1 創造力的定義----------------------------------- 32
表 2-4-2 創新的定義-------------------------------------- 34
表 2-4-3 教學創新的定義--------------------------------- 35
表 2-4-4 教學創新內容彙整表---------------------------- 39
表 2-5-1 教學創新相關研究摘要表---------------------- 41
表 3-2-1 正式問卷寄發學校名稱、數量及回收情形一
覽表---------------------------------------------- 55
表 3-2-2 個人背景變項摘要表---------------------------- 56
表 3-3-1 體育教師教學反思問卷專家內容效度評析結
果統計表----------------------------------------- 58
表 3-3-2 體育教師教學創新問卷專家內容效度評析結
果統計表----------------------------------------- 59
表 3-3-3 專家內容效度委員一覽表---------------------- 60
表 3-3-4 體育教師教學反思預試問卷項目分析結果摘
要表---------------------------------------------- 62
表 3-3-5 體育教師教學創新預試問卷項目分析結果摘
要表---------------------------------------------- 63
表 3-3-6 體育教師教學反思預試問卷因素分析結果摘
要表---------------------------------------------- 64

表 3-3-7 體育教師教學創新預試問卷因素分析結果摘
要表---------------------------------------------- 65
表 3-3-8 體育教師教學反思預試問卷信度分析結果摘
要表---------------------------------------------- 66
表 3-3-9 體育教師教學創新預試問卷信度分析結果摘
要表---------------------------------------------- 67
表 3-3-10 體育教師教學反思預試問卷與正式問卷對照
表------------------------------------------------ 67
表 3-3-11 體育教師教學創新預試問卷與正式問卷對照
表------------------------------------------------ 68
表 4-1-1 國中體育教師教學反思問卷各層面分析摘要
表------------------------------------------------ 75
表 4-1-2 國中體育教師教學反思問卷各題平均數摘要
表------------------------------------------------ 76
表 4-1-3 國中體育教師教學創新問卷各層面分析摘要
表------------------------------------------------ 77
表 4-1-4 國中體育教師教學創新問卷各題平均數摘要
表------------------------------------------------ 78
表 4-2-1 不同性別之國中體育教師教學反思的t考驗
摘要表------------------------------------------- 80
表 4-2-2 不同年齡之國中體育教師教學反思單因子變
異數分析摘要表-------------------------------- 81
表 4-2-3 不同教學年資之國中體育教師教學反思單因
子變異數分析摘要表--------------------------- 82
表 4-2-4 不同最高學歷之國中體育教師教學反思單因
子變異數分析摘要表--------------------------- 83
表 4-2-5 有無擔任行政工作之國中體育教師教學反思
的t考驗摘要表--------------------------------- 84
表 4-2-6 不同學校規模之國中體育教師教學反思單因
子變異數分析摘要表--------------------------- 85
表 4-2-7 不同性別之國中體育教師教學創新的t考驗
摘要表------------------------------------------- 86
表 4-2-8 不同年齡之國中體育教師教學創新單因子變
異數分析摘要表-------------------------------- 87
表 4-2-9 不同教學年資之國中體育教師教學創新單因
子變異數分析摘要表--------------------------- 89
表 4-2-10 不同最高學歷之國中體育教師教學創新單因
子變異數分析摘要表--------------------------- 90
表 4-2-11 有無擔任行政工作之國中體育教師教學創新
的t考驗摘要表--------------------------------- 92
表 4-2-12 不同學校規模之國中體育教師教學創新單因
子變異數分析摘要表--------------------------- 93
表 4-3-1 國中體育教師教學反思與教學創新之積差相
關摘要表---------------------------------------- 94
表 4-4-1 國中體育教師教學反思各層面對教學創新「
教學內容」之多元迴歸分析摘要表----------- 96
表 4-4-2 國中體育教師教學反思各層面對教學創新「
教學資源」之多元迴歸分析摘要表----------- 97
表 4-4-3 國中體育教師教學反思各層面對教學創新「
教學方法」之多元迴歸分析摘要表----------- 98
表 4-4-4 國中體育教師教學反思各層面對教學創新「
師生互動」之多元迴歸分析摘要表----------- 99
表 4-4-5 國中體育教師教學反思各層面對整體教學創新
之多元迴歸分析摘要表------------------------ 100
表 4-5-1 國中體育教師教學反思與教學創新現況統計
分析表------------------------------------------- 101
表 4-5-2 不同背景變項國中體育教師在教學反思之差
異綜合摘要表----------------------------------- 102
表 4-5-3 不同背景變項國中體育教師在教學創新之差
異綜合摘要表----------------------------------- 105
表 4-5-4 逐步多元迴歸分析結果摘要表----------------- 109

圖 3-1-1 研究架構圖--------------------------------------- 52
圖 3-4-1 研究流程圖--------------------------------------- 72
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