臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在了解休閒運動管理相關系所學生在實習過程後所得之實質效益，深入探討其效益存在之價值並提供學生實習之正確觀念。之後依據研究結果對建教合作實質之效益予以探討並提出建議，以供未來休閒運動管理相關系所學生實施建教合作時更能清楚實習之意義。本研究對象為2010年在八仙海岸水上樂園實習之休閒運動管理相關科系實習生10名，並具有專業救生員證照。本研究採質性研究中的深度訪談法，訪談結果在與過去文獻做一深入之探討。抽樣方式採分層隨機抽樣，分層依據標準以學校科系別為分層標準。
本研究結果如下：
一、實習過程能夠有效結合理論與實務，藉由工作內容可以將學校所學運用到實際情況當中，也可以使學生往後在學校生活引發更多學習動機。
二、實習過程後可以有效提升實習生之軟技能程度，無論在口語表達能力、時間管理能力、邏輯思考能力、人際互動能力、團隊合作能力、問題解決能力方面都能夠有效提升。
三、在了解運動休閒產業現況部分有70％的受訪學生表示並未了解，而在未來產業發展部分受訪者皆可以有所了解，而在組織經營管理 以及未來生涯規劃方面，受訪者皆有更了解或有所幫助。

This study aimed to understand the correlation of leisure and sports management students in the internship after the proceeds of the real benefits of the process to study, its effectiveness and value of existence providing the correct concept of student internships. The results based on the effectiveness of cooperative education to be of real and make recommendations for future recreational sport management-related implementation of cooperative, education student at the Department of the more clearly the meaning of practice. This study for the 2010 practice in the water park of the Eight Immortals coastal management-related recreational sports department intern 10.
And a professional lifeguard license. This study used qualitative research in-depth interviews, interviews with the depth of the past to do a literature study. Sampling stratified random sampling, stratified according to school department to the standard hierarchical standards.
The results of this study are as follows:
（1）Internship process can effectively combine theory and practice, by work content can be applied to the old school which the actual situation, but also allows students back in school lead to motivation.
（2）After the internship process can effectively enhance the soft skills of interns in terms of speaking skills, time management skills, logical thinking, interpersonal skills, teamwork skills, problem-solving aspects can be effectively improved.
（3）Sports and leisure industry in understanding the status of some 70% of respondents said no more about the students, the future industrial development in the seven men can understand some of the respondents, and in the organization management and future career planning, respondents Jie better understand or help.

中文摘要 ……………………………………………… i
英文摘要 ……………………………………………… iii
誌謝 ……………………………………………… v
目錄 ……………………………………………… vi
表目錄 ……………………………………………… viii
圖目錄 ……………………………………………… x
第一章 緒論………………………………………… 1
第一節 問題背景與動機…………………………… 1
第二節 研究問題與目的…………………………… 4
第三節 研究範圍…………………………………… 5
第四節 研究限制…………………………………… 5
第五節 名詞解釋…………………………………… 6
第二章
文獻探討……………………………………………… 8
第一節 建教合作之理論基礎……………………… 8
第二節 建教合作之效益…………………………… 17
第三節 休閒運動管理相關科系與建教合作…… 21
第四節 總結………………………………………… 29
第三章 研究方法…………………………………… 30
第一節 研究方法…………………………………… 30
第二節 研究對象與抽樣方法……………………… 30
第三節 研究架構與流程…………………………… 31
第四節 研究工具…………………………………… 34
第五節 研究調查之實施…………………………… 35
第四章 研究結果與討論…………………………… 37
第一節 休閒運動管理相關系所在進行實習過程後實務與理論之結合情況…………………………………… 37
第二節 休閒運動管理相關系所在進行實習過程後軟技能之提昇程度………………………………………… 47
第三節 休閒運動管理相關系所在進行實習過程後對於未來生涯規劃……………………………………………62
第五章 結論與建議………………………………… 75
第一節 結論………………………………………… 75
第二節 建議………………………………………… 77
參考文獻 ……………………………………………… 80
附錄一 訪談大綱…………………………………… 86
附錄二 受訪者名單編號…………………………… 87

一、中文部分
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