跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(216.73.216.106) 您好!臺灣時間:2026/04/04 09:08
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:郭法慶
研究生(外文):Kuo, Fa-Ching
論文名稱:會議室無線麥克風系統之研製
論文名稱(外文):Development of Wireless Microphone System for Conference Room
指導教授:趙亮琳趙亮琳引用關係
指導教授(外文):Jau, Liang-Lin
口試委員:范俊杰趙亮琳李揚漢
口試委員(外文):Fan, Chun-ChiehJau, Liang-LinLee, Yang-Han
口試日期:2011-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:聖約翰科技大學
系所名稱:電子工程系碩士班
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:46
中文關鍵詞:會議系統無線個人區域網路
外文關鍵詞:Zigbee
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:275
  • 評分評分:
  • 下載下載:12
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
在目前常見的會議系統大都是以有線的方式建置,通常只能安裝於預先規劃好的固定場所,不僅安裝耗時,所需經費較高,而且只能在單一固定的場地使用,並不能移動,也往往造成使用率不高的問題。本研究以IEEE 802.15.4低速無線個人區域網路(LR-WPAN)協定,進行無線會議系統之研製,系統不需要繁複的架設過程,即可解決場地限制和使用率不高之問題,而且由於不再受限於信號線的配置,本系統各麥克風之數量及位置均可彈性調整。
In current conference rooms, microphone systems are usually built through wire systems on fixed location. The wire system need much installation time, and it is difficult to reconfigure when it had been setup. In this thesis, a wireless microphone system for conference room is developed based on IEEE 802.15.4, which is a PHY and MAC layer low-speed wireless personal area network (LR-WPAN) protocol announced in 2003 and 2006. Opposite to wire systems, the wireless system can be easily installed and dynamically reconfigured.
論 文 摘 要 IV
ABSTRACT V
致謝 VI
目錄 VII
圖目錄 IX
表目錄 XI
第一章 緒論 1
1.1 研究動機 1
1.2 系統概述 1
第二章 相關技術介紹 2
2.1 IEEE 802.15.4 無線區域網路簡介 2
2.1.1 使用頻帶 2
2.1.2 裝置形式 3
2.1.3 網路拓樸 3
2.1.4 PAN ID 與 Address 4
2.1.5 訊框種類 4
2.1.6 CSMA/CA防碰撞機制 5
2.2 ZigBee 系統晶片 CC2430 5
2.3 ML7029 ADPCM 編/解碼IC 8
第三章 系統架構 10
3.1 主席端架構 11
3.1.1 主席端系統流程 12
3.1.2 Beacon處理程序 13
3.1.3 發話程序 14
3.1.4 語音封包處理流程 14
3.1.5 語音封包格式 15
3.1.6 系統控制程序 15
3.1.7 控制封包格式 16
3.2 主機端架構 17
3.2.1 主機端系統流程 18
3.2.2 建立網路 20
3.2.3 Beacon封包格式 20
3.2.4 時槽規劃 21
3.2.5 資料接收之處理 22
3.2.6 語音封包處理流程 22
3.2.7 控制封包處理流程 23
3.3 與會者端架構 24
3.3.1 與會者端系統流程 25
3.3.2 Beacon處理程序 26
3.3.3 發話程序 27
3.3.4 投票系統 27
第四章 實作成果 30
4.1 主席端、主機端,與會者端之實作成果 30
4.1.1 主席端之硬體實作 30
4.1.2 主機端之硬體實作 32
4.2 系統之封包實測 36
4.2.1 Beacon封包實測 36
4.2.2 設備加入流程 38
4.2.3 資料傳輸實測 40
4.2.4 兩路語音封包實測 42
4.3 投票系統顯示畫面 43
第五章 結論 46
參考文獻 47


[1.]IEEE Std 802,15,4TM-2003,’’Wireless Medium Access Control(MAC) and Physical Layer (PHY) Specifications for Low-Rate Wireless Personal Area Networks (LR-WPANs)’’,Oct. 2003
[2.]IEEE Std 802,15,4TM-2006,’’Wireless Medium Access Control(MAC) and Physical Layer (PHY) Specifications for Low-Rate Wireless Personal Area Networks (LR-WPANs)’’,Sep. 2006
[3.]Zigbee Allience,(http://www.zigbee.org)
[4.]Zigbee Allience,ZigBee Specification ZigBee Allience,Ver.1.0,June 27,2005
[5.]CC2430 Data Sheet v2.1,’’A Ture System-on-chip solution for 802.15.4 /ZigBeeTM,’’ (http://focus,ti,com/lit/ds/symlink/cc2430.pdf)
[6.]黃文鈺,「RS-232 串列設備連網解決方案」,文魁出版社,2003年。
[7.]鄭資嚴視窗研究室「Visual Basic 6.0 程式設計」,儒林圖書有限公司,1999年。
[8.]“CC2430_CC2510DK User Manual Rev. 1.2”Chipcon Products from Texas Instruments
[9.]IAR Embedded Workbench Version 7.20D for MCS-51 Evaluation
[10.]C. L. Yau,W. Y. Chung,”IEEE 802.15.4 Wireless Mobile Application for Healthcare System” , in Proceeding of Convergence Information Techology’07, pp.1433-1498,Nov.2007

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關論文
 
1. 郭麗玲(1996a)。在畫中說故事的「圖畫書」。社教雙月刊,46,20-33。
2. 許淑玫(2003)。談閱讀理解的基模理論。國教輔導,42(5),2-13。
3. 張玉茹(2001)。如何看得更清楚-談閱讀教學。教育研究資訊雙月刊,9(3),32-51。
4. 洪蘭(2003)。活化大腦,激發創造力。閱讀:新一代知識革命。臺北市:天下雜誌。
5. 施信華(2001)。閱讀習慣養成策略。師說,156,28-34。
6. 林純宇(2004)。屏東縣大平國小閱讀指導教學之研究。南師語教學報,2,241-253。
7. 幸曼玲(2008)。閱讀的心理歷程與閱讀教學。教師天地,154,4-8。
8. 吳青蓉(1998)。營造英語的學習情境對國中學生學習表現態度與動機影響之研究。竹縣文教,17,79-100。
9. 江芳盛、李懿芳(2009)。國際學生評量計畫(PISA)試題特色分析及其對我國教育之啟示。教育資料與研究雙月刊,87,27-50。
10. 陳枝田(2004)。引領學童融入閱讀之美。國教世紀,210,93-98。
11. 陳昱霖、陳昭珍(2010)國中閱讀素養及教學策略初探。國文天地,26,113-128。
12. 劉潔玲(1996)。如何理解論說文的篇章主旨理論與研究對教學的啟示。教育與心理研究,19,125-140。
13. 潘麗珠(2004)。我對「閱讀」的一些看法。教師天地,129,16-20。
14. 顏怡欣(2010)。運用繪本培養閱讀興趣教學策略分享,教師之友,51(1),73-83。
15. 山下一夫〈《封神演義》西方教主考〉《圓光佛學學報》第3期,1999年2月,頁242-259。