臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在進行臺灣國民中學學生家庭資源與學習成效之研究。研究內容包含了解臺灣國民中學學生家庭資源與學習成效之現況、分析臺灣國民中學學生不同背景與家庭資源及學習成效的差異、驗證臺灣國民中學學生家庭資源與學習成效之間的關係。使用SPSS與SmartPLS兩種統計套裝軟體進行統計分析，並針對模式進行適配度驗證。本研究以臺灣的國民中學學生為研究對象，共發出9685份，剔除遺漏值與填答無效的問卷後，共蒐集5938份有效問卷。後續將以敘述統計、因素分析、信度分析、單因子多變量變異數分析、結構方程模式，加以統計分析處理。相關研究結果歸納如下：（1）臺灣國民中學學生家庭資源現況較不足、學習成效現況良好；（2）不同背景變項之學生在家庭資源與學習成效具有顯著差異；（3）模式顯示學生家庭資源對於學習成效有強烈顯著的正向影響。本研究後續會根據研究結果，提出相關結論與具體建議給教育主管單位、學校教師與未來研究之參考。

The purpose of the study is to conduct a research about family resource and learning effectiveness for junior high school students in Taiwan. The research contents were included the current status of family resources and learning effectiveness; differences between students backgrounds and family resources, and learning effectiveness; relationships and models for family resources and learning effectiveness of junior high school students in Taiwan. This study used SPSS and SmartPLS for statistical analyses and confirmation of the model. A total of 9,685 questionnaires were sent to Taiwan's high school students. Among these questionnaires, the missing values and invalid answers were removed, and 5,938 valid questionnaires were collected. For the follow-up research, this study used descriptive statistics, factor analysis, reliability analysis, One-Way MANOVA, and structural equation modeling (SEM). Results of the study summarized as follows: (a) the present situations of family resources is insufficient and learning effectiveness is in good condition for junior high school students in Taiwan; (b) there were differences among student with different backgrounds in family resources and learning effectiveness; (c) the model showed that student family resources had strong significant positive influence on learning effectiveness. This study finally proposed conclusions and solid suggestions as references for educational administrators, junior high school teachers, and future research.

致謝 I
中文摘要 II
Abstract III
目錄 IV
表次 VI
圖次 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究內容 7
第三節 名詞釋義 7
第四節 研究步驟 10
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 家庭資源的意涵 13
第二節 學習成效的定義 14
第三節 家庭資源與學習成效相關研究 16
第三章 研究方法 19
第一節 研究對象與樣本抽樣情況 19
第二節 研究架構 19
第三節 研究工具 21
第四節 分析方法 25
第四章 研究結果與發現 31
第一節 敘述統計 31
第二節 因素分析 36
第三節 不同背景變項與家庭資源及學習成效之差異分析 38
第四節 SmartPLS 43
第五節 IPMA 50
第五章 結論與建議 52
第一節 結論 52
第二節 建議 58
參考文獻 61
一、中文部份 61
二、英文部份 65
附錄 68
附錄一 正式問卷 68

壹、中文文獻
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