臺灣博碩士論文加值系統

中文摘要
本研究旨在了解青少年父母教養方式、雙元自主發展與完美主義傾向之間的關係，研究者以台灣南部地區高中職學生為抽樣調查對象，使用「個人基本資料調查表」、「父母教養方式量表」、「青少年自主量表」、「多向度完美主義量表」為研究工具，透過問卷調查法獲得808份有效問卷。將調查所得資料以描述統計、卡方考驗、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關、雙因子變異數分析和階層迴歸分析進行分析。研究結果如下：

一、 青少年認為其父母教養方式在「回應」為中上程度，在「要求」為中等程度
二、 青少年的「雙元自主發展」為中上程度，且「個體化自主」高於「關係自主」
三、 青少年「正向努力」完美主義顯著高於「過度在意評價」完美主義
四、 男青少年感受到的父親教養方式為「平衡居中」型遠多於女青少年，性別認同為中性的青少年感受到的母親教養方式為「忽視冷漠」型遠多於性別認同為女性的青少年
五、 男青少年及性別認同為男性者「個體化自主」程度都高於女青少年
六、 男青少年在「正向努力」完美主義上高於女青少年，在性別認同上則無差別
七、 「父母教養方式」比「雙元自主發展」更容易影響青少年「過度在意評價」完美主義的發展
八、 「開明權威」型比「平衡居中」型與「忽視冷漠」型更容易影響青少年「過度在意評價」完美主義的發展
九、 青少年「雙元自主發展」與「正向努力」完美主義之間有低度正相關
十、 青少年之「個體化自主」最能預測其「正向努力」完美主義
十一、 「雙元自主發展」低的青少年更容易受「開明權威」型雙親影響，進而發展「過度在意評價」完美主義
根據以上研究結果，研究者提出對青少年、家長、輔導工作者及在校老師與未來研究之建議。

Abstract
The purpose of this study is to explore the relationship for Adolescences among Parenting Style, Dual autonomy and Perfectionism. The participants were 808 students in high schools of southern Taiwan, which completed the subject with “Personal Information”, “Parenting Style Scale”, “Adolescent Autonomy Scale”, and “Multidimensional Perfectionism Scale (MPS)”. The collected data were analyzed by descriptive statistics, chi-square test (χ2 test), t-test, one-way ANOVA, pearson product-moment correlation, two-way ANOVA, stepwise multiple regression respectively. The main findings were shown as following:
1. The adolescent feels medium-to-high level of “Responsiveness” from “Parenting Style”, and “Demandingness” is medium.
2. The adolescent scores medium-to-high level of “Dual autonomy (individuating & relating)”, and that "individuation" is higher than "relating ".
3. The “Positive striving” perfectionism for adolescents is significantly higher than “maladaptive evaluation concerns “perfectionism.

4. As for feeling the “Centered-type parenting style” by father, male adolescents is much higher than female adolescents; as for feeling the “Neglecting type parenting style” by mother, neutral-gender adolescents is much higher than female-gender adolescents.
5. For “Individuation autonomy”, male adolescents and gender as male both get higher score than female adolescents. .
6. For“Positive striving” perfectionism, male adolescents with the higher level than female, but no differ for gender identify.
7. As affecting the development of adolescent Perfectionism, the "Parenting style" is greater than "Dual-autonomy".
8. For “Parenting Style”, as affecting the development of adolescent Perfectionism, the "Authoritarian type" is greater than "Centered type" and “Neglecting type”.
9. For “Parenting Style”, as affecting the development of adolescent Perfectionism, the “Authoritarian type” is greater than “Neglecting type".
10. There is the significant correlation between adolescent “Dual-autonomy development” and “Perfectionistic Strivings development”.
11. The adolescents “Dual-autonomy” is the best way to forecast the level of “Perfectionistic Strivings”.
12. As developing the “Perfectionistic Concerns” for adolescents with low “Dual-autonomy”, the impact from authoritative parents is greater than others.
According to the research findings, this article provides some suggestions for Adolescences, Parents, Counseling professionals and Educators in school, and the other related studies in the future.

目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題 5
第四節 名詞釋義 6
第二章 文獻探討 9
第一節 父母教養方式之概念與相關研究 9
第二節 雙元自主發展之概念與相關研究 13
第三節 完美主義傾向之概念與相關研究 17
第四節父母教養方式、雙元自主發展與完美主義傾向的關係 26
第三章研究設計與實施 29
第一節研究架構 29
第二節研究假設 30
第三節研究對象 31
第四節研究工具 34
第五節實施程序 49
第六節資料處理 50
第四章 研究結果與討論 51
第一節青少年的父母教養方式、雙元自主發展與完美主義傾向之現況 51
第二節不同背景變項之青少年在父母教養方式、雙元自主發展與完美主義傾向上的差異情形 58
第三節青少年雙元自主發展與完美主義傾向之相關分析 68
第四節不同青少年之父母教養方式與雙元自主發展對完美主義傾向之預測情形 69
第五節不同青少年之父母教養方式與雙元自主發展對完美主義傾向之交互作用 73
第五章 研究結論與建議 83
第一節研究結論 83
第二節研究建議 87
參考文獻 92
附錄一青少年父母教養方式、雙元自主發展與完美主義傾向調查問卷（預試問卷） 101
附錄二青少年父母教養方式、雙元自主發展與完美主義傾向調查問卷（正式問卷） 108
附錄三父母教養量表使用授權書 114
附錄四青少量自主性量表使用授權書 115
附錄五多向度完美主義量表使用授權書 116

表次
表2-1-1父母教養方式內涵整理 11
表2-3-1適應性與不適應性完美主義之區別 20
表2-3-2多向度完美主義內涵整理 22
表3-3 1預試問卷分佈一覽表 31
表3-3-2正式施測有效問卷分布一覽表 32
表3-3-3正式施測有效問卷各背景變項之次數分配與百分比 33
表3-4-1「父母教養方式量表」預試問卷因素層面與題項對照表 35
表3-4-2「父母教養方式」各層面之項目分析摘要表 36
表3-4-3「父母教養方式」因素分析摘要表 37
表3-4-4「青少年自主性量表」信度摘要表 37
表3-4-5「青少年自主性量表」預試問卷因素層面與題項對照表 38
表3-4-6「青少年自主性量表」各層面之項目分析摘要表 39
表3-4-7「青少年自主性」量表因素分析摘要表 40
表3-4-8「青少年自主性量表」信度摘要表 41
表3-4-9「多向度完美主義量表」預試問卷因素層面與題項對照表 42
表3-4-10「多向度完美主義」各層面之項目分析摘要表 43
表3-4-11「多向度完美主義」量表因素分析摘要表 46
表3-4-12「多向度完美主義」量表二因素之因素分析摘要表 47
表3-4-13「多向度完美主義」信度摘要表 48
表4-1-1青少年的父母教養方式現況摘要表 52
表4-1-2青少年的父親教養方式之類型現況分析摘要表 53
表4-1-3青少年的母親教養方式之類型現況分析摘要表 53
表4-1-4青少年的雙元自主發展現況摘要表 55
表4-1-5青少年的雙元自主發展量表相依樣本t考驗 55
表4-1-6青少年的完美主義傾向現況摘要表 56
表4-1-7青少年的完美主義傾向量表相依樣本t考驗 56
表4-2-1不同性別的青少年父親教養方式差異的卡方考驗摘要表 59
表4-2-2不同性別的青少年母親教養方式差異的卡方考驗摘要表 60
表4-2-3不同性別認同的青少年父親教養方式差異的卡方考驗摘要表 61
表4-2-4不同性別認同的青少年母親教養方式差異的卡方考驗摘要表 62
表4-2-5不同性別青少年在雙元自主發展之t考驗摘要表 63
表4-2-6不同性別認同青少年在雙元自主發展之描述性分析 64
表4-2-7不同性別認同青少年在雙元自主發展之變異數分析摘要表 64
表4-2-8不同性別青少年在完美主義傾向之t考驗摘要表 66
表4-2-9不同性別認同青少年在完美主義傾向之描述性分析 66
表4-2-10不同性別認同青少年在雙元自主發展之變異數分析摘要表 67
表4-3-1青少年之雙元自主發展與完美主義積差相關分析摘要表 68
表4-4-1父母教養方式與雙元自主發展對「正向努力」完美主義之階層迴歸分析摘要表 70
表4-4-2父母教養方式與雙元自主發展對「過度在意評價」完美主義之階層迴歸分析摘要表 71
表4-5-1母親教養方式與個體化自主對「過度在意評價」完美主義之二因子變異數分析摘要表 74
表4-5-2不同母親教養方式與個體化自主在「過度在意評價」完美主義之細格及邊緣平均數、標準差 76
表4-5-3母親教養方式與個體化自主在「過度在意評價」完美主義之單純主要效果變異數分析摘要表 76
表4-5-4父親教養方式與關係自主對「過度在意評價」完美主義之二因子變異數分析摘要 77
表4-5-5父親教養方式與關係自主在「過度在意評價」完美主義之細格及邊緣平均數、標準差 79
表4-5-6父親不同教養方式與關係自主在「過度在意評價」完美主義之單純主要效果變異數分析摘 79


圖次
圖2-1-1 Maccoby與Martin（1983）雙向度父母教養方式模式圖 10
圖2-3-1完美主義族群分類圖 21
圖3-1-1研究架構圖 29
圖4-1-1父母教養方式分組圖 54

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