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研究生:邱曉薇
研究生(外文):Chiu, Hsiao-Wei
論文名稱:花蓮縣國中生感恩心與人格特質之研究
論文名稱(外文):A Study of Gratitude and Personality Traits of the Junior High School Students in Hualien
指導教授:何縕琪何縕琪引用關係
指導教授(外文):Ho, Yun-Chi
口試委員:潘靖瑛羅寶鳳
口試委員(外文):Pan, Ching-YingLo, Pao-Feng
口試日期:2013-07-05
學位類別:碩士
校院名稱:慈濟大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:107
中文關鍵詞:感恩心五大人格特質
外文關鍵詞:GratitudeBig Five personality trait
相關次數:
  • 被引用被引用:9
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本研究旨在探討花蓮縣國中生感恩心與人格特質之現況與相關情形,以花蓮縣885名國中生為研究樣本進行問卷調查,研究問卷為「感恩量表」與「中學生個人特質量表」,以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元迴歸分析將得到資料加以量化,得到研究結果如下:
一、不同性別、族群與宗教信仰的學生在感恩心上有顯著差異。
二、不同年級、族群與宗教信仰的學生在人格特質上有顯著差異。
三、感恩心與創新變異、友愛親密、樂觀進取及決策能力有正相關。
四、樂觀進取能有效預測感恩心。

This study investigated the current status and the correlation of gratitude and personality traits of the junior high school students in Hualien. The sample consisted of 885 junior high school students from 7th to 9th grade in Hualien. Instruments used in this study included gratitude questionnaire and personality traits of high school students questionnaire. The data were analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and regression analysis. The results of this study include:
1. Junior high school students of different gender, ethnic group and religion show significant difference on gratitude questionnaire.
2. Junior high school students of different grade, ethnic group and religion show significant difference on personality traits questionnaire.
3. Among the Big Five personality traits, extraversion, agreeableness, conscientiousness, and openness were positively correlated with gratitude.
4. Among the Big Five personality traits, openness could effectively predict gratitude.

第一章 緒論

第一節 研究動機…………………………………………………………… 1
第二節 研究目的、研究問題與研究假設………………………………… 7
第三節 名詞釋義…………………………………………………………… 9
第四節 研究限制…………………………………………………………… 10

第二章 文獻探討

第一節 感恩心之探究…………………………………………………… … 11
第二節 人格特質之探究…………………………………………………… 27
第三節 感恩心與人格特質之相關研究 …………………………………… 35

第三章 研究方法

第一節 研究架構…………………………………………………………… 43
第二節 研究樣本………………………………………………………… … 45
第三節 研究工具…………………………………………………………… 48
第四節 研究程序…………………………………………………………… 54
第五節 資料處理…………………………………………………………… 56



第四章 研究結果與討論

第一節 花蓮縣國中生感恩心之現況……………………………………… 57
第二節 花蓮縣國中生人格特質之現況………………………………… … 64
第三節 花蓮縣國中生感恩與人格特質之相關情形……………………… 75
第四節 綜合討論…………………………………………………………… 78

第五章結論與建議

第一節 研究結論…………………………………………………………… 91
第二節 建議………………………………………………………………… 96

參考文獻
一、中文部分 ………………………………………………………… … 99
二、西文文獻 ………………………………………………………… … 102



表 次

表3-2-1 花蓮縣公私立學校101學年度概況一覽表……………………… 45
表3-2-2 問卷抽樣分布表…………………………………………………… 46
表3-2-3 個人背景變項統計………………………………………………… 47
表3-3-1 KMO與Bartlett檢定……………………………………………… 49
表3-3-2 解說總變異量……………………………………………………… 50
表4-1-1 感恩心現況………………………………………………………… 57
表4-1-2 感恩心問卷之平均數 ………………………………………………… 58
表4-1-3 不同年級國中生感恩心之差異比較……………………………… 59
表4-1-4 不同年級國中生感恩心之變異數分析摘要表…………………… 59
表4-1-5 不同性別國中生感恩心之差異比較……………………………… 60
表4-1-6 不同族群國中生感恩心之差異比較……………………………… 60
表4-1-7 有無宗教信仰國中生感恩心之差異比較………………………… 61
表4-1-8 不同宗教信仰國中生感恩心之差異比較………………………… 62
表4-1-9 不同宗教信仰國中生感恩心之變異數分析摘要表……………… 62
表4-1-10 有宗教信仰學生參與宗教活動時間之差異比較……………… 63
表4-1-11有宗教信仰學生參與宗教活動時間之變異數分析摘要表……… 63
表4-2-1 人格特質現況……………………………………………………… 64
表4-2-2 不同年級國中生人格特質之差異比較…………………………… 66
表4-2-3 不同年級國中生人格特質之變異數分析摘要表………………… 67
表4-2-4 不同性別國中生人格特質之差異比較…………………………… 69
表4-2-5 不同族群國中生人格特質之差異比較…………………………… 71
表4-2-6 不同宗教國中生人格特質之差異比較…………………………… 74
表4-3-1 感恩心與人格特質各分量表之相關矩陣摘要…………………… 75
表4-3-2 人格特質預測感恩心之迴歸分析………………………………… 76
表4-3-3 人格特質預測感恩心之逐步迴歸分析…………………………… 77


圖 次

圖3-1-1 研究架構圖………………………………………………………… 43
圖3-5-1 研究流程圖………………………………………………………… 55


附 錄

附錄一 感恩心量表…………………………………………………… 105
附錄二 中學生個人特質量表使用同意書 …………………………… 107

一、中文部分
江淑娟(2008)。國中教師人格特質、生活壓力與工作滿意度之相關研究。
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士在職專班碩士論文,未出版,台北。
李坦闊(2012)。國小學生感恩、社會支持與利社會行為之相關研究。國立臺南大學諮商與輔導學系碩士論文,未出版,台南。
李政賢譯(2011)。正向心理學。台北:五南。
李新民(2010)。正向心理學在學校教育的應用。高雄:麗文文化。
李新民、陳密桃(2009)。大學生感恩學習介入方案成效分析:拓延建構理論假設的考驗。課程與教學季刊,12(2),107-134。
林志哲(2011)。大學生感恩特質及其與社會支持、因應型態及幸福感之關係。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,台北。
林志哲、葉玉珠(2011)。大學生感恩量表之發展。測驗學刊, No.專刊,147-178。
林宗鴻譯(2006)。人格心理學(第三版)。臺北市:湯姆生。
林砡琝(2008)。國小高年級學童人格特質、人際關係與幸福感之相關研究。國立臺中教育大學諮商與應用心理學系碩士論文,未出版,臺中。
林莉芳(2004)。感恩經驗與目標設定對幸福感效應之研究。國立屏東教育大學教育心理與輔導學系研究所碩士論文,未出版,屏東。
林清玄(1993)。三心:自由心、柔軟心、感恩心。台北市:皇冠。
林淑梨、王若蘭與黃慧真(1995)。人格心理學。台北市:心理出版社。
紀佩妤(2009)。青少年感恩心測量之研究。國立臺北教育大學心理與諮商學系研究所碩士論文,未出版,台北市。
紀淑萍(2002)。觀功念恩教學在國小實施之行動研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
范梅英(2009)。青少年人格特質、感恩心與幸福感之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士在職專班碩士論文,未出版,台北。
洪雅雯(2001)。學童之人格特質、同儕接納程度與班級氣氛知覺關係之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
高麗雯(2004)。大學生的感恩心與知覺支持之相關研究。國立政治大學心理學研究所碩士論文,未出版,台北市。
陳仲庚、張雨新(1990)。人格心理學。台北:五南。
陳李綢、蔡順良(2009)。中學生個人特質量表指導手冊。台北市:心理出版社。
陳金定(2007)。青少年發展與適應問題─理論與實務。台北市:心理出版社。
陳馨怡(2008)。國中生感恩、復原力及創造傾向之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。
黃郁珉(2009)。國中生人格特質、知覺教師管教方式與偏差行為之關係研究。國立臺中教育大學教育學系碩士論文,未出版,台中。
黃堅厚(1999)。人格心理學。臺北市:心理。
許登雄(2008)。高職原住民學生五大人格特質與生活適應相關之研究----以國立內埔農工為例。國立東華大學教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
張美惠譯(2008)。愈感恩,愈富足。台北:張老師文化。
張春興(1991)。現代心理學。台北:東華書局。
曾文祥(2005)。感恩方案對提升國小高年級學生幸福感的效果研究。國立新竹教育大學資處輔導教學碩士班研究所碩士論文,未出版,新竹。
喻承甫、張卫、李董平、肖婕婷(2010)。感恩及其与幸福感的关系。心理科學进展,18(7), 1110–1121。
楊定一(2002)。真原醫:21世紀最完整的預防醫學。台北:天下雜誌。
楊國樞(1993)。本土心理學研究。臺北市:桂冠。
賈馥茗(1998)。教育與人格發展。高雄:復文。
謝明憲譯(2007)。祕密。台北:方智。
譚光鼎(1998)。原住民教育研究。台北:五南圖書出版公司。
蘇細清(2007)。中國中學生[感恩]結構: 概念、測量及應用。網址http://libproject.hkbu.edu.hk/was40/detail?channelid=48892&searchword=bno='b20770054'

二、西文部分
Bono, G., & Froh, J. (2009). Gratitude in school: Benefits to students and schools. In R. Gilman, E. S. Huebner, & M. J. Furlong(Eds.). Handbook of positive psychology in schools (pp. 77-88). New York: Routledge.
Bono, G., & McCullough, M. E. (2006). Positive responses to benefit and harm: Bringing forgiveness and gratitude into cognitive psychotherapy. Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly, 20(2), 147-158.
Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1985). The NEO personality Inventory manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Normal personality assessment in clinical practice: The NEO personality Inventory. Psychological Assessment, 4, 5-13.
Emmons, R.A. (2003). How the new science of gratitude can make you happier. Houhgton Mifflin.
Emmons, R. A., & McCullough, M. E. (2003). Counting Blessings Versus Burdens: An Experimental Investigation of Gratitude and Subjective Well-Being in Daily Life. Journal of Personality and Social Psychology, 84(2), 377-389.
Emmons, R. A., & McCullough, M. E. (2003). The psychology of gratitude. New York: Oxford University Press.
Emmons, R. A., & Shelton, C. M. (2005). Gratitude and the science of positive psychology. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology (pp. 459-471). Oxford: Oxford University Press.
Fredrickson, B. L. (2004). Gratitude, like other positive emotions, broadens and builds. In R.A., Emmons, & M. E. , McCullough (Eds.). The psychology of gratitude. (pp. 145-166). New York: Oxford University Press.
Fredrickson, B. L. (2006). The Broaden-and-Build Theory of Positive Emotions. In M Csikszentmihalyi & I. S. Csikszentmihalyi (Eds.). A life worth living: Contributions to positive psychology (pp. 85-103). New York: Oxford University Press.
Mastor, K. A., Jin, P., & Copper, M. (2000). Malay culture and Personality. American Behavioral Scientist, 44 (1), 95-112.
McCullough, M. E., Kilpatrick, S. D., Emmons, R. A., & Larson, D. B. (2001). Is gratitude a moral affect? Psychology Bulletin, 127, 249-266.
McCullough, M. E., Emmons, R. A., & Tsang, J. (2002). The grateful disposition: A conceptual and empirical topography. Journal of Personality and Social Psychology, 82, 112-127.
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Pervin, L. A., & John, O. P. (1997). Personality: Theory and research (7th ed.), New York: John Wiley.
Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Strengths of character and wellbeing. Journal of Social and Clinical Psychology, 9, 603-619.
Roberts, R. C. (2004). The blessings of gratitude: A conceptual analysis. In Emmons R. A. & McCullough M. E., (Eds), Psychology of Gratitude (pp 58-78). Oxford: NY.
Seligman, M. E. P. (2002). Authentic Happiness: Using the New Positive Psychology to Realize Your Potential for Lasting Fulfillment. New York: Free Press.
Watkins, P. C., Scheer, J., Ovnicek, M., & Kolts, R. (2006). The debt of gratitude: Dissociating gratitude and indebtedness. Cognition and Emotion, 20, 217-241.
Watkins, P. C., Woodward, K., Stone, T., & Kolts R. L. (2003). Gratitude and happiness: development of a measure of gratitude, and relationships with subjective well-being. Social Behavior and Personality, 31(5), 431-452.
Weiner, B. (1985). An attributional theory of achievement motivation and emotion. Psychological Review, 92, 548-573.
Wood, A. M., Joseph, S., & Maltby, J. (2009). Gratitude predicts psychological well-being above the Big Five facets. Personality and Individual Differences, 46(4), 443-447.
Zhang, LI-F. (2002). Thinking styles and the Big-Five personality traits. Educational Psychology, 22(1), 17-31.

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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