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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林子瑜
研究生(外文):Tzu-Yu Lin
論文名稱:文化印記:透過「刺青文面」探討原住民文化傳統與創新的衝突
論文名稱(外文):Culturally Inscribed: Resolving Cultural Conflicts through Tattoo
指導教授:朱景美
指導教授(外文):Ching-Mei Chu
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:藝術創意產業學系
學門:藝術學門
學類:綜合藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
論文頁數:102
中文關鍵詞:刺青文面文面文化文化衝突文化傳承
外文關鍵詞:tattoosocial reconstructioncultural conflictcultural transmission
相關次數:
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本研究探討台灣原住民文面文化的傳承問題。一方面因為原住民傳統文面師已無處可尋,另一方面因為原住民青年渴望恢復他們的文面傳統,於是有些青年向坊間的刺青藝術家求助,於是藉用流行文化中常見的刺青技術,來完成屬於他們文化的原住民文面。這樣的「刺青文面」,是否能夠拯救他們的文面文化?「刺青文面」潛藏了價值觀的衝突、文化傳承的意見分歧、以及文化認同與文化創新的矛盾。深入分析並了解這些衝突與矛盾,有利於發現文面文化的當代價值,進而能夠讓文面文化的永續發展。
本研究採用「訪談法」。訪談過程分兩階段進行,第一階段訪談著重意見蒐集,第二階段訪談著重文化溝通。第一階段訪談,將蒐集刺青文面青年、刺青藝術工作者、和泛文面族群等的觀點。第二階段訪談,是將第一階段所蒐集的意見,作為第二階段交談的內容,讓受訪者藉由本研究瞭解彼此差異的觀點,並思考個人的選擇。因此,本研究將扮演意見交流的平台,預習文化衝突的解決,藉此找到文化發展的出路,促進多元文化的社會重建。同時,本研究整合知識領域,建立流行文化與多元文化的整合,發揮藝術教育的社會與文化功能。
This research investigates a cultural conflict evoked by tattoos. This conflict occurs when tattoo techniques of the popular culture are applied to the creation of the conventional tattoo (Ptasan) of the indigenous culture. The conventional tattoo, as a cultural practice, is fading away from the world. Its qualified specialists who are legitimate to perform the art can no longer be found in Taiwan. At this critical moment, indigenous young people want to revive their tattoo tradition. So they go to popular-culture’s tattoo parlors to have their cultural tattoo done. In so doing, they provoke a cultural conflict in which competing cultural values clash loudly. It is worthwhile to look into the nature and features of this conflict because a better understand of it can help us gain insight into how art affect culture, and vice versa.
In this study, interviews are carried out as the research method. The interview process is divided into two stages. The first stage is to collect various opinions and perspectives. The second focuses on opinion exchange. It is hoped that this study not only collects opinions, but also brings different opinions to the persons who are closely related but usually unwilling to listen to voices that are different from their own. When people give different voices a chance to be heard, cultural conflicts might have a chance to be resolved. In other words, this study is intended to be a platform where different voices can be heard, and cultural conflicts can be resolved.
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iii
表次 v
圖次 vi

第一章 緒論
第一節 研究問題 1
第二節 研究背景與動機 2
第三節 名詞定義 5

第二章 文獻探討
第一節 文面文化 9
第二節 文面相關研究 14
第三節 刺青藝術 16
第四節 藝術教育中的多元文化與社會重建 22

第三章 研究方法
第一節 研究目的與意義 25
第二節 研究方法 26
第三節 訪談設計 27
第四節 研究實施流程 30
第五節 前導研究 32
第六節 資料蒐集與整理 33
第七節 研究倫理 34

第四章 研究分析(一):第一階段訪談
第一節 訪談簡述 35
第二節 第一階段訪談:蒐集研究對象對刺青文面的看法 35
第三節 小結 64

第五章 研究分析(二):第二階段訪談
第一節 訪談簡述 69
第二節 第二階段訪談:意見輾轉交流 69
第三節 小結 83

第六章 結論與建議
第一節 結論 85
第二節 研究建議 90

參考文獻 93

附錄
附錄一 訪談同意書 99
附錄二 泛文面族群/非原住民族大學生訪談設計 100

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